Сценарий родительского собрания в подготовительной к школе группе «На пути к школе»

Гудошникова Анна Петровна
Сценарий родительского собрания в подготовительной к школе группе «На пути к школе»

Сценарий родительского собрания в подготовительной к школе группе «Лягушонок»

Тема собрания: «На пути к школе»

Форма проведения: круглый стол

Продолжительность:1,5-2 часа

Время и место проведения: начало учебного года, сентябрь месяц; групповая комната.

Публикация «Сценарий родительского собрания в подготовительной к школе группе „На пути к школе“» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Родительские собрания в детском саду
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Участники: воспитатели, родители воспитанников группы «Лягушонок», воспитатель по обучению татарскому языку.

Цели: организация совместной работы детского сада, семьи и школы по формированию готовности ребёнка к школе и благополучной адаптации его к школьному обучению; построение единой содержательной линии, обеспечивающей эффективное развитие, воспитание и обучение при подготовке детей к школе.

Задачи:

- Познакомить с образовательной программой «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы; рабочими тетрадями с аннотацией: «Я считаю до двадцати» 6-7 лет, «Я начинаю читать» 6-7 лет, «Татарча сйлшбез» 6-7 лет;

-Способствовать эмоциональному расположению друг к другу участников родительского собрания, зарождению основы для будущего доверия;

- Вовлечение родителей в процесс воспитания своих детей.

План проведения:

1. Вступительное слово ведущего (актуальность проблемы). Воспитатель Гудошникова А. П.

2. Анкетирование «Скоро в школу»

3. Рекомендации родителям «Как подготовить ребенка к школе»

4. Выступление воспитателя по обучению татарскому языку Шаяхметовой И. С. по УМК

5. Выступление воспитателя Тороповой О. А.

6. Консультации с обязательным ознакомлением под роспись:

«Безопасность ребенка на дороге - основные правила и рекомендации», «Безопасность на воде»,

«Правила пожарной безопасности»,

«Антитеррор»

7. Организационные вопросы:

Переизбрание род. комитета

8. Подведение итогов собрания

Подготовительный этап: Подбор материала по теме собрания «На пути к школе», распечатка текста собрания. Приглашение на родительское собрание заведующего, медсестры, воспитателя по обучению татарскому языку. Подготовка анкет «Скоро в школу». Подготовка рекомендаций родителям «Как подготовить ребенка к школе». Организация выставки методической литературы по теме собрания.

Ход родительского собрания

Воспитатель Гудошникова А. П. :

-Добрый вечер, уважаемые родители. Мы рады встрече с Вами. Сегодня мы постараемся ответить на вопрос, который волнует всех родителей будущих первоклашек, а как мы с вами все знаем с сентября 2016 года, наша группа называется подготовительная к школе, и данная тема родительского собрания очень актуальна, вопрос: «Что значит ребёнок готов к школе?».

Предлагаю Вам пройти анкетирование «Скоро в школу». Предлагаемая анкета поможет вам задуматься о готовности ребенка к школе, а нам - правильно построить взаимодействие с ребенком, чтобы помочь ему освоить обучение с увлечением!

Выдача рекомендаций родителям «Как подготовить ребенка к школе».

К сожалению, некоторые родители считают, что основное при подготовке к школе - научить читать, считать, писать. Желая создать основу для школьных успехов, они водят ребёнка в школу раннего развития или занимаются с ним дома по программе первого класса. Безусловно, подготовка к школе просто необходима, но её недостаточно для успешного обучения в школе - правильнее всего развивать познавательную активность будущего ученика.

Особое внимание следует уделить игре. В игре развиваются память, мышление, внимание, речь, формируются реальные отношения детей в коллективе, умение подчиняться и руководить, организовывать совместные действия, преодолевать конфликтные ситуации, помогать другим и т. д. (напомнить родителям о предыдущих род. собраниях, тема которых посвящалась игре, где подробно излагался материал на данные темы; кто регулярно посещает родительские собрания хорошо понимает о чём идёт речь) Немаловажное значение имеет и воспитание нравственно-волевых качеств, самостоятельности. Считаем эти направления ведущими, т. к. наличие знаний само по себе не определяет успешности обучения. Гораздо важнее, чтобы ребёнок умел самостоятельно их добывать и применять.

Чем же характеризуется самостоятельный ребёнок? Самостоятельность старшего дошкольника проявляется в его умение и стремлении действовать без помощи взрослого, в готовности искать ответы на возникающие вопросы. Самостоятельность всегда связана с проявлением активности, инициативы, элементов творчества. Самостоятельный ребёнок – прежде всего ребёнок, который в результате опыта успешной деятельности, подкреплённой одобрением окружающих, чувствует себя уверенно. Вся ситуация школьного обучения, это новые требования к поведению и деятельности ученика, новые права, обязанности, отношения, основываются на том, что за годы дошкольного детства у ребёнка сформировались основы самостоятельности, элементы саморегуляции, организованности. Умение относительно самостоятельно решать доступные задачи составляет предпосылки социальной зрелости, необходимой в школе. Опыт показывает, что первоклассник, у которого не развито это качество, испытывает серьёзные нервно-психические перегрузки. Новая обстановка, новые требования вызывают у ребёнка чувство тревоги и неуверенности в себе. Привычка к постоянной опеке взрослого, исполнительная модель поведения, сложившаяся у такого ребёнка в дошкольном детстве, мешают ему войти в общий ритм работы класса, делают его беспомощным при выполнении заданий. Непродуманная тактика воспитания, стремление взрослого, даже из самых лучших побуждений, постоянно опекать и помогать ребёнку в элементарных делах заранее создают серьёзные трудности для его обучения.

Поэтому цель подготовки к школе - также, формирование личностных качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью: любознательности, инициативности, творческого воображения, произвольности. Задачей дошкольного учреждения и задача родителей - это помочь ребёнку.

В этом учебном году мы продолжаем заниматься по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы.

- знакомит с 5 образовательными областями в соответствии с ФГОС,

- дает краткую аннотацию рабочим тетрадям «Я считаю до двадцати» 6-7 лет, «Я начинаю читать» 6-7 лет, «Татарча сйлшбез» 6-7 лет.

Слово передается воспитателю по обучению татарскому языку Шаяхметовой И. С. по УМК.

Проведение консультаций воспитателем Тороповой О. А. с обязательным ознакомлением под роспись:

«Безопасность ребенка на дороге - основные правила и рекомендации», «Безопасность на воде»,

«Правила пожарной безопасности»,

«Антитеррор»

Организационные вопросы: переизбрание род. комитета и др.

Подведение итогов собрания. В заключении воспитатель предлагает нарисовать рисунок дня.