Проект «Путешествие в Африку»

Татьяна Евдокимова
Проект «Путешествие в Африку»

- -

Проект «Путешествие в Африку»

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение в проект

• Актуальность проекта

• Цель

• Задачи

• Интеграция образовательных областей

• Средства реализации проекта

• Этапы реализации проекта

• Сроки реализации

• Тип проекта

• Вид проекта

• Календарный план реализации проекта

• Предполагаемые риски

• Итоговое мероприятие

Основная часть

• Конспект занятия.

Публикация «Проект „Путешествие в Африку“» размещена в разделах

• Практическая работа над проектом :

- план работы по образовательным областям

- итоговая диагностика

- работы детей.

Заключение

Библиографический список

Приложение

Тема проекта : «Путешествие в Африку»

Введение в проект.

Актуальность проекта :

Дети в дошкольном детстве имеют ограниченные представления о жителях других стран, о природе других климатических зон, о представителях флоры и фауны. Представления ребенка дошкольника складываются по увиденным мультфильмам, детским книгам и т. д. Часто эти представления не соответствуют действительности.

С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него все впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками».

Познавательная активность детей в этом возрасте очень высокая: каждый ответ педагога на детский вопрос рождает новые вопросы.

Самостоятельно дошкольник еще не может найти ответы на все интересующие его вопросы — ему помогают педагоги. Проект направлен на развитие личности ребенка, его познавательных и творческих способностей.

Цель:

Знакомство с многообразием животных обитающих в жарких странах, формирование гуманного отношения к представителям животного мира, познавательных и творческих способностей (в игре, в изодеятельности).

Задачи:

1. Развитие умения искать и предлагать различные пути решения поставленной проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.

2. Развитие желания пользоваться специальной терминологией, переносить полученные знания и на другие сферы деятельности.

3. Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной и творческой инициативы.

4. Развитие коммуникативных навыков.

5. Развитие специальных способов ориентации — экспериментирование, моделирование, драматизация.

Вид проекта : познавательно-исследовательский, творческий.

Тип проекта : открытый, групповой

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Участники проекта :

• дети подготовительной группы;

• воспитатели, узкие специалисты;

• родители воспитанников.

Срок реализации проекта : 1 месяц, с 10 января 2017 г. по 8 февраля 2017г.

Интеграция образовательных областей:

Социальное развитие:

-формирование способов общения,

- развитие положительной самооценки;

-осознание функции речи;

-повышение уровня коммуникативной компетентности.

Познавательное развитие:

- обогащение представления об окружающем мире;

расширение и качественное изменение способов ориентировки в окружающем мире;

сознательное применение сенсорных ощущений в решении практических задач;

развитие способностей к символическому моделированию.

Эстетическое развитие:

овладение навыками театрализации и художественной деятельности;

развитие способности к эстетической оценке.

Предполагаемый результат

Дети будут использовать в речи и применять на практике следующие термины: названия экзотических животных, их детенышей, названия отдельных частей тела животных (бивни, хобот, названия некоторых растений (лиана, кактус, пальма, баобаб). Игра-драматизация расширит возможности игровой деятельности дошкольников.

Получив представления по данной теме, дети смогут применять полученные знания в других сферах деятельности, более точно будут изображать животных Африки в своих рисунках и поделках.

Средства реализации проекта :

1. Использование различных видов деятельности (познавательной, художественно – эстетической, физической, речевой, социально-коммуникативной);

2. Просвещение родителей;

3. Организация развивающей среды;

4. Специально-организованные занятия.

5. Открытое занятие по обучению грамоте в ДОО «Путешествие в Африку».

Этапы реализации проекта :

Подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом. Изготовление и приобретение атрибутов, необходимых для проекта (иллюстрации, открытки, иллюстрации сиз журналов и т. д.)

Практический – реализация проекта.

Итоговый – проведение открытого занятия по обучению грамоте «Путешествие в Африку» : оформление группы, оформление коридора выставки детских работ и работ совместно с родителями, фотографий, рисунков, поделок, аппликаций, коллективная работа по рисованию и аппликации континента «Африка».

Продукты проектной деятельности :

1. Изготовление плаката «Африка», в которую вошли животные и растения, населяющие континент.

2. Изготовление поделок «Животный мир Африки».

3. Выставка поделок «Животный мир Африки».

4. Рисунки на тему «Растительный и животный мир Африки». «Экзотические фрукты».

5. Оформление книг для уголка: чтения «Айболит», «Бармалей», «Слоненок», «Маугли».

6. Проведение и разучивание игры «Айболит», «Акулья охота», «Мартышки на деревьях».

7. Проведение открытого занятия «Путешествие в Африку».

8. Презентация проекта.

Календарный план реализации проекта

Дата Вид деятельности Образовательная область

10.01.2017 г Чтение, беседа и обсуждение книги «Рикки-тикки-тави» Р. Киплинга Познавательное развитие

Речевое развитие

12.01.2017 г. Коллективная работа «Животный мир Африки» Художественно-эстетическое развитие

16.01.2017 г. Лепка «Животный мир Африки» Художественно-эстетическое развитие

18.01.2017 г. Тематическое занятие по окружающему миру «Знакомство с Африкой» Познавательное развитие

Речевое развитие