Сценарий развлечения в группе раннего возраста «Путешествие на паровозике»

Светлана Кривошеева
Сценарий развлечения в группе раннего возраста «Путешествие на паровозике»

Цель: Формирование положительных эмоций в процессе игры со сверстниками и воспитателем.

Задачи:

1. Формировать новые знания об окружающем мире;

2. Ознакомление детей с подвижными играми, потешками и песенками

3. Развитие основных движений;

4. Развитие мелкой моторики рук;

5. Сенсорное развитие;

6. Развитие коммуникативных навыков.

Атрибуты: детские стульчики (по количеству участников; игрушки: лисичка, зайчик, мишка, колонка с песенкой «Разноцветный паровозик Чух-чух» - катенок катэ, колечко (руль).

Публикация «Сценарий развлечения в группе раннего возраста „Путешествие на паровозике“» размещена в разделах

• Младшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» июнь 2022

Ход развлечения:

Малыши присаживаются на заранее приготовленные стульчики, которые стоят в два ряда друг за другом (вагоны, на первый стул садится воспитатель и держит в руках руль (кольцо)

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами поедим в гости к сказке, наш паровоз готов начать движение, прошу всех занять места.

Дается сигнал- включаем колонку с песенкой «Разноцветный паровозик Чух-чух»». Во время звучания музыки дети притоптывают ножками.

Воспитатель: Внимание остановка! Прошу всех покинуть вагоны. Мы попали на волшебную полянку, а нас тут встречает лисичка (воспитатель показывает игрушку лисички, (дети и воспитатель здороваются с лисичкой)

Воспитатель: лисичка говорит мне что хочет с вами поиграть!

Проводится подвижная игра «Лисичка и зайчики» (один ребенок берет в руки игрушку лисички, и стоит в стороне ждет сигнала воспитателя, все остальные участники игры изображают зайчиков.

Воспитатель говорит:

Девочки и мальчики

прыгают как зайчики,

посмотри, посмотри

прыгают как зайчики.

Опасно лиса (лис) идет!

Дети присаживаются и закрывают глаза руками. Ребенок изображающий лису ходит вокруг и смотрит кто «не спрятался». Игра проводится 2- 3 раза.

Воспитатель: Ребята, молодцы, лисичке очень понравилось с вами играть. До свидания лисичка (дети машут рукой).

Воспитатель: Внимание, занимаем места на паровозе (звучит музыка, дети сидят на стульчиках и притоптывают ногами, воспитатель держит в руках руль (кольцо, звучит песенка «Разноцветный паровозик Чух-чух»».

Воспитатель: Куда мы попали, посмотрите, нас встречает мишка (воспитатель показывает детям мишку!. Медвежонок хочет с нами поиграть ему очень скучно одному, а у него очень много пирамидок, давайте поиграем с ним. Дети проходят к столу и помогают мишке собрать пирамидки- нанизываем кольца на палочки.

Воспитатель: Посмотрите на мишку, ребята, какой он довольный и веселый, молодцы, постарались, Скажем мишке -До свидание, в следующий раз мы обязательно еще приедем к нему в гости поехали дальше. (дети прощаются и проходят в «вагончики», включается запись, после проигрыша звучит сигнал об остановке, дети выходят из «вагончика» и присаживаются на стульчики).

Воспитатель: Посмотрите ребята, мы с вами вернулись в наш сад. Вам понравилось наше путешествие.

Дети: Да!

Воспитатель: Я очень рада, что вам понравилось, мы еще поедим на нашем паровозике в гости к нашим друзьям- зверятам и поиграем с ними. Давайте попрощаемся с паровозиком скажем ему «Спасибо» (дети прощаются и благодарят паровозик)