Шаблон плана работы в подготовительной группе

Екатерина Радчикова
Шаблон плана работы в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Понедельник

Первая половина дня

Утренний прием детей. Общение с родителями.

Индивидуальная работа:___

Самостоятельная деятельность детей.

Сюжетно-ролевые игры:___, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность.

Обсуждение с детьми и выбор темы дня. Беседа на тему:___

Рассматривание иллюстраций, картинок, демонстрационного материала, чтение детской энциклопедии на интересующую детей тему:___

Трудовые поручения:___

Утренняя гимнастика комплекс №___

Публикация «Шаблон плана работы в подготовительной группе» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2016

Подготовка к завтраку. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Завтрак.

Начало грамоты

Л. Е. Журова стр. ___ Образовательная деятельность №___

Музыкальное занятие

Оздоровительное плавание

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение:___

___

П/и:___

___

Труд в природе:___

Возвращение с прогулки.

Чтение художественной литературы: ___

Подготовка к обеду. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Обед.

Подготовка к дневному сну. Сон.

Вторая половина дня.

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Подготовка к полднику. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Полдник.

Самостоятельная деятельность детей.

Сюжетно-ролевые игры:___

___, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность.

Изостудия (по подгруппам)

Ознакомление с окружающим:___

___

Дидактическая игра:___

Индивидуальная работа:___

___

___

Самостоятельная деятельность, игры, кружки.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Продолжаем наблюдение.

Подвижные игры:. Труд в природе.

Работа с родителями: беседы, консультации:___

___, оформление информационных стендов.

Уход детей домой.

Вторник

Первая половина дня.

Утренний прием детей. Общение с родителями.

Индивидуальная работа:___

Самостоятельная деятельность детей.

Сюжетно-ролевые игры:___, настольно-печатные, конструктор, шашки, домино, продуктивная деятельность.

Обсуждение с детьми и выбор темы дня. Беседа на тему:___

Рассматривание иллюстраций, картинок, демонстрационного материала, чтение детской энциклопедии на интересующую детей тему:___

Трудовые поручения:___

Утренняя гимнастика комплекс №___

Подготовка к завтраку. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Завтрак.

Игры на английском языке (по подгруппам)

Самостоятельная детельность детей:

Сюжетно-ролевые игры:___, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность.

Математика в детском саду:

В. П. Новикова стр___ Образовательная деятельность №___

Физическая культура

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение:___

___

П/и:___

___

Труд в природе:___

Возвращение с прогулки.

Чтение художественной литературы: ___

Подготовка к обеду. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Обед.

Подготовка к дневному сну. Сон.

Вторая половина дня.

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Подготовка к полднику. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Полдник.

Лепка/Аппликация:___

Самостоятельная деятельность детей.

Сюжетно-ролевые игры:___

___, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность

Дидактическая игра:___

Индивидуальная работа:___

___

___

Самостоятельная деятельность, игры, кружки.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Продолжаем наблюдение.

Подвижные игры:___

Труд в природе.

Работа с родителями: беседы, консультации:___

___,

оформление информационных стендов.

Уход детей домой.

Среда

Первая половина дня.

Утренний прием детей. Общение с родителями.

Индивидуальная работа:___

Самостоятельная деятельность детей.

Сюжетно-ролевые игры:___, настольно-печатные, конструктор, шашки, домино, продуктивная деятельность.

Обсуждение с детьми и выбор темы дня. Беседа на тему:___

Рассматривание иллюстраций, картинок, демонстрационного материала, чтение детской энциклопедии на интересующую детей тему:___

Трудовые поручения:___

Утренняя гимнастика комплекс №___

Оздоровительное плавание

Подготовка к завтраку. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Завтрак.

Начало грамоты

Л. Е. Журова стр. ___ Образовательная деятельность №___

Самостоятельная детельность детей:

Сюжетно-ролевые игры:___, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность.

Музыкальное занятие

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение:___

___

П/и:___

___

Труд в природе:___

Возвращение с прогулки.

