Тамара Зуйкова
Сценарий мероприятия «Родной край» для детей младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы
Образовательные области: Речевое, художественно-эстетическое развитие.
Задачи:
Обобщать знания детей о животном и растительном мире родного края.
Развивать диалогическую речь, мышление.
Учить отгадывать загадки.
Воспитывать доброту, отзывчивость, активность, инициативность.
Предварительная работа: Оформление уголка весеннего леса; разрезные картинки диких животных; чтение русских народных сказок; заучивание стихов; воздушные шары разного цвета.
Ход занятия:
Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашей большой стране, вы любите путешествовать? (ответы детей)
Публикация «Сценарий мероприятия „Родной край“ для детей младшей группы» размещена в разделах
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Республика, область, край. Список городов
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Как называется наша Родина? Правильно Россия.
На чем мы можем отправиться в путь? (ответы детей).
Я вам предлагаю полететь на воздушных шариках. (Дети берут шарики за ниточки)
Посмотрите, какой они формы? (ответы детей)
А какого цвета? Молодцы! Мы отправляемся в путешествие.
Первая остановка «Весенний лес».
Где мы с вами очутились? (Ответы детей) Посмотрите, как здесь красиво? Какое время года сейчас? Значит, мы с вами очутились в весеннем лесу.
Что растет в лесу? (Ответы детей) Послушайте стихотворение про весенний цветок, нам расскажет Антоша. Что еще растет в лесу? Какие деревья?
Послушайте загадку, о каком дереве она.
«Русская красавица стоит на полянке, в зеленой кофточке, в белом сарафане? (Береза). (Выставляю картинку березы)
«Что за девица? Ни швея, ни мастерица, ничего сама не шьет, а в иголках круглый год? (Ель). (Выставляю картинку ели)
-Ребята, а какие звери живут в лесу, мы узнаем, когда соберем картинки (Дети собирают разрезанные на четыре части картинки зверей волк, лиса, белка, ежик, медведь).
-Какие это звери? Правильно, дикие.
-Как выглядит лиса? (Ответы детей)
-Правильно, лисичка рыжая, хвост пушистый. Покажите, как ходит лиса? (Дети изображают походку лисы под музыку)
-Про какого зверя говорится в этой загадке?
«Он в берлоге спит зимой, под большущею сосной. А когда придет весна, просыпается от сна» (Правильно, медведь) медведь какой? (Ответы детей) (каждая загадка сопровождается картинкой животного).
- Молодцы, медведь хочет с нами поиграть.
Игра «У медведя во бору».
-Наше путешествие продолжается. Сейчас мы с вами продолжим путешествие на поезде. Я буду паровозом, а вы вагончики. Вставайте друг за другом, крепче держитесь. Поехали!
«Паровоз кричит ду-ду, я иду-иду-иду. А вагоны нам стучат, а вагоны говорят так-так-так».
Остановка «У бабушки-сказочницы» (надеваю платок, встречаю в роли бабушки)
- Здравствуйте, ребятки, я бабушка-сказочница.
- Вы любите сказки? А вы знаете их? Сейчас мы послушаем, как много сказок вы знаете. Садитесь в кружок и послушайте загадки
Читаю отрывки из сказок:
1. «Как его не пожалеть?
топал по лесу медведь.
И ни разу за денек.
Не присел он на пенек?» (Маша и медведь).
2.«Поселились в той избушке
Очень резвые зверюшки.
Попросился к ним и мишка,
Только ведь медведь не мышка,
Влезть и так, и сяк пытался,
Сверху сел – и дом сломался» (Теремок)
3.«Почему, открыв защелку,
В дом пустили злого волка?
Потому, что хитрый малый
Голос сделал, как у мамы» (Волк и семеро козлят)
4.«Дом растаял ледяной –
Попросилась в лубяной.
Приютил ее зайчишка,
Сам остался без домишка.
Зайцу петушок помог
Вновь ступить на свой порог» (Заюшкина избушка).
5. Если был бы он квадратным,
На окошке бы лежать
Он остался, вероятно,
И не смог бы убежать,
Жил бы с бабушкой и дедом
И не стал лисе обедом. (Колобок).
-От меня укатился колобок, от этого я очень расстроилась. Умеете лепить колобок из пластилина? (Ответы детей)
- Вы мне поможете?
- Колобок, какой формы? Правильно, круглый. Давайте слепим с вами много колобков.
(Дети лепят колобок, звучит музыка. Когда дети приносят, свой колобок ставлю на разнос и говорю: Колобок, колобок, Ну, куда ты, дружок? Ну, какой тебе прок. Убегать за порог).
Снова садимся в наши вагончики и продолжаем путешествие.
«Паровоз кричит ду-ду. Я иду, иду. А вагоны стучат. А вагоны говорят, так, так, так»
Главная остановка Малая Сердоба»
Ребятки, мы уже знаем, что наша страна называется - Россия. Она очень большая. А у нас с вами есть еще наша малая Родина – это село, в котором мы живет. Как оно называется? (Малая Сердоба). А все кто живет в Малой Сердобе – называются малосердобинцами. А детский сад наш как называется? (Солнышко).
Предлагаю взять свои шарики и полететь в детский сад. Взяли за ниточки шарики и полетели. (звучит Песня «Ой, березонька» Муз. и сл. В. Шестаковой)
