Наталья Прокофьева
Проектная деятельность «Разноцветная книга осени» во второй младшей группе
Разноцветная книга осени
«Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко – красные вянущих рябин.
Весело и горестно сердцу моему…
Не умею высказать, как тебя люблю».
А. Толстой
ПРОЕКТ: «Разноцветная книга осени».
Тип проекта
№ Критерии Вид проекта
1. Доминирующая деятельность в проекте Игровой, ознакомительный
2. Предметно-содержательная область Межпредметный
Публикация «Проектная деятельность „Разноцветная книга осени“ во второй младшей группе» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Книги и книжки. Проекты
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Осень. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
3. Характер контактов Проект, организуемый среди участников одной группы
4. Количество участников проекта Коллективный
5. Продолжительность выполнения проекта Среднесрочный
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Возраст детей: дети младшего возраста.
Цель проекта: пополнить и обогатить знания детей по теме «Осень».
Задачи проекта:
• дать представление о признаках осени;
• дать представление об овощах и фруктах, грибах;
• побуждать к самостоятельному исследованию и сравнению листьев, фруктов, овощей по величине, цвету и форме;
• ввести в понимаемую и активную речь ребёнка слова «овощи, фрукты, грибы, листопад, расписные, разноцветные листья»;
• воспитывать бережное отношение к природе.
• формировать познавательные интересы;
• развивать фантазию и воображение.
• стимулировать творческую активность родителей через участие в совместной деятельности с детьми.
Обоснование актуальности. Самое главное-предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в опыт, дети учатся выражать своё отношение к происходящему. Играя, они погружаются в организованную взрослым ситуацию. В таких играх могут решаться самые различные задачи-от психологических до познавательных. Развиваются творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: досуг «Путешествие в овощное царство»
Подготовительный этап:
• подобрать методическую и художественную литературу по данной теме;
• приготовить материалы, иллюстрации и пособия для организации различных видов деятельности с детьми;
• довести до сведения родителей важность этой темы.
Практический этап.
Перспективное планирование проектной деятельности:
Вид деятельности Содержание совместной деятельности воспитателя с детьми Организация предметно-развивающей среды
двигательная П/и «Лесовичок и листочки», п/и «Кто быстрее найдёт красный листочек», игра-хоровод «Мы шли, шли в огород пришли» «Грибок», «Мы осенние листочки», п/и «Мухомор и боровик», п/и «Зайка серенький» Разноцветные кленовые листья, вырезанные из цветного картона; грибы мухоморы и боровики, вырезанные из цветного картона, корзинки.
игровая Д/и «Оденем куклу на прогулку», «Найди кленовый лист и раскрась его», «Найди овощ (фрукт, гриб) и раскрась» «Что где растёт», «Чудесный мешочек с овощами и фруктами», «Разложи листочки по корзинкам (по цвету, размеру) С-р игра «Магазин овощей». Кукла, одежда для куклы; муляжи овощей, фруктов, грибов; альбомный лист с нарисованными листьями, овощами, фруктами, грибами; вырезанные из картона силуэты листьев.
продуктивная Рисование: «Яблочко румяное», «Разноцветные листочки», «Дождик», «Гриб Боровик», раскрашивание силуэта «Волшебный зонтик», силуэтов овощей (огурец, помидор).
Аппликация: «Яблоки для Ёжика», «Листопад», «Баночка с овощами», «Грибная полянка».
Лепка: «Морковка для Зайчика», «Грибочки».
Конструирование из бумаги «В лес пришла золотая осень», разрезные картинки «Листья клёна» Альбомные листы, гуашь, кисточки, цветная бумага, клей, пластилин, готовые формы для рисования и аппликации.
коммуникативная Беседа «Вот и осень к нам пришла»», загадки про осень и осенние дары, пальчиковая гимнастика: «Дождик», «Апельсин», «Компот», «Грибы», «Осенние листья», «Репка», «Капуста», «Хозяйка однажды с базара пришла»,
ситуативные беседы по теме «Осень». Иллюстрации по теме.
трудовая Составление букетов из листьев, уборка опавших листьев в корзину совместно с воспитателем, сбор каштанов для поделок. Корзинки, лопатки.
Познавательно-исследовательская Наблюдение за природой осенью во время прогулки. Экспериментирование «Утонет ли листочек в воде?» Игры с природным материалом
(листьями, каштанами) Листья берёзы, клёна, тазик с водой.
Музыкально-художественная Слушание мелодии Н. Берговская «Царица Осень», П. И. Чайковский «Времена года», А. Вивальди «Времена года», «Вальс осенних листочков» муз. Вихарёвой, Магнитофон
Чтение художественной литературы С. Прокофьева «Сказка про серую тучку», В. Сутеев «Яблоко», «Под грибом», А. Босев «Дождь», сказка «Репка», М. Ивенсен «Падают листья», Ю. Тувим, «Овощи»,Е. Благинина «Дождик», А. Плещеев «Осень», В. Мирович, «Листопад». Хрестоматия для детей 3-4 лет
Ожидаемые результаты по проекту:
- для детей:
• научить детей замечать красоту окружающего мира;
• освоение доступных знаний о признаках осени;
• пополнение и активизация словарного запаса;
• умение различать овощи и фрукты (овощи растут на огороде, а фрукты в саду);
• умение различать съедобные (боровик, лисичка) и несъедобные (мухомор, поганка) грибы;
• умение рисовать и лепить круглые, овальные формы;
• умение разрывать листы бумаги на мелкие кусочки (листочки, сминать;
• повышение познавательной активности.
