Проект «Растения Красной книги»

Анна Горбунова
Проект «Растения Красной книги»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Растения Красной книги»

Цель: формирование у детей основы экологической культуры.

Задачи:

1. познакомить с исчезающими растениями;

2. познакомить с Красной книгой;

3. воспитывать гуманное и ответственное отношение ко всему живому, чувство милосердия, интересы к природе, проблемам ее охраны.

Ход:

Публикация «Проект „Растения Красной книги“» размещена в разделах

• В мире растений. Проекты
• Красная книга
• Красная книга. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Растения. Изучаем мир растений
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2024

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в детский дом пришла необычная телеграмма. Давайте ее прочитаем.

Телеграмма:

«Внимание! Внимание! У нас в природе может случится беда. Многие растения вы можете не увидеть никогда! Мы в опасности. Что же нам делать?».

Ведущая: Ребята, скажите, а кто мог написать такую телеграмму?

(Ведущая подводит детей к ответу, что это редкие растения).

Ведущая: А из-за чего могут исчезнуть растения? (Из-за того, что их уничтожают)

Ведущая: А что мы можем сделать, чтобы растения не исчезали? (Ответы). Как нужно беречь растения? (Ответы).

Игра – лото «Правила поведения в природе»

Описание: на мольберте плакат с полем из 9 квадратов. Нужно выбрать правильную карточку и приклеить в квадрат.

Ведущая: Ребята, теперь когда мы вспомнили правила поведения в природе, мы можем отправиться к нашим растениям на помощь. И сначала отправимся в лес. Давайте закроем глаза и произнесем наши слова-помощники: Раз, два, три – в лес попади.

Выходит Лесовичок.

Лесовичок: Здравствуйте, ребята. Я рад видеть вас в моем лесу (заставка леса на экране).

Лесовичок: Посмотрите, как здесь красиво! Что вы видете вокруг себя? (Дети отвечают).

Лесовичок: А какой здесь чистый воздух! Давайте вдохнем поглубже (дыхательная гимнастика). Ребята, как вы думаете, почему в лесу так легко дышать? (ответы детей)

Лесовичок: Правильно, ребята, здесь много деревьев и различных растений, который очищают воздух. Многие растения, которые растут в лесу - исчезают. Сейчас я вам покажу и познакомлю вас с этими растениями.

(Презентация про лесные редкие растения).

Лесовичок: Ребята, вы слушали меня внимательно, да и сами многое знаете. Проведем викторину.

Викторина

1. Чем отличаются хвойные деревья от лиственных? (у хвойных деревьев вместо листьев – иголки, хвоя, они не боятся мороза).

2. Какое дерево летом и зимой остается зеленым? (ель, сосна).

3. Какую пользу приносят деревья? (листья деревьев собирают пыль и грязь, обогащают воздух чистым кислородом).

4. Во что превратится дерево без веток; лес без деревьев?

5. Подбери парное слово:

• Ель – шишка, дуб –(желудь)

• Липа – листья, сосна – (иголки)

• Берёза – сережки, клён (крылатки)

6. Какое ядовитое растение леса носит название птичьего глаза? (Вороний глаз)

7. Какой весенний цветок в лесу четырежды меняет свой цвет? (Медуница. Он распускается розовым, через несколько дней становится пурпурным, потом фиолетовым, а когда отцветает, лепестки у него синие.)

8. Почему сосновый лес называют «краснолесьем»? (У сосны ствол наверху медно-красный, блестит на солнце. Внизу кора другая — коричневая.)

9. В каком лесу растут лишайники? (Лишайники растут только там, где чистый воздух.)

Лесовичок: А теперь, ребята, помогите мне собрать листочки с деревьев

Игра «Собери листочки»

Дети по очереди распределяют листочки – иголочки на нужные деревья. Мольберты.

Игра «Можно – нельзя» (дети отвечают хором)

Ломать деревья и ветки (нельзя).

Сажать больше деревьев (можно).

Ходить и топтать на лугах цвете (нельзя).

Ходить только по тропинкам (можно).

Рвать большие букеты цветов (нельзя).

Любоваться ими (можно).

Оставлять мусор в лесу (нельзя).

Собрать мусор в яму и закопать его (можно).

Разжигать костры в лесу (нельзя).

Беречь лес от пожара (можно).

В лесу шуметь (нельзя).

Слушать пенье птиц (можно).

Ведущая: Ребята, Лесовичок, мы многое узнали про растения леса, рассказали о редких растениях и, конечно же, будем их беречь и охранять. А сейчас нас ждут в другом месте. Мы отправляемся на цветочный луг. Говорим наши слова-помощники: Раз, два, три, на цветочный луг попади.

Выходит Фея Цветов.

Фея Цветов: Здравствуйте, ребята. Я рад видеть вас на моем цветочном лугу (заставка луга на экране).

Фея Цветов: Посмотрите, как здесь красиво! Что вы видите вокруг себя? (Дети отвечают).

Фея Цветов: Да, на лугу много разных цветов! А давайте с ними поиграем.

Физкультминутка «На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны.)

А потом опять встают,

И по-прежнему цветут.

Фея Цветов: Ребята, многие растения, которые растут на лугу - исчезают. Сейчас я вам покажу и познакомлю вас с этими растениями.

(Презентация про луговые редкие растения).

Фея Цветов: А теперь, ребята, я предлагаю вам отгадать, на каком лугу растут цветы. (Дети распределяют цветы на мольберт по цветовой гамме).

Фея Цветов: А хотите еще поиграть?

Игра на развитие движения: «На пенёчке я сижу».

(Дети идут по кругу, водящий сидит в центре и говорит) :

На пенёчке я сижу,

На лужочек я гляжу

Там цветочки разные:

Жёлтые да красные,

Белые да синие, очень все красивые,

Я цветы не буду рвать…

Будешь с нами ты играть (водящий обращается к одному ребенку)

(Бегут в разные стороны, кто не успел встать на место, становится водящим).

Ведущая: Фея Цветов, мы многое узнали про растения луга и будем их беречь и охранять. А сейчас нас ждут в другом месте. Мы отправляемся в аптеку, но не простую, а природную. Говорим наши слова-помощники: Раз, два, три, в аптеку природы попади.

Выходит Доктор Айболит. Заставка на экране.

Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята. А вы знаете, что многие растения помогают нам бороться с разными болезнями? (ответы детей). Может кто-то нам расскажет о них? (если кто-то знает, рассказывает).

Доктор Айболит: Вот сейчас я вам расскажу о редких лекарственных растениях. (Презентация).

Доктор Айболит: А какое лекарство самое вкусное? (Варенье). Сейчас я вам предлагаю сварить лекарственное варенье.

Игра «Баночка варенья»

Дети собирают соответствующие картинки в баночки для варенья. Малина, земляника, одуванчики, сосновые шишки. Играют малыши.

Доктор Айболит: Ну и какое же варенье без чая. А чай мы приготовим из другого редкого лекарственного растения – зверобоя.

Дегустация чая.

Ведущая: Ребята, наше путешествие подошло к концу. Сегодня мы с вами побывали в разных уголках нашей природы, увидели много растений, некоторые из которых исчезают. Давайте еще раз вспомним правила, которые помогут сохранить не только редкие растения ну и всю природу.

Повторяем правила с Игры – лото «Правила поведения в природе».