Проект «Птичий двор»

Сагидуллина Эльвира Фархуллаевна
Проект «Птичий двор»
▼ Скачать + Заказать документы

Дошкольное детство – это начальный этап становления человеческой личности. Знакомить детей с природой надо с раннего возраста.

Мир огромен, а ребенок еще мал и опыт его ограничен, поэтому нужно знакомить его с природой постепенно, создавать условия, чтобы у ребенка формировалось правильное представление о ней.

Чтобы сформировать у детей сознательное отношение к природе, необходимо продуманно использовать окружающую природную и предметную среду, показывать взаимосвязь растений и животных с внешними условиями их приспособленность к среде обитания, зависимость жизни и состояния организма от воздействия внешних фактов, деятельности человека.

Публикация «Проект „Птичий двор“» размещена в разделах

• Домашние птицы. Птичий двор
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2016

Для этого не обязательно детей везти за город, а можно и в саду, на участке, огороде, цветниках знакомить их с родной природой.

Цель: Создать удобную для педагогического процесса интересного объекта природы (познавательную лужайку с растительным миром и его обитателями – цыплятами, гусятами, насекомыми).

Задачи:

• Поддерживать интерес ребенка к объектам живой и не живой природы.

• Помогать замечать изменения во внешнем виде растений (появился цветок). Способствовать проявлению интереса к ним.

• Показать детям, как взрослые заботятся о растениях.

• Воспитывать эмоционально – положительное, бережное и сочувственное отношение к объектам окружающей природы.

Этапы проектной деятельности

Подготовительный этап

Задачи Мероприятия и сроки

1. Подготовить место для лужайки Разложить колеса вокруг клена

2. Определить место для садовых и других цветов Купить семена растений (май)

3. Выбрать материал для работы Поговорить с родителями

Собрать материал для изготовления:

курочки, петушка. 3 цыплят,гусыни,

2 гусят (июнь)

4. Определить место для озера Вкопать ванну для будущего озера (июнь)

Практический этап

Задачи Мероприятия и сроки

1. Распределить работу Садовые цветы (астры, настурции. циннии,

георгины, лилии, пионы, хризантемы)

посеять в колеса,луговые (клевер) на

лужок,а лесные (ландыши) вдоль забора (май)

2. Создать водоем Вкопанную ванну налить воды, вырезать

кувшинки (пенопласт) (июнь)

3 Изготовить птиц Расставить домашних птиц на лугу (курицу,

петушка,3 цыплят) в озеро–гусят (июнь)

Заключительный этап

Задачи Мероприятия и сроки

1. Проанализировать работу Наблюдение за объектами живой и не живой

природы (май–сентябрь)

2. Уход за растительным миром Принимать участие по уходу за цветами (май

–август)

Ожидаемые результаты:

Дети научаться видеть вокруг себя интересное в природе, наблюдать за растениями и птицами, принимать участие по уходу за ними, делать простейшие умозаключения, различать живые и не живые объекты природы, понимать их взаимосвязь.

Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общаясь с животными, растениями, человек становиться чище, добрее, мягче. В чем пробуждается самые лучшие человеческие качества. Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, она своей яркостью воздействует на его чувства.