- для родителей:
• установление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы;
• интерес родителей к занятиям с детьми.
-для педагогов:
• повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов)
Презентация проекта.
1. Выставка работ в группе.
2. Выступление воспитателя с презентацией на семинаре.
Речь в движении
«Мы шли, шли, шли в огород пришли…»
Мы шли, шли, шли. (Дети шагают на месте.)
В огород пришли.
Вот морковка, вот лучок. (Указательные движения руками.)
Свёкла есть, есть чесночок.
Мы корзинку возьмём. (Движения по тексту.)
И туда всё соберём.
«Мы-осенние листочки…»
Мы — осенние листочки. (Машем над головой листьями)
Мы на веточках сидели.
Дунул ветер – мы цепочкой (Дети поворачиваются в сторону водящего.)
Друг за другом полетели. (Бегаем по комнате за воспитателем на носочках.)
Полетели, полетели,
И на землю сели. (Присаживаемся на корточки.)
Ветер снова набежал (Встаем на носочки, тянемся вверх руками.)
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил, (Кружимся вокруг себя на месте.)
И на землю опустил. (Снова садимся на корточки.)
«Зайка серенький»
Зайка серенький сидит (Дети приседают, держа ладони у головы.
И ушами шевелит. имитируют шевеление ушками.)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, (Дети встают и потирают кисти рук –
Надо лапочки погреть. греют лапки»)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, (Дети прыгают на месте, держа руки на поясе)
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал –
Зайка – прыг – и ускакал.
«Грибок»
Гриша шел – шел – шел, (Шагаем на месте)
Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши)
Раз – грибок, (Наклоны вперед)
Два – грибок, (Наклоны вперед)
Три – грибок, (Наклоны вперед)
Положил их в кузовок. (Шагаем на месте)
Пальчиковая гимнастика
«Осенние листья»
Один, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики, начиная с большого.)
Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки.)
Листья берёзы, (Загибают пальчики, начиная с большого.)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём. («Шагают» по столу средним и указательным
пальцем.)
«Компот»
Будем мы варить компот, (Левую ладошку держат «ковшиком»,
Фруктов нужно много. указательным пальцем правой руки мешают.
Будем яблоки крошить, (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)
Грушу будем мы рубить.
Отожмём лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот. (Опять «варят» и «мешают».)
Угостим честной народ.
«Апельсин»
Мы делили апельсин;
Много нас, а он один.
Эта долька – для ежа,
Эта долька – для стрижа,
Эта долька – для утят,
Эта долька – для котят,
Эта долька – для бобра,
А для волка – кожура.
Он сердит на нас беда!
Разбегайтесь кто куда!
(На каждое слово сжимают
пальцы рук в кулачок.)
(Загибание пальчиков, начиная с
большего)
(Бросательное движение правой
рукой. Сжимают кулаки и прижимают
их к груди.)
(Бегут пальцами по столу.)
«Грибы»
Раз, два, три, четыре, пять! («Шагают» пальчиками по столу).
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошел, (Загибают по одному пальчику,
Этот пальчик гриб нашел, начиная с мизинца.)
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
«Хозяйка однажды с базара пришла»
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла.
Картошку, капусту, морковку,
Горох, петрушку и свеклу. ОХ!
Вот овощи спор завели на столе –
Кто лучше, вкусней и нужней на земле.
Картошка, капуста, морковка,
Горох, петрушка и свекла. ОХ!
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала
Картошку, капусту, морковку,
Горох, петрушку и свеклу. ОХ!
Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке
Картошка, капуста, морковка,
Горох, петрушка и свекла. ОХ!
И суп овощной оказался не плох. («Шагают» пальчиками по столу.)
(На каждое название
загибают пальчик.)
(Удары по столу кулачками и
Ладонями.)
(На каждое название загибают
пальчик.)
(Стучат ребром ладони по столу.
На каждое название загибают
пальчик.)
(Стучат ребром ладони по столу.)
(На каждое название загибают пальчик.)
«Репка»
Репку мы сажали («роете» пальчиками в детской ладошке лунку,
Репку поливали (показываете пальчиками, как льется вода из лейки,
Вырастала репка (показываете, как растет, выпрямляете постепенно пальчики)
Хороша и крепка (оставьте ладони открытыми, а пальцы согните как крючочки!
Тянем-потянем (крючочки левой и правой руки сцепляются и тянут – каждый в свою сторону,
Вытянуть не можем (потрясли кистями рук,
Кто же нам поможет (прибегают по очереди все герои сказки и помогают тянуть?
Тянем-потянем, тянем-потянем!
Ух (расцепили руки, потрясли кистями!
Вытянули репку.
