Наталья Куприна
Семейный клуб «Мы играем в сказку» в рамках проекта «Я и моя семья»
Семейный клуб «Мы играем в сказку» в рамках проекта «Я и моя семья»
Тема: «Театр своими руками».
Форма проведения: семейный клуб
Цель: укрепление культурных связей между педагогами и семьями воспитанников, поддержка организации содержательного досуга в семье, интереса к театру и театрализованной деятельности
Задачи:
Публикация «Семейный клуб „Мы играем в сказку“ в рамках проекта „Я и моя семья“» размещена в разделах
- Детские проекты, исследовательная деятельность
- Игры для детей
- Семейные проекты
- Семейный клуб.
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Проекты
- Сказка. Проекты по сказкам
- Темочки
Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах воспитания и развития дошкольников посредством театрализованной деятельности.
Формировать представления родителей о значении театрализованной деятельности для всестороннего развития ребенка.
Познакомить родителей с видами театра для дошкольников.
Учить изготавливать настольный кукольный театр из бумаги.
Способствовать развитию творчества, эстетического вкуса, театральных способностей родителей.
Материалы и оборудование: проектор; магнитофон; презентация «Мы играем в сказку»; выставка книг по теме «Сказки»; выставка различных видов театра по сказкам; ножницы, альбомная бумага, клей, карандаш, салфетка, подкладная доска, конверт с шаблонами из сказок.
План
• Опрос для родителей: «Какие виды театра вам известны?».
• Выступление «Значение театрализованной деятельности для всестороннего развития ребенка».
• Показ презентации «Виды театра»
• Показ презентации «Мы играем в сказку»
• Мастер-класс «Театр своими руками». Показ сказки родителями
• Рефлексия.
• Отзывы о мероприятии
• Подведение итогов
Опрос для родителей: «Какие виды театра вам известны?».
Цель: выявить представления родителей о видах театра.
• Какие виды театров вам известны?
• Какие виды кукольного театра вы знаете?
• Как вы считаете, можно ли изготовить театральные куклы в домашних условиях?
Виды театра в детском саду.
Существует несколько классификаций игр в кукольный театр для детей дошкольного возраста (см. презентация)
Театр кукол – наиболее распространённая форма организации детского досуга в детском саду. Кукольные спектакли пользуются заслуженной любовью детей и приносят огромное удовольствие. Кукла сама по себе очень близка детскому восприятию, ведь с этой игрушкой они знакомы с самого раннего детства, поэтому и воспринимают её как близкого друга.
Роль кукольного театра в развитии ребёнка-дошкольника невозможно переоценить. Прежде всего, кукла помогает установить контакт с ребёнком, если он «закрепощён», эмоционально «зажат», боится незнакомых людей. Маленькая кукла вызывает меньше страха, опасений, и с ней ребёнок, особенно младшего возраста, быстрее идёт на контакт, нежели со взрослым. Дети, которые избегают прикосновений, скорее соглашаются дать руку и поздороваться с куклой, чем с педагогом. Активно взаимодействуя с куклой, ребёнок постепенно становится более открытым, смелым в прямых контактах с окружающим миром, с людьми.
Существует четыре вида кукольного театра: настольный, пальчиковый, театр кукол Петрушки (би-ба-бо, театр марионетки.
Настольный театр самый доступный вид театра для младших дошкольников. У детей этого возраста отмечается первичное освоение режиссёрской театрализованной игры – настольного театра игрушек.
Пальчиковый театр – это замечательная возможность расположить сказку на ладошке у ребенка, в ней он сможет занять, роль любого героя. Войдя в образ героя ребенок чувствует себя раскованно, свободно. Пальчиковый театр - прекрасно развивает мышление, речь у ребенка, воображение, а так же мелкую моторику рук.
Наибольшей популярность у детей пользуется игра-драматизация, когда ребенок берет на себя роль и выполняет действия в соответствии с этой ролью.
Выступление «Значение театрализованной деятельности для всестороннего развития ребенка»
Театральная деятельность — это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, потому что связана с игрой. Играя роль, ребенок может не только представлять, но и эмоционально переживать поступки своего персонажа. Это, безусловно, влияет на развитие сферы чувств дошкольника. Какие основные задачи мы решаем играя в театр
• Активизировать познавательный интерес детей и пополнять словарный запас.
• Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление.
• Снимать зажатость, застенчивость и скованность.
• Учить согласовывать свои действия с другими детьми, умение работать в команде
• Воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.
• Учить импровизировать игры-драматизации на темы знакомых сказок.
• Развивать чувство ритма и координацию движений, пластическую выразительность и музыкальность.
Мы представляем вам презентацию «Мы играем в сказку».
Детские сказки расширяют словарный запас детей, помогают правильно строить диалог, развивают связную логическую речь, развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» - эти слова мы знаем с детства. Ведь сказка не только развлекает, но и ненавязчиво воспитывает, знакомит ребёнка с окружающим миром, добром и злом. Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем, выражает своё отношение к добру и злу. Сказка активизирует воображение ребёнка, заставляет его сопереживать и внутренне содействовать персонажам. В результате этого сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям.
Предлагаю вам посмотреть презентацию «Мы играем в сказку» (см. презентацию).
Мастер-класс «Театр своими руками»
Первым этапом работы было приготовление заготовок для театра. Для этого мы приготовили шаблоны на бумаге. Вам необходимо разделиться на группы для изготовления настольного театра по разным сказкам. Кто догадается, из какой сказки эти герои в вашем конверте?
Рефлексия. Игра «Настроение».
Посмотрите внимательно на стенд. Здесь вы увидите индикаторы вашего настроения. При помощи рук и определённых жестов вы покажете своё отношение к занятию. Поднятая вверх одна рука - занятие понравилось. Поднятые вверх обе руки – занятие заинтересовало и подняло мне настроение. Опущенные вниз руки - ничего не изменилось в моём настроении.
Отзывы о мероприятии.
Итоговое сообщение воспитателя.
Уважаемые родители! Сегодня Вы узнали о значении театрализованной деятельности для всестороннего развития ребенка, познакомились с видами театра, которые можно использовать в совместных играх с детьми, а также научились изготавливать театр самостоятельно, попробовали себя в роли актеров.
Мы надеемся, что все это поможет Вам интересно и с пользой для развития ребенка проводить совместные часы общения. Спасибо всем за внимание! Вы настоящие зрители и способные актёры. До новых встреч! Желаем Вам удачи!
