Анна Горбунова
Проект «Растения Красной книги»
Проект «Растения Красной книги»
Цель: формирование у детей основы экологической культуры.
Задачи:
1. познакомить с исчезающими растениями;
2. познакомить с Красной книгой;
3. воспитывать гуманное и ответственное отношение ко всему живому, чувство милосердия, интересы к природе, проблемам ее охраны.
Ход:
Публикация «Проект „Растения Красной книги“» размещена в разделах
- В мире растений. Проекты
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Растения. Изучаем мир растений
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2024
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в детский дом пришла необычная телеграмма. Давайте ее прочитаем.
Телеграмма:
«Внимание! Внимание! У нас в природе может случится беда. Многие растения вы можете не увидеть никогда! Мы в опасности. Что же нам делать?».
Ведущая: Ребята, скажите, а кто мог написать такую телеграмму?
(Ведущая подводит детей к ответу, что это редкие растения).
Ведущая: А из-за чего могут исчезнуть растения? (Из-за того, что их уничтожают)
Ведущая: А что мы можем сделать, чтобы растения не исчезали? (Ответы). Как нужно беречь растения? (Ответы).
Игра – лото «Правила поведения в природе»
Описание: на мольберте плакат с полем из 9 квадратов. Нужно выбрать правильную карточку и приклеить в квадрат.
Ведущая: Ребята, теперь когда мы вспомнили правила поведения в природе, мы можем отправиться к нашим растениям на помощь. И сначала отправимся в лес. Давайте закроем глаза и произнесем наши слова-помощники: Раз, два, три – в лес попади.
Выходит Лесовичок.
Лесовичок: Здравствуйте, ребята. Я рад видеть вас в моем лесу (заставка леса на экране).
Лесовичок: Посмотрите, как здесь красиво! Что вы видете вокруг себя? (Дети отвечают).
Лесовичок: А какой здесь чистый воздух! Давайте вдохнем поглубже (дыхательная гимнастика). Ребята, как вы думаете, почему в лесу так легко дышать? (ответы детей)
Лесовичок: Правильно, ребята, здесь много деревьев и различных растений, который очищают воздух. Многие растения, которые растут в лесу - исчезают. Сейчас я вам покажу и познакомлю вас с этими растениями.
(Презентация про лесные редкие растения).
Лесовичок: Ребята, вы слушали меня внимательно, да и сами многое знаете. Проведем викторину.
Викторина
1. Чем отличаются хвойные деревья от лиственных? (у хвойных деревьев вместо листьев – иголки, хвоя, они не боятся мороза).
2. Какое дерево летом и зимой остается зеленым? (ель, сосна).
3. Какую пользу приносят деревья? (листья деревьев собирают пыль и грязь, обогащают воздух чистым кислородом).
4. Во что превратится дерево без веток; лес без деревьев?
5. Подбери парное слово:
• Ель – шишка, дуб –(желудь)
• Липа – листья, сосна – (иголки)
• Берёза – сережки, клён (крылатки)
6. Какое ядовитое растение леса носит название птичьего глаза? (Вороний глаз)
7. Какой весенний цветок в лесу четырежды меняет свой цвет? (Медуница. Он распускается розовым, через несколько дней становится пурпурным, потом фиолетовым, а когда отцветает, лепестки у него синие.)
8. Почему сосновый лес называют «краснолесьем»? (У сосны ствол наверху медно-красный, блестит на солнце. Внизу кора другая — коричневая.)
9. В каком лесу растут лишайники? (Лишайники растут только там, где чистый воздух.)
Лесовичок: А теперь, ребята, помогите мне собрать листочки с деревьев
Игра «Собери листочки»
Дети по очереди распределяют листочки – иголочки на нужные деревья. Мольберты.
Игра «Можно – нельзя» (дети отвечают хором)
Ломать деревья и ветки (нельзя).
Сажать больше деревьев (можно).
Ходить и топтать на лугах цвете (нельзя).
Ходить только по тропинкам (можно).
Рвать большие букеты цветов (нельзя).
Любоваться ими (можно).
Оставлять мусор в лесу (нельзя).
Собрать мусор в яму и закопать его (можно).
Разжигать костры в лесу (нельзя).
Беречь лес от пожара (можно).
В лесу шуметь (нельзя).
Слушать пенье птиц (можно).
Ведущая: Ребята, Лесовичок, мы многое узнали про растения леса, рассказали о редких растениях и, конечно же, будем их беречь и охранять. А сейчас нас ждут в другом месте. Мы отправляемся на цветочный луг. Говорим наши слова-помощники: Раз, два, три, на цветочный луг попади.
Выходит Фея Цветов.
Фея Цветов: Здравствуйте, ребята. Я рад видеть вас на моем цветочном лугу (заставка луга на экране).
Фея Цветов: Посмотрите, как здесь красиво! Что вы видите вокруг себя? (Дети отвечают).
Фея Цветов: Да, на лугу много разных цветов! А давайте с ними поиграем.
Физкультминутка «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают,
И по-прежнему цветут.
Фея Цветов: Ребята, многие растения, которые растут на лугу - исчезают. Сейчас я вам покажу и познакомлю вас с этими растениями.
(Презентация про луговые редкие растения).
Фея Цветов: А теперь, ребята, я предлагаю вам отгадать, на каком лугу растут цветы. (Дети распределяют цветы на мольберт по цветовой гамме).
Фея Цветов: А хотите еще поиграть?
Игра на развитие движения: «На пенёчке я сижу».
(Дети идут по кругу, водящий сидит в центре и говорит) :
На пенёчке я сижу,
На лужочек я гляжу
Там цветочки разные:
Жёлтые да красные,
Белые да синие, очень все красивые,
Я цветы не буду рвать…
Будешь с нами ты играть (водящий обращается к одному ребенку)
(Бегут в разные стороны, кто не успел встать на место, становится водящим).
Ведущая: Фея Цветов, мы многое узнали про растения луга и будем их беречь и охранять. А сейчас нас ждут в другом месте. Мы отправляемся в аптеку, но не простую, а природную. Говорим наши слова-помощники: Раз, два, три, в аптеку природы попади.
Выходит Доктор Айболит. Заставка на экране.
Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята. А вы знаете, что многие растения помогают нам бороться с разными болезнями? (ответы детей). Может кто-то нам расскажет о них? (если кто-то знает, рассказывает).
Доктор Айболит: Вот сейчас я вам расскажу о редких лекарственных растениях. (Презентация).
Доктор Айболит: А какое лекарство самое вкусное? (Варенье). Сейчас я вам предлагаю сварить лекарственное варенье.
Игра «Баночка варенья»
Дети собирают соответствующие картинки в баночки для варенья. Малина, земляника, одуванчики, сосновые шишки. Играют малыши.
Доктор Айболит: Ну и какое же варенье без чая. А чай мы приготовим из другого редкого лекарственного растения – зверобоя.
Дегустация чая.
Ведущая: Ребята, наше путешествие подошло к концу. Сегодня мы с вами побывали в разных уголках нашей природы, увидели много растений, некоторые из которых исчезают. Давайте еще раз вспомним правила, которые помогут сохранить не только редкие растения ну и всю природу.
Повторяем правила с Игры – лото «Правила поведения в природе».
