Екатерина Черга
Проект в группе раннего возраста «Развивающая доска — бизиборд»
Развивающая доска — бизиборд
Воспитатели: Черга Екатерина Аркадьевна
Смирнова Татьяна Владимировна
роект в группе раннего возраста «Развивающая доска — бизиборд»
Вид проекта : информационно-творческий, коллективный.
Продолжительность проекта : 2 месяца.
Участники проекта : дети младшего возраста, воспитатели, родители.
Публикация «Проект в группе раннего возраста „Развивающая доска — бизиборд“» размещена в разделах
Цель: Увлечь ребенка организовать ему долгий и интересный процесс познания. Позволить малышу удовлетворять свои познания с теми предметами, которые могут быть опасны в быту.
Задачи: Развивать мелкую моторику рук, логику, мышление;
Способствовать изучению основных цветов;
Формировать причинно -следственные связи;
Актуальность темы:
Развивать самостоятельность и познавательную активность;
Малыши открывают и закрывают дверцы ящиков дергают замки на дверцах включают и выключают свет требуют больше игрушек. Вот почему мной было предложено создать в группе развивающие доски БИЗИБОРД.
Бизиборд- гениальное изобретение Мари Монтессори. Интересная развивающая доска успешно используется для игры и развития детей раннего возраста. Развитие мелкой моторики, формирование определенных умений, знаний и навыков-основные задачи раннего возраста. Развивающая доскауспешно решает каждую из них.
Предполагаемый результат: Бизиборд созданный своими руками очень увлекательная и интересная штука как для мальчика, так и для девочки. Это пособие может способствовать развитию следующих навыков :
Усидчивость;
Координацию движений;
Воображения;
Мелкая моторика пальцев;
Цветовосприятие;
Проявления собственной активности;
Умения использовать простые замки, защелки и т. д.
1 этап подготовительный:
Для начала провести информационную беседу с родителями и привлечь родителей к созданию своими руками в группе развивающих досок Бизиборд.
И так что же такое бизиборд и из чего он состоит: для начала нужно подобрать основу для Бизиборда это может быть лист фанеры, ДСП или другой не очень тяжелый материал.
Что можно разместить на Бизиборде :
Дверные замочки, защелки, шпингалеты, щеколды, петли, ручки, бордюры и все что может называться дверной фурнитурой. Что-то может служить просто обрамлением для бизиборда.
Мебельные колёсики.
Валики строительные, массажные. Подойдет даже плотная втулка от туалетной бумаги.
Шнуровка. На основе обычно рисуют изображения обуви и крепят на нём заклёпки куда и заправляются шнурки.
Застёжки, молнии, липучки, кнопки, крючки с петлями. Все это легко доступные материалы, которые можно приобрести в обычном швейном магазине.
Колокольчики, небольшие болты или другие детали, которые издают звук.
Счеты, крупные бусины или кольца, нанизанные на шнурке с помощью них малыш учится счету.
Старый телефонный диск, клавиатура, калькулятор, кнопочный мобильный телефон.
Тумблеры, выключатели, кнопка замка или другие подобные элементы.
Зеркало с защитным краем, магнитная доска с магнитами.
Кусочки различных тканей.
Фонарики и подсветка естественно, самые простые и понятные ребёнку.
Разные небольшие замочки с ключами.
Пуговицы и разная швейная фурнитура.
И многое, многое другое.
Данный список лишь примерный ориентир того что можно разместить на Бизеборде. Размещать можно все что угодно главное, чтобы это было безопасно и не могло навредить ребенку.
2 этап- основной:
А теперь чуть больше об элементах Бизиборда.
Выключатели, розетки: ребёнку всегда хочется пощелкать выключателем, вставить вилку шнура в розетку, а это не безопасно дадим ему эту возможность поиграть выключателем на бизиборде. Цель: развитие мелкой моторики рук, развиватьпознавательные интересы, мышления, усидчивость.
Различные защелки и замочки: это всегда нравится детям, но в быту эти предметы могут быть опасны, учим ими пользоваться на бизиборде.
Цели: развитие мелкой моторики рук, ловкость рук, логическое мышление, усидчивость.
Мебельные колё сики: так же очень интересный и заманчивый предмет для ребёнка.
Цели: ребёнок вращает колёсики действуя всей ладошкой развивается мелкая моторика рук, гибкость кисти, ловкость пальчиков, у ребенка подымается настроение.
Счеты: детям всегда нравится игры со счетами — это простое пособие помогает развивать математические способности у ребенка.
Цели: Развитие мелкой моторики, изучение категории «один-много», в дальнейшем порядковый счет до трех и до десяти, причем считать можно в прямом и в обратном порядке. Определять критерии «больше», «меньше», «поровну».
Открой дверцу: ребенку для начала надо справиться со шпингалетом, на который закрыта дверца, а за дверцей его ждет сюрприз.
Цели: развивает мелкую моторику рук, пространственное воображение, познавательные интересы, мышление.
Вентилятор: сам по себе это очень интересный предмет для детей, а здесь его можно ещё и потрогать, покрутить.
Цели: происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика, воображение, познавательный интерес, логическое мышление.
Различные движущиеся дверные ручки: детям всегда интересны дверные ручки, ручки, расположенные на дверцах шкафа.
Цели: познакомить детей с разными видами запирающих устройств, формировать у детей знания о том, как все эти замочки открываются и закрываются, развивать моторику рук.
Цели: развитие движений пальцев рук, координация движений, развитие мелкой моторики, трех основных пальцев рук: большого, указательного и среднего, развития внимания, восприятия, мышления.
3 этап заключительный:
Результаты нашей совместно с родителями работы.
Занимательная доска надолго привлекает внимания детей, и помогает им познавать мир. Во время игры улучшается мелкая моторика, повышается творческий потенциал. Развивается интеллект, внимание, память, логика- это все заслуги бизиборда. Логопедические проблемы так же успешно решает бизиборд. Развитие мелкой моторики и развитие речи имеют тесную связь. Ежедневные анятия в игровой форме дают отличный результат. При стимуляции моторных навыков речевой центр активизируется. Бизиборд — результативная система обучения в игровой форме. Это настоящее развлечение и удовольствие для малышей! Детишки могут часами проводить время в увлекательном познании нового.
