Проект «День рождения снеговика» в группе (12 фото)

Елена Крымова
Проект «День рождения снеговика» в группе
▼ Скачать + Заказать документы

Краткосрочный познавательно-творческий проект «День рождения Снеговика».

Актуальность проекта :

Снеговик – это не только сказочный персонаж,

помощник Деда Мороза и Снегурочки, но и самая популярная стилизованная снежная фигура человека, скульптура встречающаяся в каждом дворе.

Дети в восторге от этого сказочного героя, который с

началом зимы помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы.

Публикация «Проект „День рождения снеговика“ в группе» размещена в разделах

• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Проекты. Проектная деятельность
• Снеговик
• Снеговик. Проект
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2022

Наверное, именно потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, вылепить, вырезать и наклеить – 18 января является Всемирным днем Снеговика.

В этот праздник мы решили поздравить Снеговика сего Днем рождения, а также привлечь родителей к реализации нашего проекта.

Цель проекта : Создать условия для развития познавательных и

творческих способностей детей в процессе проектной

деятельности, приобщить их к культуре зимних забав.

Задачи проекта : 1. Познакомить детей с историей возникновения

Снеговика;

2. Организовать лепку и аппликацию по теме проекта;

3. Развивать речь, мышление, любознательность,

наблюдательность, память детей посредством чтения

стихотворений, сказок, прослушивания песен о Снеговике;

4. Организовать продуктивную деятельность по изготовлению Снеговиков своими руками, из разных материалов.

5. Дать детям элементарные представления о природном объекте- воде, её превращениях в снег, в лёд.

6. Обогатить словарный запас детей по данной теме.

7. Формировать познавательную активность детей при проведении опытов, экспериментов и наблюдений. Закрепить понятия «белый», «круглый», «холодный», «шар».

Участники проекта : Дети. Воспитатель. Родители.

Тип проекта : Познавательно-творческий. Краткосрочный проект

(7 дней) для детей 3-4 лет.

Формы и методы реализации проекта :

– Ознакомление с историей появления Снеговика.

– Чтение литературных произведений.

– Рассматривание иллюстраций со Снеговиком.

– Рисование: «Забавные Снеговики».

– Аппликация: «Снеговик».

– Дидактические игры: «Собери Снеговика», «Подбери по тени», «Укрась снеговика по образцу»

- Подвижная музыкальная игра с ускорением «Лепим ком большой»

– Театрализованное представление для детей «Поздравление Снеговика с днем рождения».

– Лепка снеговика из снега.

Предполагаемые итоги реализации проекта :

• Развитие у детей наблюдательности (узнают и

называют Снеговика в книжках, на картинках);

• Обогащение активного и пассивного словаря детей

за счет слов: «снеговик», «снежный ком», «снежная баба» «круглый»,

«холодный», и т. д. Воспитание нравственных и эстетических чувств.

• Развитие личности ребенка, умение взаимодействовать друг с другом. Формирование у детей бережного

отношения к окружающей среде. Формирование интереса у родителей к жизни ДОУ.

• Развитие творческих способностей детей: выставка творческих работ.

Список используемой литературы и источники интернет:

1. Веракса Н. Е., Комарова Т. С. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования"От рождения до школы"

2. Хрестоматия для чтения в детском саду и дома 4-5лет. В. В. Гербова, 1996 год

3. https://xxxsnegovikxxx.blogspot.com/p/blog-page_30.html

Вывод: Во время экспериментальной деятельности были проведены опыты со снегом : «Снег и его свойства», дети всесторонне исследовали снег в группе, рассмотрели его, потрогали, понюхали, все дети с большим интересом проявляли активность при проведении опытов, делали выводы. В процессе чего дети узнали, что снег холодный, пушистый, белый, рассыпчатый, в тепле снег превращается в воду.

Воспитатель и воспитанники успешно справились с поставленной задачей, в результате которой дети овладели необходимыми навыками и умениями по образовательной программе.

При реализации проекта дети проявили большой познавательный интерес к окружающему миру выразившийся в стремлении узнавать новое, ранее неизведанное, выяснении непонятного о качествах и свойствах

предметов, в желании понять их сущность.