Проект «Золотая осень» в старшей группе

Камараули Елена
Проект «Золотая осень» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Падают с ветки желтые монетки.

(И. Пивоварова)

1. Полное название проекта "Золотая осень"

2. Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

3. Тип и вид проекта: творческий, групповой, краткосрочный.

4. Продолжительность: 1 неделя

Публикация «Проект „Золотая осень“ в старшей группе» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

5. Актуальность: Любовь и интерес к окружающему миру — это один из факторов, без которых невозможно развитие мышления у детей. Природа — неиссякаемый источник духовного обогащения. Дети в той или иной форме соприкасаются с природой. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, развивает творческие способности, воображение.

Цель: Формировать эстетическое восприятие окружающего мира и способствовать творческому и речевому развитию детей.

Задачи:

1. Расширить и систематизировать знания детей об осени, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы.

2. Совершенствовать изобразительные навыки и умения.

3. Активизировать речь детей.

4. Воспитывать чувство к художественному слову, любовь и бережное отношение к природе.

5. Привлечь и заинтересовать родителей в процессе.

Ожидаемые результаты проекта по образовательным областям:

- познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах;

- речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проект, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу;

- социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе как к основе условий жизни;

- художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;

- физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.

Этапы реализации проекта.

I. Подготовительный

- Выбор темы проекта;

- Определение цели и задач проекта;

- Составление плана работы;

- Изучение методической литературы;

- Подготовка оборудования. материалов;

- Предварительная работа с родителями.

II. Практический

План реализации проекта.

Содержание деятельности по образовательным областям:

Познавательное развитие

НОД "Золотая осень";

НОД "Разноцветные краски осени"

Презентация на тему: "Золотая осень"

Цикл наблюдений "Изучаем жизнь природы осенью";

Экскурсия по территории ДОУ;

Экспериментальная деятельность с осенними листьями;

Д/И "Две корзинки", "Лучший грибник", "Кто больше знает примет осени?", "Вершки и корешки", "Не ошибись".

Речевое развитие

Составление рассказов по картине "Осенний день"

Русская народная сказка "Вершки и корешки"

А. С. Пушкин "Уж небо осенью дышало. "

А. Плещеев "Осень наступила"

Е. Трутнева "Листопад"

А. Коломейцев "Листья падают, кружатся"

Басня Крылова "Стрекоза и муравей"

Загадки, пословицы, поговорки

Составление рассказов об осени из личного опыта и по картинам и иллюстрациям.

Д/И "Назови ласково", "Какая бывает осень?", "Закончи предложение", "Скажи наоборот"

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры "На прогулке в осеннем лесу", "В парке"; д/и "Угадай, что где растет", "Узнай дерево по листочку", "Осенние слова", "Найди дерево по описанию", "Найди пару";

ситуативная беседа "У природы нет плохой погоды", ситуативная беседа "Сколько красок у осени?", беседа "Осень на моей улице".

Художественно-эстетическое развитие

НОД (лепка) "Корзина с фруктами";

НОД (рисование кистью и ватными палочками) "Осенний пейзаж";

Д/И "Найди самый красивый листок";

рассматривание репродукции картин:

И. С. Остроухов "Золотая осень", И. И. Левитан "Золотая осень", И. Шишкин "Осень";

слушание музыкальных произведений:

П. И. Чайковский "Времена года", А. Вивальди "Времена года", Л. Олифирова "Спасибо тебе, осень" и др.

Физическое развитие

Пальчиковая гимнастика "Вышел дождик погулять", "Листочки",; физкультминутки "Мы-осенние листочки", "Фрукты"; хороводная игра "Как у дядюшки Федота", "Ягодки", "Ровным кругом"; П/И " У медведя во бору", "Море волнуется", "Кто быстрее соберет", "Мышеловка", "Охотники и зайцы".

Взаимодействие с родителями

Сбор природного материала, экскурсии с детьми в лес, парки и скверы, участие в выставке "Осенние фантазии", разучивание стихотворения И. Винокурова "Осень в нашем парке"

В процессе работы использовались разнообразные методы и приемы: игровые, наглядные, словесные, наблюдения, эвристические; использовались технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, исследовательская деятельность, сказкотерапия.

III. Заключительный этап

1. Подведение итогов проекта.

Продукт проектной деятельности:

- выставка "Осенние фантазии",

- оформление раздевалки с использованием работ детей.

- "Осенний" праздник

2. Анализ результатов работы

В ходе реализации проекта у детей:

- развивались творческие способности,

- углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней,

- совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,

- расширился и активизировался словарный запас,

- у родителей появился интерес к проектной деятельности, они с удовольствием принимали активное участие в оформлении выставки поделок, рисовали вместе с детьми, подбирали стихи и фотографировали на тему проекта.