Проект «Загадочное слово — натюрморт» в подготовительной группе

Любава Киселева
Проект «Загадочное слово — натюрморт» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Загадочное слово — натюрморт

«Если видишь на картине Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине, Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу, Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу- Знай, что это натюрморт.»

Григорий Гладков

Тип проекта : художественно-эстетический, практико-ориентированный

Участники проекта : дети, воспитатели, родители воспитанников

Продолжительность проекта : 3 недели (с 12 октября 2015 г по 30 октября 2015г)

Публикация «Проект „Загадочное слово — натюрморт“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Натюрморт. Изучаем и рисуем натюрморты
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Актуальность проекта : В этом году дети по годовому абонементу, посещают Русский музей. После бесед с родителями и детьми, мы выяснили. Что у детей недостаточно сформированы представления о разных жанрах живописи, плохо знакомы с творчеством художников - пейзажистов. И конкретно с жанром - натюрморт. Поэтому мы решили продолжить работу над этой темой.

Цель проекта :

Формировать представления детей о видах живописи - натюрморт.

Развить творческие способности, фантазию, воображение, развитие мелкой моторики.

Прививать любовь к миру искусства

Задачи:

Формировать восприятие произведений изобразительного искусства.

Формировать умение составлять композицию рисунка, видеть линию, возле которой располагаются предметы.

Совершенствовать технику изображения, видеть красоту, которую хотел показать художник

Расширять набор материалов для использования в рисовании.

Развивать цветовое восприятие, творческую активность

Источник информации:

Рассматривание книг, иллюстраций, репродукций

Посещение Русского музея

Поиск информации в интернет-источниках.

Опросы взрослых и детей

Обобщение информации путем бесед и рассматривания собственных работ

Задачи исследования:

Для детей: заинтересовать детей, как можно больше узнать о новом виде жанра

Для воспитателей: стимулировать возникшие интересы к данному проету, создавать условия для проявления детской инициативы

Для родителей: испытывать чувство единения с воспитателем в решении создания проекта

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

• Разработка плана проекта

• Подобрать справочную литературу, наглядный материал в виде репродукции по теме, портреты художников

• Проведение бесед с родителями с целью вовлечения их в проектную деятельность

• Разработать серию презентаций по теме проекта

Основной этап

• Экскурсии в Русский музей

• Занятие – экскурсия в групповой мини-музей «Виртуальный Русский музей»

• Участие в беседах и мероприятиях по художественной деятельности

• Исследовательская деятельность

• Продуктивная деятельность : рисование натюрморта, аппликация натюрморта

• Проведение эксперимента: что такое тень?

• Возможность смены экспозиции

• Совместное рассматривание репродукций натюрмортов

Заключительный этап

• Смена материала в мини-музеи группы (пополнение детьми)

• Мастер-класс совместное творчество: родители и дети «Мы рисуем натюрморт»

• Приглашение гостей (дети из других групп) в мини-музей группы

Ресурсы проекта

Наглядный иллюстрированный материал

Познавательная литература

Оборудование и материал для художественного творчества и экспериментированию

Дидактические игры

Подборка предметов для создания натюрмортов

Видео ресурсы: презентации по теме

Технологии используемые в проекте

Технологии проектной деятельности

Технологии исследовательской деятельности

Технологии художественной деятельности

Личностно-ориентированные технологии

Игровая технология

Методы и приемы, используемые в проекте

Участие в беседах, мероприятиях по художественной деятельности.

Игры: дидактические и настольные, забавы.

Чтение художественной литературы: стихи, загадки.

Чтение научно – познавательной литературы, энциклопедии «В мире живописи», «Живопись – искусство»

Рассматривание репродукций по теме

Продуктивная деятельность по теме проекта.

Использование ИКТ: Просмотр презентаций.

Организованная образовательная деятельность

Исследовательская деятельность

Ожидаемые результаты, целевые ориентиры

Для ребенка: осознанная радость за пополнение запаса знаний о живописи

Для воспитателя: чувствовать желание детей на протяжении проекта быть активными участниками и помощниками

Для родителей: увидеть у ребенка интерес к миру искусства

1 неделя 2 неделя 3 неделя

ООД • Проведение опыта «Что такое тень?»

• Аппликация

«Что нам осень подарила»

• Пластилиногра-

фия

«Моя фантазия»

Совместная деятельность педагога и детей • Д/И-разрезные картинки, «Собери по цвету»

«Лото – натюрморт», «Что нарисовал художник?», «Собери предметы для натюрморта», «Составляем натюрморт : Природный, предметный»

• Беседа на тему

«Загадочное слово натюрморт» • Просмотр презентаций

«Виды искусства», «Натюрморт»

• Рассматривание и обсуждение иллюстраций, картин, фотографий, журналов с изображением натюрморта.

• Чтение художественной литературы: В. Антипова «Рисунок вазы на столе»; стихотворение С. Смирнова «Яблоки на тарелке».

Совместная деятельность с родителями • Организация экскурсии в Русский музей

• Проведение опыта дома с тенью

• Мастер-класс совместная деятельность детей и родителей

«Мы рисуем натюрморт» • Помощь в подборке материала для мини-музея в группе

Консультативная информация для родителей • Консультация для родителей

«Идем в музей» • Папка передвижка

«Натюрморты»

По видам детской деятельности • Аппликация • Рисование • Пластилиногра-

фия

Перспективный план педагогической деятельности по проекту