Чтение художественной литературы: ___

Игры на англ. языке (по подгруппам)

Подготовка к обеду. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Обед.

Подготовка к дневному сну. Сон.

Вторая половина дня.

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Подготовка к полднику. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Полдник.

КИК/Конструирование:___

Самостоятельная деятельность детей:

Сюжетно-ролевые игры:___

___, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность

Дидактическая игра:___

Индивидуальная работа:___

___

___

Самостоятельная деятельность, игры, кружки.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Продолжаем наблюдение.

Подвижные игры:___

Труд в природе.

Работа с родителями: беседы, консультации:___

___,

оформление информационных стендов.

Уход детей домой.

Четверг

Первая половина дня.

Утренний прием детей. Общение с родителями.

Индивидуальная работа:___

Самостоятельная деятельность детей.

Сюжетно-ролевые игры:___, настольно-печатные, конструктор, шашки, домино, продуктивная деятельность.

Обсуждение с детьми и выбор темы дня. Беседа на тему:___

Рассматривание иллюстраций, картинок, демонстрационного материала, чтение детской энциклопедии на интересующую детей тему:___

Трудовые поручения:___

Утренняя гимнастика комплекс №___

Подготовка к завтраку. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Завтрак.

Игры на английском языке (по подгруппам)

Самостоятельная детельность детей:

Сюжетно-ролевые игры:___, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность.

Математика в детском саду:

В. П. Новикова стр___ Образовательная деятельность №___

Развитие речи

О. С. Ушакова стр___ Образовательная деятельность №___

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Наблюдение:___

___

П/и:___

___

Труд в природе:___

Возвращение с прогулки.

Чтение художественной литературы: ___

Подготовка к обеду. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Обед.

Подготовка к дневному сну. Сон.

Вторая половина дня.

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения.

Физическая культура

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Подготовка к полднику. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Полдник.

Самостоятельная деятельность детей:

Сюжетно-ролевые игры:___

___, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность

Дидактическая игра:___

Индивидуальная работа:___

___

___

Самостоятельная деятельность, игры, кружки.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Продолжаем наблюдение.

Подвижные игры:___

Труд в природе.

Работа с родителями: беседы, консультации:___

___,

оформление информационных стендов.

Уход детей домой.

Пятница

Первая половина дня.

Утренний прием детей. Общение с родителями.

Индивидуальная работа:___

Самостоятельная деятельность детей.

Сюжетно-ролевые игры:___, настольно-печатные, конструктор, шашки, домино, продуктивная деятельность.

Обсуждение с детьми и выбор темы дня. Беседа на тему:___

Рассматривание иллюстраций, картинок, демонстрационного материала, чтение детской энциклопедии на интересующую детей тему:___

Трудовые поручения:___

Утренняя гимнастика комплекс №___

Подготовка к завтраку. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Завтрак.

Рисование:___

Самостоятельная детельность детей:

Сюжетно-ролевые игры:___, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность.

Самостоятельная деятельность детей

Сюжетно-ролевые игры, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Физкультура на улице

Наблюдение:___

___

П/и:___

___

Труд в природе:___

Возвращение с прогулки.

Чтение художественной литературы: ___

Игры на англ. языке (по подгруппам)

Подготовка к обеду. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Обед.

Подготовка к дневному сну. Сон.

Вторая половина дня.

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Подготовка к полднику. Дежурные помогают сервировать стол. Воспитание гигиенических навыков, культуры поведения. Полдник.

Самостоятельная деятельность детей:

Сюжетно-ролевые игры:___

___, настольно-печатные, конструктор, лото, домино, продуктивная деятельность

Дидактическая игра:___

Индивидуальная работа:___

___

___

Самостоятельная деятельность, игры, кружки.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Продолжаем наблюдение.

Подвижные игры:___

Труд в природе.

Работа с родителями: беседы, консультации:___

___,

оформление информационных стендов. Уход детей домой.