Валерия Монина
Рекомендации для родителей «Оформление детского уголка дома»
С рождением ребенка в каждой квартире или доме появляется детский уголок. Ребенку важно иметь свое пространство, свой маленький мир дома.
Как правило, если детей несколько, то у каждого из них должна быть своя личная тумбочка или шкафчик, полочка, столик. Для детей младшего возраста достаточно иметь такой набор мебели для занятий, игрушек, чтобы ребенок привыкал убирать свои игрушки на места.
Предметы в детской должны быть безопасными, крупными и иметь простую форму, без углов и выступающих деталей, все поверхности - гладкими.
Необходимо, чтобы для игр и детских занятий хватало света.
Публикация «Рекомендации для родителей „Оформление детского уголка дома“» размещена в разделах
- Информационные стенды, папки-передвижки
- Консультации для родителей
- Оформление детских садов
- Оформление раздевалки и приёмной в группе
- Уголки и центры в группах
- Темочки
Для детской комнаты следует использовать разные цвета, но не очень резкие. От резких тонов ребенок будет уставать.
Пространство в комнате должно быть поделено на игровое и спальное. Удобный выбор — мебель конструктор (кровать) сэкономит место в комнате.
Создавать детский уголок важно, ведь ребенок будет чувствовать себя комфорта в своей зоне обитания. В своем уголке ребенок может играть в игрушки, заниматься творчеством и прочее. Таким образом малыш чувствует свою свободу действий, самостоятельность.
У таких зон есть много плюсов:
• расставляя большие, мягкие игрушки по комнате, вы обеспечиваете безопасность своего ребенка
• можно дать свободу своей фантазии
• можно развесить на стенах познавательные плакаты
• ребенок проводит время в своем маленьком мире с большим интересом.
Уважаемые родители, детский уголок в вашем доме, это очень важная зона, которая поможет вам создать личное пространство для ребенка. Если у ребенка будет собственное место для занятий, игр, он не будет разбрасывать свои вещи по всей квартире. Выбирайте любой дизайн, который будет совпадать с ожиданиями вашего ребенка.
