Проект «В стране вежливых слов и добрых поступков»

ВАРАНКИНА ЕЛЕНА
Проект «В стране вежливых слов и добрых поступков»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект в группе «Солнышко» «В стране вежливых слов и добрых поступков»

Тип проекта : познавательно - творческий.

Продолжительность проекта : 2 недели

Авторы : Варанкина Е. И., Олейник. О. А.

Сроки проведения: 02.12.2019. – 18.12. 2019.

Участники проекта : дети средней группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта

Публикация «Проект „В стране вежливых слов и добрых поступков“» размещена в разделах

• Вежливость, волшебные слова. Проекты, планы, недели
• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2020

В дошкольном возрасте у детей особую значимость приобретают проблемы развития их коммуникативных способностей, их ситуативной ориентации и соответствующего выбора языковых средств, способствующих установлению доброжелательных взаимоотношений

Приходит время, и мы замечаем, что дети не только научились разговаривать со сверстниками, с взрослыми, но и научился взрослых перебивать. Дети не владеют навыками вежливого, культурного общения, поэтому испытывают трудности. Дети имеют трудности в распределении ролей. Не умеют договариваться, забывают вежливые слова.

Цель проекта : воспитание эмоционально положительного, бережного отношения, детей к себе, и к окружающим людям.

Задачи:

расширение и обогащения словарного запаса речи детей, в том числе вежливыми словами;

развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям;

учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела;

формировать первичные представления о добре и зле;

продолжать учить детей правилам поведения за столом, в общественных местах;

развивать чувство доброты, сопереживания;

развивать творческие способности, память, воображение, фантазию.

Ожидаемый результат

повышение уровня нравственной культуры воспитанников ;

освоение трудовых навыков в ходе совместной практической, игровой

деятельности с воспитателем;

использование в речи вежливых слов;

проявление детьми заботы о комнатных растениях в группе;

бережное отношение к предметам в группе (игрушкам, книгам и т. д);

обращение к сотрудникам ДОУ по имени и отчеству.

Этапы проекта

Сроки Содержание

Подготовительный этап

28.11.19 • Постановка цели и задач работы над проектом.

28.11.19 • Подбор художественной литературы, стихов, загадок, альбомов с иллюстрациями о профессиях.

• Подготовка информации для родителей.

Основной этап

2.12.19

3.12.19

5.12.19

9.12.19

11.12.19

1. Беседы по теме:

«Как и чем можно порадовать близких»,

Цель: научить замечать состояние других людей и быть готовым оказать им помощь; воспитать гуманное отношение ко взрослым (сопереживание).

«Наши добрые дела»,

Цели: обобщить представления детей о доброте и эмоциональных состояниях, которые соответствуют этому понятию, вызвать стремление совершать добрые поступки, побуждать к оказанию помощи, учить различать добрые и злые чувства, поступки, учить передавать эмоциональное состояние человека с помощью мимики и жестов.

«Волшебные слова –почему они волшебные»,

Цель: Формировать у детей представление о вежливом обращении к сверстникам и взрослым людям, умение использовать вежливые слова в различных жизненных ситуациях.

«Правила дружбы»

Цель: развитие представлений о дружбе, друге, понимания их значения в жизни.

«Умеешь ли ты дружить».

Цель: учить детей ценить дружбу.

2.12.19

4.12.19

5.12.19

7.12.19

9.12.19

13.12.19

3.12.19

7.12.19

4.12.19

12.12.19

13.12.19

2.12.19

11.12.19

16.12.19

11.12.19

17.12.19

17.12.19

16.12.19

18.12.19

2. Чтение художественной литературы:

В. Степанов «Уроки вежливости»,

Цель: Учить простым нормам и правилам поведения.

С. Маршак «Друзья –товарищи»,

Цель: познакомить с произведением о дружбе.

Сухомлинский «Для чего говорят «спасибо»,

Цель: Учить детей использовать в речи вежливые слова, воспитание таких качеств; как благодарность, быть добрым, умение помогать.

В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»,

Цель: разобрать с детьми понятия «плохие» и «хорошие» поступки.

Г. П. Шалаева «Новые правила поведения для воспитанных детей».

Цель: Обобщить и закрепить знания детей о безопасном поведении в детском саду.

А. Барто «Вовка добрая душа»,

Цель: Закрепление знания детей о литературном творчестве А. Барто, добиться выразительного чтения стихотворений детьми.

3. Сюжетно-ролевые игры:

«В парикмахерской»,

Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру.

«Мы водители»,

Цель: Обогащать, расширять, систематизировать, знания детей о профессиях водителя и кондуктора, на основе которых дети могут развивать сюжетно – творческую игру.

«Готовим обед»,

Цель: Развивать умение играть со сверстниками. Формировать умение выполнять с помощью взрослого игровые действия, объединённые сюжетной линией.

«А у нас гости».

Цель: Знакомить детей с правилами гостеприимства; учить общению со сверстниками; эмоционально выражать чувство радости и весёлого настроения от общения с окружающими людьми; воспитывать чувства доброжелательности, участия; вырабатывать умения дарить подарки.

4. Игра – инсценировка:

«Как поступают вежливые дети»

Цель: Воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного отношения, как к себе, таки к окружающим людям

5. Настольные игры:

«Разноцветный домик»,

Цель: Развитие адекватной оценочной деятельности дошкольников, направленной на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей, умение оценивать положительные и отрицательные поступки и анализировать их.

«В мире эмоций»,

Цель : Знакомство с эмоциональной сферой через игру. Формирование умения понимать свои чувства и чувства других. Развитие мимики и движений. Учить выражать свои чувства эмоциями.

6. Дидактическая игра:

«Азбука настроений»,

Цель: закрепление умения детей различать эмоциональные состояния и чувства; повышение уверенности в себе.

7. Заучивание пословиц :

«Добрые слова дороже богатства»,

Цель: Расширять знание детей вежливых слов, приобщать их к нравственным нормам взаимоотношений, совершенствовать речевой этикет детей, культуру общения, учить совершать добрые поступки.

«Ласковое слово лечит».

Цель: объяснить детям значение и назначение пословиц, воспитывать интерес к фольклору.

8. Прослушивание песен:

«Когда мои друзья со мной».

Цель: углубить представления детей о доброте и дружбе; побуждать детей размышлять над нравственной сутью поступков; совершенствовать коммуникативные навыки, развивать эмоциональную отзывчивость, чувство дружбы, товарищества; формировать положительное, толерантное отношение друг к другу; воспитывать бережное отношение к друзьям; развивать связную речь; вызвать эмоциональный отклик на музыкальное произведение о дружбе; учить проявлять инициативность и самостоятельность.

9. Взаимодействие с родителями:

«Почините наши книжки»

Цель: узнать о работе с книгой в семье. Дать понять родителям, что книга- источник познания, развития эстетических чувств и что прививать любовь к литературе необходимо с детства, воспитывать в детях чувство бережливости и бережного отношения к книгам.

Заключительный этап:

Оформление материалов проекта в виде фотографий.