Опыт работы «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»

Марина Воронова
Опыт работы «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»
▼ Скачать + Заказать документы

Работа по обучению детей правилам грамотного и безопасного поведения на улицах города, в городском транспорте должна быть систематической. Нужно должны прилагать много усилий для того, чтобы помочь детям овладеть правилами дорожного движения, подготовить их к школьной периоду жизни, а именно: самостоятельно пользоваться правилами безопасного передвижения, начиная с территории своего микрорайона.

Публикация «Опыт работы „Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма“» размещена в разделах

• Опыт работы, практика
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Темочки

Существует много методов и приёмов для формирования у дошкольника безопасного поведения на дорогах. Одним из них является наблюдение дорожных ситуации непосредственно на целевых прогулках, то есть получение доступной объективной информации от взрослого (как педагога, так и родителей).

Воспитатели много читают детям художественной литературы по данной теме. Кроме того широко используем:

• рассматривание иллюстраций картин;

• моделирование дорожных ситуаций;

• обучающие и развивающие игры;

• изготовление с детьми атрибутов игрушек для занятий по теме дорожной безопасности;

• художественно-творческую деятельность детей;

• вечера досуга, театрализованные представления по данной тематике и др.

При организации РППС на участке создаём условия для проведения творческих, подвижных игр по правилам дорожного движения, так же оборудована специальная площадка. В работе используем :

• комплекты дорожных знаков;

• макет улицы с транспортными средствами;

• схемы маршрутов безопасного движения в детский сад;

• наглядно-иллюстративный материал;

• обучающие и развивающие игры;

• атрибуты для сюжетно-ролевых игр ;

• детскую художественную литературу;

• картотеки стихов, загадок, считалок, поговорок, пословиц;

• альбомы с фотографиями «Моя улица»;

• наборы слайдов, мультфильмов.

В нашем детском саду оформлен информационный «Уголок безопасности» и имеет следующее содержание:

• Выписка из приказа заведующего ДОУ о назначении лица, ответственного за работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

• Информация о закреплении за образовательным учреждением сотрудника ГИБДД.

• План работы образовательного учреждения по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

• Схема безопасного маршрута.

• Информация для детей и родителей обучающего характера по ПДД, периодически сменяемая, с тематической направленностью.

Для детей родители являются образцом поведения на улице, дорогах, в транспорте. Только в сотрудничестве детского сада и семьи можно выработать у детей необходимые навыки культуры поведения на дорогах. С этой целью мы используем:

• наглядную информацию на стендах для родителей;

• родительские собрания с участием инспектора дорожного движения;

• семинары-практикумы для родителей;

• деловые игры и тренинги по данной теме;

• открытые дни для родителей с просмотром занятий по дорожной грамоте;

• устные журналы и дискуссии, обсуждаем различные ситуации, которые могут возникнуть на дороге;

• совместные праздники и развлечения («Папа, мама и я — пешеходная семья», «Зелёный огонёк», конкурсы занятий по правилам дорожного движения;

Особую роль в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма играет совместная работа инспекторов и дошкольных учреждений. Взаимодействие педагогов и работников ГИБДД осуществляется в разных формах:

• посещение инспекторами детского сада с целью оказания методической помощи, участие их в конкурсах,

• участие в создании на участке детского сада автоплощадок;

• разработка схем безопасных маршрутов в дошкольное учреждение;

• оказание помощи в разработке информационных «Уголков безопасности» по пропаганде безопасности дорожного движения;

• проведение профилактических бесед с родителями;

• проведение бесед с детьми;

• участие в праздниках и развлечениях;

Таким образом, в ходе целенаправленной и систематической работы взрослых у старших дошкольников своевременно формируются представления о безопасном поведении при переходе дороги и регулярная забота о своей безопасности.

И еще одно важное требование: детям недостаточно теоретических знаний, они должны применять их на практике.