Программа «Одаренный ребенок» по выявлению и развитию предпосылок одаренности у детей

Ольга Позднякова
Программа «Одаренный ребенок» по выявлению и развитию предпосылок одаренности у детей

Цель программы. Создание условий для построения воспитательно-образовательного процесса, направленного на продуктивное психическое, интеллектуальное, и творческое развитие одаренных детей, на реализацию и совершенствование их способностей.

Задачи.

1. Разработать систему мониторинга и развития предпосылок одаренности у детей дошкольного возраста.

Публикация «Программа „Одаренный ребенок“ по выявлению и развитию предпосылок одаренности у детей» размещена в разделах

• Одаренные дети. Выявление и работа с одаренными детьми
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2020

2. Выявить детей с предпосылками одаренности.

3. Составить индивидуальные маршруты психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.

4. Скоординировать и интегрировать деятельность специалистов и родителей в этом направлении.

5. Разработать план мероприятий для развития творческих способностей воспитанников детского сада.

Данная программа рассчитана на 1 год и реализуется в несколько этапов:

• первый этап - апробация программы;

• второй этап - повторная диагностика и анализ первичных результатов;

• третий этап - коррекция программы.

На этапе апробации проводится:

• Психолого-педагогическое исследование уровня одаренности воспитанников детского сада, результатом которого должно являться создание «Банка данных по одаренным детям». Данное исследование может занять 1,5 – 2 месяца.

• Анализ содержания «Банка данных по одаренным детям» воспитателями групп и специалистами, ведущими кружки и секции. Выбор направленности для дальнейшего развития каждого ребенка, составление индивидуального маршрута.

• Первичная диагностика детей специалистами кружков и секций в соответствии с индивидуальным маршрутом (начало учебного года)

• Коррекция рабочих программ воспитателей и специалистов, ведущих кружки и секции с учетом индивидуального подхода к одаренным детям

• Развивающая работа с воспитанниками в соответствии с индивидуальным маршрутом развития ребенка

На втором этапе специалисты проводят промежуточную диагностику достижений воспитанников, анализируют результаты, проводят коррекцию рабочих программ. Результаты диагностики и выводы по дальнейшей работе в данном направлении вносятся в «Банк данных по одаренным детям»

С начала второго полугодия с воспитанниками проводится дальнейшая программа с учетом коррекции рабочих программ специалистов.

В конце учебного года проводится третий этап работы с данной программой :

• Воспитатели и специалисты проводят итоговую диагностику воспитанников в соответствии с их индивидуальными маршрутами;

• Обсуждаются итоги развивающей работы с одаренными детьми, выявляются проблемы;

• Производится коррекция данной программы в соответствии с выявленными проблемам

ПЛАН РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

№ СОДЕРЖАНИЕ

МЕРОПРИЯТИЯ ФОРМА СРОК

1. Создание творческой группы по работе с одаренными детьми.

Составление плана работы с одаренными детьми. Заседание Педагогического совета август

2. Изучение интересов и наклонностей детей. Уточнение критериев одаренности и способностей детей, индивидуальные беседы. Составление банка данных одаренных детей. Мониторинг. Анкетирование. Собеседование. Составление банка данных. сентябрь-октябрь

3. Подбор материала для занятий (с усложнением, для индивидуальной работы и конкурсов. Творческая группа в течение года

4. Обучение одаренных детей навыкам поддержания психологической стабильности. Групповые и индивидуальные тренинги, семинары. в течение года

5. Сбор и систематизация материалов. Создание фонда теоретических и практических материалов и рекомендаций по работе с одаренными

детьми. в течение года

6. Групповые занятия. в течение года

7. Работа по индивидуальным планам. в течение года

8. Математический КВН. декабрь

9. Конкурсы, интеллектуальные игры. январь-февраль

10. Исследовательская деятельность. март

11. Презентация. апрель

12. Дополнительные занятия с одарёнными детьми, подготовка к интеллектуальным играм, конкурсам, консультации по возникшим проблемам. в течение года

13. Проведение мероприятий по различным направлениям с одаренными детьми. в течение года

14. Работа с родителями. в течение года

15. Подведение итогов работы творческой группы с одаренными детьми.

Мониторинг. Заседание Педагогического совета в форме «круглого стола». Составление плана. май

16. Планирование работы на следующий учебный год. Заседание творческой группы в форме «круглого стола». Составление плана. июнь