Развлечение «День опытов и экспериментов» (старшая группа)

Юля Сокур
Развлечение «День опытов и экспериментов» (старшая группа)

Конспект развлечения по познавательному развитию для детей старшей группы «День опытов и экспериментов»

Цель: Развитие познавательных интересов и любознательности детей, расширение кругозора.

Задачи:

Образовательные задачи: Формировать способности анализировать, сравнивать, выделять характерные и существенные признаки предметов и явлений окружающего мира, умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать обобщения.

Публикация «Развлечение „День опытов и экспериментов“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Опытно - экспериментальная деятельность
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Развивающие задачи : Развивать познавательную активность. Стимулировать проявления любознательности. Развивать логическое мышление, внимание, память и умение рассуждать. Развивать воображение и мыслительные действия по аналогии.

Воспитательные задачи: Воспитывать культуру поведения и желание помочь друзьям, навыки индивидуальной и групповой работы.

Оздоровительные задачи: Укреплять здоровье детей, обеспечить нормальное функционирование всех органов и систем организма, повышать работоспособность.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Предварительная работа с воспитанниками: свойства воздуха, свойства

воды.

Материал и оборудование: Скатерть, салфетки, тарелки стеклянные, чайный пакетик, спички, бутылка пластиковая, шарик, сода, уксус, вулкан слепленный из пластилина, сода, марганцовка, вода, средство для мытья посуды, банка стеклянная, яйцо, вода, соль, ложка, зеленка, кола и ментос.

ХОД:

В каждом маленьком ребенке и мальчишке и девчонке

Есть по двести грамм вопросов

«Что?», «зачем?» и «почему?»!

Надо всё ему измерить,

И на опыте проверить.

Пересыпать и понюхать,

Чтоб узнать все, что? и к чем!

Воспитатель: Мир вокруг нас полон удивительных тайн и загадок. Разгадывать тайны мы будем в нашей лаборатории чудес.

- А кто знает, что такое лаборатория?

Дети: Это помещение, где проводят опыты и эксперименты.

Опыт №1 : «Ракета из чайного пакета»

Материалы: Чайные пакетики, спички, тарелка

Цель: Продемонстрировать как образуется поток горячего воздуха.

Ход: Берем двойной пакетик с чаем, отрезаем у него верхушку там, где он скреплен скрепкой Чай высыпаем в чашку или заварник. Один край чайного пакетика подравниваем ножницами, чтобы пакетик можно было поставить вертикально и он устойчиво стоял. Второй край можно оставить как есть, а можно отогнуть его уголки к середине. Теперь везем готовую ракету на космодром (безопаснее всего – в кухню на стол, устанавливаем на площадку (на блюдце, поджигаем сверху (поджигать нужно очень осторожно, чтобы ракета не упала, иначе фокус не получится).

Вывод: При горении воздух нагревается и поднимается вверх, образуя поток горячего воздуха. Когда пакетик обгорает и его вес становится таким, что этот поток может его поднять, легкие остатки почти сгоревшего пакетика тоже поднимаются вверх.

Опыт №2 : «Надуем шарик!»

Материалы: Бутылка, шарик, сода, уксус

Цель: Показать выделение углекислого газа.

Ход: В бутылку пластиковую наливаем уксус, а в шарик насыпаем соду, аккуратно одеваем шарик на горлышко бутылки и подсыпаем из шарика соду в уксус. Увидим, как надувается шар.

Вывод: в результате химической реакции выделяется углекислый газ, который и надувает шарик.

Опыт №3 : «Вулкан»

Материалы: Вулкан слепленный из пластилина, сода, марганцовка, вода, уксус, средство для мытья посуды.

Цель: Показать реакцию соды и уксуса.

Ход: В вулкан насыпаем полную чайную ложку соды. Я капнула туда же пару капель марганцовки, чайную ложку средства для мытья посуды. Чтобы все было равномерно, перемешиваем смесь палочкой и, затаив дыхание, вливаем в наш вулкан немного уксуса! Тут из жерла вулкана потечет густая пена, скрашенная! Макет вулкана очень даже работает и выглядит эффектно!

Вывод: результате бурной реакции получается много пены, которая "убегает" из сосуда.

Разминка: музыкальное сопровождение Фиксики «Помагатор»

Опыт №4 : «Плавающее яйцо»

Материалы: Банка стеклянная, яйцо, вода, соль, ложка.

Цель: Показать как можно заставить яйцо плавать.

Ход: Яйцо опускается в банку с обычной питьевой водой- яйцо тонет. Добавляем 3 столовых ложек соли, хорошо смешиваем – яйцо всплывает на верх.

Вывод: Соленая вода более плотная, чем обычная водопроводная вода, а чем плотнее жидкость, тем легче предмету плавать в ней.

Разминка: музыкальная игра «У оленя дом большой»

Следующий опыт проходит на прогулке

«Волшебный рисунок»

Цель: дать детям представление о том, что песком можно рисовать.

Ход: На листе бумаги делаем рисунок клеем-карандашом, затем сверху посыпаем сухим песком, стряхиваем лишний песок, появляется рисунок, нарисованный песком.

Вывод: песчинки прилипают к клею – песок можно приклеивать.

Воспитатель: Вот и подошел наш день посвященный опытам и экспериментам.

- Какой опыт вам больше всех понравился?

- Какой опыт вы бы хотели сделать дома?

- Какой опыт для вас показался тяжелым?

Воспитатель: Это всё – опыты и эксперименты –

Интересные моменты!

Всё, всё, всё хотим знать!

Нужно всё зарисовать!

Как наш опыт получился,

Сколько времени он длился?

Удивлялися всему:

Как? Зачем? И почему?

-Всем спасибо, мне очень понравилось с вами проводить опыты и эксперименты.