Проектная деятельность «Звездочки раскрывают тайну мыльных пузырей»

Елена Шелестова
Проектная деятельность «Звездочки раскрывают тайну мыльных пузырей»

ПРОЕКТ

«ЗВЕЗДОЧКИ РАСКРЫВАЮТ ТАЙНУ МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Группа: «Звездочка» (вторая младшая)

Цель проекта :

Формирование у детей способности творчески осваивать способы опытно - экспериментальной деятельности

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

-Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с формой и величиной предметов

Публикация «Проектная деятельность „Звездочки раскрывают тайну мыльных пузырей“» размещена в разделах

• Мыло, мыльные пузыри
• Мыльные пузыри. Конспекты занятий
• Мыльные пузыри. Проекты, исследования
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

-Познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды, образуется пузырь

-Расширять активный словарь детей

РАЗВИВАЮЩИЕ

-Развивать у детей собственный познавательный опыт с помощью наглядных средств

-Развивать умение пользоваться приборами - помощниками при проведении игр-экспериментов

-Развивать речевое дыхание, активизировать мышцы губ

-Развивать у детей умственные способности, такие как: анализ, сравнение, обобщение

-Развивать самостоятельность, любознательность, инициативность

ЗАКРЕПЛЯЮЩИЕ

-Закреплять основные цвета: красный. желтый, синий, зеленый

-Закреплять форму и величину предметов (круглый. большой. маленький)

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

-Воспитывать аккуратность при работе с водой и мылом

-Воспитывать умение выполнять работу коллективно

-Воспитывать у детей чувство радости

Тип проекта : познавательный

Вид проекта : групповой

Срок проекта : краткосрочный (1 неделя)

Участники: дети 2 младшей группы, воспитатель, родители.

Подготовительный этап: Подбор иллюстративного материала, по теме «Мыльные пузыри», «Мыло»; знакомство с литературными произведениями: А. Н. Толстого «Пузырь, соломинка и лапоть»,Я. Е. Гегузин «Мыльные пузыри»,стихотворение Р. Горенбургова, М. Бойкова, Л. Степанова, пальчиковой гимнастики «Моем ручки», загадывание загадок, ; рассматривание репродукций картин : "Мыльные пузыри" Джона Эверетта Миллеса. П. Н. Лагутин «Мыльные пузыри». прослушивание песни «Мыльные пузыри» композитор Сергей Ермашкевич просмотр мультфильма «Волшебные мыльные пузыри» Сотрудничество с семьё й: Фотовыставка: «Я и мыльные пузыри!» Ресурсное обеспечение: Иллюстрации, фотоматериалы, видеоролики, слайды, книги, художественные произведения и материалы, фотоаппарат, компьютер, материалы для исследовательской деятельности, мыло разного цвета, глицерин, сахар, моющее средство, вода, емкости разные, коктейльные трубочки, бросовый материал.

Основной этап:

1. Чтение сказки А. Н. Толстого «Пузырь, соломинка и лапоть»,

Цель: познакомить с содержанием русской народной сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть».

Задачи:

-расширять словарный запас детей с использованием глаголов и прилагательных в речи; вводить в активный словарь детей антонимы (тонкий — толстый, высокий — низкий, тяжелый — легкий, смелый — трусливый);

- развивать у детей память, внимание, мышление, умение вслушиваться в речь взрослого; развивать навыки умения отвечать на вопросы взрослого;

- воспитывать у детей чувство товарищества, желание прийти друзьям на помощь.

2. Образовательная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (рисование)

Тема: «Раздувайся, пузырь»

Цель: Учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Развивать образные представления, воображение.

3. Образовательная деятельность «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация)

Тема: «Большие и маленькие мячи (пузыри)»

Цель: Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить аккуратно наклеивать изображения.

4. Рассматривание репродукций картин: "Мыльные пузыри" Джона Эверетта Миллеса. П. Н. Лагутин «Мыльные пузыри».

Задачи:

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины.

Обогащать и активизировать словарь детей.

Развивать внимание, память.

5. Чтение художественной литературы о мыльных пузырях.

-Я. Е. Гегузин «Мыльные пузыри»- рассказ,

-стихотворение Р. Горенбургова, М. Бойкова, Л. Степанова

-загадывание загадок.

Задачи:

Формировать у детей внимательно слушать и понимать произведения.

Развивать связную речь, активизировать словарь детей.

6. Прослушивание песни «Мыльные пузыри» композитор С. Ермашкевич

Задачи: познакомить детей с произведением.

7. Подвижные игры.

Подвижная игра «Пузырь».

Подвижная игра «Мыльные пузыри»

Игра на дыхание «Мыльная пена»

Игра «Да-нет»

8. Дидактические игры:

Игра-занятие «Большие и маленькие пузыри».

Задачи: продолжать расширять и обогащать словарный запас. Знакомить с размером предметов (большой, маленький, называть детям количественные отношения (один – много). Учить различать большие и маленькие круги, группировать их по размеру с опорой на наглядность. Развивать восприятие, внимание; игровые навыки.

9. Домашнее задание для родителей: помочь в сборе литературы, иллюстрации, материала и оборудования по теме проекта.

10. Опыно-экспериментальная деятельность :

Задачи:

Образовательные: продолжать формировать у детей умения самостоятельно проводить исследование, подбирать необходимое оборудование, размышлять, обобщать результаты опытов. Помочь детям освоить новый способ рисования и правильно пользоваться материалом: дуть в трубочку, прикладывать лист бумаги к пузырькам, не касаясь края стаканчика.

Развивающие: развивать у детей мышцы рта, тренировать дыхание, а также развивать быстроту мышления, развивать творческое воображение. Развивать познавательный интерес к окружающему в процессе экспериментирования.

Воспитательные: воспитывать наблюдательность и интерес к экспериментам, умение работать в коллективе.

Заключительный этап.

1. Развлечение «Шоу мыльных пузырей»

2. Выставка детских рисунков.

3. Выставка детских работ