Проектная деятельность «Удивительный мир природы в произведениях В. Бианки» для детей от 5 до 6 лет

Шарапова Сания Уразмухамедовна
Проектная деятельность «Удивительный мир природы в произведениях В. Бианки» для детей от 5 до 6 лет

Проект

«Удивительный мир природы в произведениях В. Бианки»

Актуальность

Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у людей, начиная с дошкольного возраста, повышения их экологической грамотности и приобщения к экологической культуре.

Публикация «Проектная деятельность „Удивительный мир природы в произведениях В, Бианки“ для детей от 5 до 6 лет» размещена в разделах

• Бианки В. В.
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Экология, защита природы. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Главная задача экологического воспитания – научить детей любить и беречь природу, воспитывать защитников природы. И здесь нам на помощь придет художественная литература. Литература предоставляет богатый материал, на основе которого и воспитывается подрастающее поколение. Одним из писателей, который помогает детям познать огромный мир природы, является писатель Виталий Валентинович Бианки. Произведения Виталия Бианки отличаются яркой экологической направленностью. На основе его сказок и рассказов можно воспитать любовь и уважение к природе, учить понимать природу и ее особенности. На основе его произведений, можно не только воспитывать моральные, этические и нравственные качества, но и давать знания о строении, повадках, среде обитания животных и птиц. Каков человек - таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется надеется, что вырастут дети и уйдут в школу, но никогда не забудут о том, что рассказывали им воспитатели о природе.

Цель. Формирование у детей чувства сопричастности ко всему живому, гуманного отношения к окружающей среде посредством произведений В. Бианки.

Задачи.

• Познакомить детей с жизнью и творчеством писателя В. Бианки.

• Формировать представления детей о природе родного края, о взаимосвязях в ней и о способах ее сохранения, о правилах поведения в природе.

• Расширять представления о растительном и животном мире посредством произведений В. Бианки.

• Развивать умение передавать впечатления от прочитанного в продуктивных видах деятельности.

• Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений.

• Привлечь родителей к активному участию в образовательной деятельности при формировании экологической культуры.

• Развивать познавательные интересы, наблюдательность.

• Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней.

Участники проекта : дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

Срок реализации: краткосрочный (январь, февраль)

Тип проекта : познавательно-информационный, творческий.

1-й этап: организационный

Формы работы Задачи

Постановка и определение целей и задач проекта Определение цели и задач

Составление перспективного плана по реализации проекта Планирование работы всего проекта

Подбор иллюстраций, текстов художественных произведений, загадок, дидактических игр Повышение уровня заинтересованности детей и родителей в совместной образовательной деятельности, используя наглядный материал

Оформление папок - передвижек и рекомендаций для родителей Повышение уровня заинтересованности родителей в совместной образовательной деятельности

Подготовка бесед, разработка конспектов занятий, викторины Повышение уровня заинтересованности детей в совместной образовательной деятельности

2-й этап: практический

Рассматривание книг, иллюстраций к произведениям В. Бианки Развивать интерес к книгам автора

Изучение биографии писателя Развивать у детей интерес к писателю как к личности

Оформление книжного уголка Создать условия для реализации проекта;

Развивать интерес к книгам

Речевое общение, художественная литература:

В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил», «Лис и мышонок», «Первая охота», «Терентий - Тетерев», «Хвосты», «Лесные домишки», «Синичкин календарь» и др.

Отгадывание загадок о насекомых, животных. Познакомить детей с художественными произведениями В. Бианки;

Использовать художественные произведения для формирования природоведческих представлений детей;

Учить отгадывать загадки.

Экскурсия в детскую городскую библиотеку Обобщить представления у детей о творчестве В. Бианки;

Продолжить знакомить детей с правилами поведения в общественных местах;

Уточнить представления детей о библиотеке;

Развивать интерес к печатному слову;

Воспитывать бережное отношение к книге

Беседа «Животные и птицы нашего края» Выяснить у детей, что они знают о животных и птицах нашего региона.

Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям В. Бианки. Беседа по вопросам. Активизировать словарный запас по теме: «Птицы», «Животные», «Насекомые». Развивать познавательный интерес к природе, умение устанавливать причинно - следственные связи;

Воспитывать бережное отношение к природе

Изобразительная деятельность :

Лепка «Птичка-синичка» (с использованием семя подсолнечника и тыквы,«Черепаха», Маленький щенок». Учить передавать характерные особенности птиц;

Развивать мелкую моторику, детское творчество;

Игровая деятельность :

Театрализация экологической сказки о живительной силе воды.

Проведение игр: настольно-печатных, дидактических, словесных, творческих:

«Назови птицу», «Чей домик?», «У кого – кто?», «Что лишнее и почему?»

Подвижные игры: «Воробьи, вороны», «Совушка», «Перелет птиц», «Летает – не летает». Закреплять в процессе игры знания о необходимости бережно относиться к природным ресурсам

Учить применять в играх имеющиеся знания

Способствовать реализации потребности детей в двигательной активности, развивать физические качества, творчество в отображении образов разных птиц

Музыкальная деятельность (прослушивание в аудиозаписи голосов птиц)

Танец «Муравьишки» Развивать умение узнавать и называть птиц по голосам

Вызвать положительный эмоциональный отклик

Спортивное развлечение «Как Муравьишка домой спешил» Вызвать положительный эмоциональный отклик;

Прививать детям любовь к занятиям физической культурой

Работа с родителями:

Оформление папки - передвижки «Природа моего края»

Участие в конкурсе книжек - малышек по произведениям В. Бианки.

Чтение произведений автора

Просмотр мультфильмов по произведениям В. Бианки Заинтересовать родителей, как участников проекта, ориентировать на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную исследовательскую проектную деятельность;

Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений

3-й этап: итоговый

Викторина «Знатоки творчества В. Бианки»

Коллективная творческая работа по любимым произведениям автора (выпуск «Лесной газеты»). Пополнение библиотеки группы портретом писателя В. Бианки и его книгами о природе.

Вызвать эмоциональный интерес.

Закрепление знания содержания сказок и рассказов В. Бианки;

Учить передавать впечатления от прочитанного в продуктивных видах деятельности;

Развивать детское творчество.

Ожидаемые результаты:

1. Расширение знаний и представлений детей о природе и животном мире, о птицах и насекомых через произведения В. В. Бианки.

2. Пополнение словарного запаса; умение составлять рассказы о своих любимцах, в играх – драматизациях передавать характерные особенности персонажей произведений.

3. Проявление заботы о братьях наших меньших; возникновение стремления беречь и любить природу.

4. Развитие чувства ответственности за природу и окружающий их мир.

Родители приняли активное участие в реализации проекта.

Результаты проведенного по окончании проекта анкетирования показали, что 80% родителей согласны с тем, что уже с дошкольного возраста необходимо повышать экологическую грамотность детей.

У 74% детей расширились представления о природе родного края и о способах ее сохранения.

Дети убедились в необходимости бережного отношения к природе и окружающей среде.

Вывод:

Экологически ориентированная образовательная деятельность и знакомство детей с произведениями В. Бианки о природе позволяет сформировать у дошкольников чувство сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Список используемой литературы:

1. Бианки В. В. «Первая охота»,

2. Бианки В. В. «Как Муравьишка домой спешил»,

3. Бианки В. В. «Лис и мышонок»,

4. Бианки В. В. «Терентий- Тетерев»,

5. Бианки В. В. «Хвосты»,

6. Бианки В. В. «Лесные домишки»

7. Бианки В. В. «Отчего я пишу про лес»

8. nsportal.ru

9. otherreferats.allbest.ru

10. maam.ru