Сценарий «Открытие метеостанции»

Князева Вероника Михайловна
Сценарий «Открытие метеостанции»

Звучит песня из мультфильма "Ужасно интересно все то, что неизвестно"

На встречу идет Печкин

Печкин: Здрасьте! Это детский сад Золотая рыбка?

Дети: Здравствуйте. Да

Печкин: Я принес посылку для подготовительной гр «Кораблики»

Вы не знаете где они?

Дети: Это мы

Печкин Неожиданная встреча!

А вы куда направляетесь?

Дети: На метеоплощадку.

Печкин: А что это такое?

Воспитатель: София расскажи Печкину что это за площадка

София: Будет здесь у нас рассказ…

О площадке "Высший класс"

Не спортивная она

Публикация «Сценарий „Открытие метеостанции“» размещена в разделах

• Метеостанции и метеоплощадки в детском саду
• Погода и природные явления
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

И не танцевальная,

Хоть она забав полна,

Но и не игральная!

Она почти научная-

К опытам преученая.

Нас на ней приборы ждут,

Интересно будет тут!

А кто же догадается,

Как площадка называется?

Дети: Метеоплащадка!

Печкин: Ме-те-о-пло-щад-ка! Площадка-мармеладка, тетрадка, танцплощадка! О! Танцплощадка! Давайте потанцуем!

Ведущая: Печкин, танец -это хорошо. Но ты все перепутал. Не танцплощадка, а метеоплощадка.

Ребята, а что мы делаем на метеоплощадке?

Дети: Проводим наблюдения за погодными условиями и в этом нам помогают установленные приборы

Печкин: А что это за будка?

Дети: Это метеобудка, в ней спрятан градусник.

Печкин: А почему он спрятан?

Дети: градусник спрятан в метеобудку, чтобы при любой погоде с ним ничего не случилось.

Ведущий: сейчас мы посмотрим. Какая температура воздуха?

Дети: определяют t воздуха по градуснику

Ведущий: Правильно.

Ведущий: Ребята как называется профессия людей, которые изучают погоду?

Дети: Метеорологи

Ведущий: Верно. Много ученых - синоптиков работают на метеостанциях по всей стране, чтобы составить самый верный прогноз погоды.

Воспитатель: Ребята, а как раньше предсказывали погоду, когда не было метеостанций?

Дети: ответы по облакам!

Воспитатель: Какие вы знаете виды облаков

Дети: Слоистые, Кучевые, Перисто – кучевые, Перистые, Кучево – дождевые, Высококучевые

Печкин: а интересно, какие сейчас облака? (смотрит вверх). Пробует определить.

Воспитатель: Печкин не спеши сейчас наши ребята тебе помогут, для этого у нас специальный приспособление есть «ловец облаков» (раздаёт) посмотри внимательно по краям рамки нарисованные разные виды облаков, а в центре окошечко, наведи это окошечко на небо, «поймай» в него облако и сравни с образцами, это тебе поможет определить вид облаков!

Рамка наблюдение за облаками – определяют вид облаков

Воспитатель: Кто правильно определит вид облаков?

Дети: Ответы

Печкин: После детей называет, правильный ответ

Печкин: Скажите-ка мне, детки, а вы знаете, сколько сейчас времени, а то мне почту разносить нужно?

Воспитатель: Часов у нас с собой нет, но мы тебе поможем. А знаешь Печкин, какие раньше часы были? Ни за что не догадаетесь!

Дети: Песочные, водяные, цветочные и даже СОЛНЕЧНЫЕ! (загибая пальцы)

Печкин: Нууу про песочные я слышал, и про водяные, нооо про солнечные никогда.

Ведущая: Смотри Печкин, и у нас есть солнечные часы. Почему они называются солнечные?

Дети: (ответы детей) Потому что они работают только на солнце

Воспитатель: Ребята всегда ли по солнечным часам можно определить время?

