Татьяна Лебедева
Развлечение «Путешествие по музыкальной стране» для детей старшего дошкольного возраста
Зал украшен панно в виде паровозика. У стен стоят столики и стулья, имитирующие купе поезда. Раздается голос из репродуктора:
-Внимание! Внимание! Скорый поезд N 47, следующий по маршруту "Музыкальная страна" отправляется в 16 часов 20 минут по московскому времени.
Звучит музыка. Дети забегают в зал и садятся на стульчики
Публикация «Развлечение „Путешествие по музыкальной стране“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Музыкальный руководитель : В пути нас ожидают интересные музыкальные остановки, на них мы будем слушать музыку, играть на музыкальных инструментах, петь песни, танцевать. Давайте возьмем с собой хорошее поведение, отличное настроение, и главное – внимание! Пассажиры все на месте. Поездная бригада на своих местах. Провожающие покинули вагон. Можно отправляться. Поезд со станции "Детский сад" отправляется в путешествие по музыкальной стране. Осторожно, двери закрываются, следующая станция "Песенная".
Звучит музыка Метлова «Поезд». Дети имитируют езду на поезде.
Ребенок: Чтоб звонче пели наши голоса.
Мы споем распевку, как всегда
Распевки «Паровоз» музыка В. Карасевой, слова Н. Френкель, «Бубенчики» музыка В. Тиличеевой, слова М. Долинова
Остановка на станции «Песенная».
Музыкальный руководитель предлагает спеть песни
• «Простая песенка» музыка А. Александрова, слова М. Ивенсен
• Песенка друзей музыка Герчик
• другие знакомые песенки по желанию детей всей группой, сольно, дуэтом и т. д. (можно с обыгрыванием)
Музыкальный руководитель : Поезд отправляется дальше. Осторожно, двери закрываются, следующая станция "Танцевальная".
Звучит музыка Метлова «Поезд». Дети имитируют езду на поезде.
Остановка на станции «Танцевальная»
Ребенок: Хочу, чтоб пляска началась,
Чтоб ноги устали не знали,
Чтоб гости, посмотрев на нас,
В ладоши громко хлопать стали
Музыкальный руководитель : Эй, девчоночки-девчушки,
Веселушки-хохотушки,
Эй, мальчишки-молодцы,
Озорные удальцы.
Приходите поплясать,
Свою удаль показать.
Музыкальный руководитель предлагает вспомнить знакомые танцы и станцевать
• Парная пляска кар. нар. мел
• Полька Кремена (из сборника «Ритмическая гимнастика» Бурениной)
• Танец маленьких утят
• Другие знакомые танцы по выбору музыкального руководителя
Музыкальный руководитель : Поезд наш помчался дальше,
Перелески-города.
Будем петь сейчас частушки,
Дети, все готовы?
Дети: Да!
Звучат частушки в исполнении детей, музыкального руководителя и воспитателя.
Вы - мальчишки-хулиганы
В зал спешите первыми.
На занятиях кричите,
Все какие-то нервные.
Посмотрите вы на нас,
Мы - мальчишки - первый класс.
По столовой кто дежурит,
Кто целует в щечку вас.
Посмотрю на Джона Депа
Или даже на Брюс Ли,
Вот такие бы мальчишки
Нашей группе подошли.
Ой, девчонки дорогие
За что обижаете,
Мы ж не просим в нашу группу
Кристину Орбакайте.
Музыкальный руководитель : Поезд отправляется дальше. Осторожно, двери закрываются, следующая станция "Игровая".
Звучит музыка Метлова «Поезд». Дети имитируют езду на поезде.
Остановка на станции «Игровая»
Музыкальный руководитель предлагает поиграть в музыкальные игры
• Игра «Ищи» муз Ломовой
• «Чей кружок быстрее соберется» муз Ломовой
• Игра «Будь ловким» муз Ладухина
• Другие по выбору музыкального руководителя
Музыкальный руководитель : Поезд отправляется дальше. Осторожно, двери закрываются, следующая станция " Инструментальная"
Остановка на станции «Инструментальная»
Музыкальный руководитель : Приехали на станцию «Инструментальная». На ней живут веселые подружки матрешки - Дашенька, Глашенька, Иринушка, Маринушка. Они очень любят плясать и хотят научить вас.
Вот как умеет Дашенька: Тан-цуй, тан-цуй,
Тан-цуй, тан-цуй
Музыкальный руководитель раздает детям музыкальные инструменты, простукивает ритмический рисунок и предлагает детям повторить на них
Музыкальный руководитель : Повторите этот танец Дашеньки (дети повторяют). А вот как умеет Глашенька: Ножка – топ,
Ножка – топ.
Музыкальный руководитель : Повторите этот танец Глашеньки (дети повторяют). Иринушка пляшет вот так: Чок - чок, каблучок.
Чок – чок, каблучок.
Музыкальный руководитель : Повторите этот танец Иринушки (дети повторяют). А маленькая Маринушка пляшет вот так: Топ-топ, каблучок,
Постучи покрепче.
Музыкальный руководитель : Повторите этот танец Маринушки (дети повторяют). Молодцы, хорошие танцы у наших Матрешек, а мы еще и вспомнили, как нужно играть на музыкальных инструментах.
Ребенок: С нетерпеньем ожидаем мы чудесного момента,
Когда вместе заиграем на разных инструментах.
Хорошо нас научили, на ложках и на скрипке
От музыки чудесной расцветут вокруг улыбки.
Музыкальный руководитель предлагает поиграть на музыкальных инструментах
• «Маленький танец» муз Гайдна
• Солнечная капель муз Соснина
• Другие музыкальные произведения пол выбору музыкального руководителя
Музыкальный руководитель : Наше путешествие подошло к концу. Поезд возвращается на станцию «Детский сад». Мы с вами еще раз побывали в самой прекрасной и всеми любимой стране под названием «Музыка»