Дети: Они работают лишь в солнечную погоду потому что тень, которая падает от гномона показывает время. И не работают ночью.

Воспитатель: Кто может назвать который сейчас час

(определяем время)

Ведущая: Ребята давайте отдохнем и разомнемся немного

Физминутка

Тик – так, тик – так, в доме кто умеет так?

Это маятник в часах, отбивает каждый такт.

(Наклоны влево – вправо.)

А в часах сидит кукушка, у нее своя избушка.

(Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время, снова спрячется за дверью,

(Приседания.)

Стрелки движутся по кругу. Не касаются друг – друга.

(Вращение туловищем вправо.)

Повернемся мы с тобой против стрелки часовой.

(Вращение туловища влево.)

А часы идут, идут.

(Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают.

(Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат, словно убежать хотят!

(Бег на месте.)

Если их не заведут, то они совсем встают.

(Дети останавливаются.)

Ведущий: Ребята, а вы замечали, что часто погода и непогода меняют друг друга. То солнышко светит, то вдруг дождик лить начинает.

А почему так происходит, не догадываетесь? (ответы детей)

Дети: Наш дружок ветер! Он подул – и тучки уплыли за горизонт, солнышко выглянуло. А если ураган налетит – то и дождик примчится. Тут как тут!

Печкин: ОЙ а кто это колпак Буратино повесил?

Воспитатель: Ребята, разве это колпак Буратино -O-

Дети: Он называется ветряной рукав. У него есть вход и выход для ветра. Вход – широкий, а выход – узкий. Рукав поворачивается и надувается, если начинается ветер. Когда надуется – особенно рукав напоминает. Смотрите, как он нам машет!

Воспитатель: Печкин, а ты знаешь, что ветер называют помощником? Почему?

Печкин. Чешет лоб

Дети: ветер вращает ветряные мельницы, которые вырабатывают электричество, ветер помогает растениям переносить семена, помогает парусным кораблям быстрее передвигаться по воде.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам запустить свою парусную регату.

Опыт….

Ребята обратите внимание на столе две емкости с водой, рядом лежат парусники, вам надо….

Воспитатель: Есть и еще один помощник, который покажет нам направление ветра. Это флюгер. Он не надувается, а только крутится на одном месте. Показывая направление ветра. Ребята какие вы знаете стороны света, какое может быть направление ветра?

Дети: Север, юг, запад, восток. Холодный с севера, теплый с юга

Воспитатель Ребята для чего надо знать стороны света?

Дети: Чтобы найти дорогу домой.

Печкин: А если вы заблудились в лесу?

Дети: Нам поможет компас

Печкин: а если его нет!

Воспитатель: Тогда можно сделать компас из подручных средств, сейчас я вас этому научу!

Опыт с компасом

Печкин: Ой заговорили вы меня, пить хочу, вот ведерко сейчас напьюсь водицы!

Воспитатель: Да что ты Печкин это осадкомер для чего он нужен?

Дети: Осадкомер, прибор для измерения осадков в виде дождя

Печкин: Устал я с вами, заговорили вы меня, пойду у стеночки отдохну

Дети: Это не стеночка, а панель на которой отмечают температуру воздуха,

осадки и облака.

Ведущий: А как мы это делаем ты Печкин сейчас увидишь.

Ребята какой сегодня день недели?

Число?

Ребята, какая сегодня погода?

Какая температура воздуха?

Какие осадки?

Сила ветра?

Облачность?

Дети выставляют температуру, осадки и виды облаков на панели.

Ведущий: а теперь, кто скажет полным ответом какой сегодня день недели и какая сегодня погода?

Ребенок отвечает

Печкин: спасибо вам ребята за те знания, которые вы мне сегодня дали, теперь я сам могу определить погоду, но мне пора у меня много работы.

Воспитатель: Приходи Печкин к нам еще!

Печкин: Ребята, я же вам посылку принес.

Вручает посылку!