Валентина Куропятник
Конспект интегрированного занятия по математике в средней группе «Шар. Порядковый счет до 3»
▼ Скачать + Заказать документы
Шар. Порядковый счет до 3.
Комплекс упражнений «Деревья»
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений, познавательно-исследовательская деятельность, «Физическая культура», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».
Публикация «Конспект интегрированного занятия по математике в средней группе „Шар, Порядковый счет до 3“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Порядковый и обратный счет
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 3. Состав числа три, счёт до трех
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели: познакомить с геометрической фигурой – шаром, с порядковым числительным «третий»; упражнять в счете до 3; совершенствовать двигательные умения.
Планируемые результаты: имеет элементарные представления о геометрических фигурах и составе чисел до трех; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх.
Материалы и оборудование : геометрические фигуры; сюжетная картинка с изображением предметов прямоугольной формы; картинка с изображением предметов разной формы: шар, куб; картинки с изображением ели, дуба, березы и такие же с силуэтным изображением этих деревьев; мяч.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент. Повторение изученного о геометрических фигурах.
Задание 1. Воспитатель показывает геометрические фигуры, дети их называют.
Задание 2. На сюжетной картинке дети должны найти и назвать предметы прямоугольной формы.
Задание 3. Воспитатель называет любую геометрическую фигуру, а дети – предметы, которые имеют такую форму.
2. Чтение стихотворения «Шар».
Воздушный мячик надуваю. Он круглый, как и плоский круг.
Его, как мячик, я катаю, Но кругу он объемный друг.
Бросаю вверх, опять ловлю. Такой же формы апельсин,
На форму я его смотрю. Арбуз, и мяч, и мандарин.
Фигуру, что могу катать,
Я буду шаром называть.
3. Упражнение «Найди шар».
Воспитатель показывает фигуру – шар.
Дети находят на картинке предметы шарообразной формы.
4. Игра «Что катится?».
Воспитатель проводит черту на полу. Двое детей должны прокатить до этой черты куб и шар.
Воспитатель. Почему шар катится быстрее?
Что устойчивее: шар или куб?
5. Счет до 3. Порядковое числительное «третий».
Воспитатель помещает на доску 3 картинки с изображением деревьев (березы, ели, дуба) и просит детей посчитать деревья, сравнить их по высоте, толщине.
– Назовите первое дерево. (Береза.)
– Назовите второе дерево. (Ель.)
– Дуб – третье дерево.
– Какое по счету дерево береза?
– Какая по счету ель?
– Какой по счету дуб?
6. Упражнение «Пересчитай листья».
Воспитатель прикрепляет на доску листочки дуба, рябины, клена. Дети называют листья. (Дубовый, рябиновый, кленовый.)
Вопросы:
– Какой лист первый? Второй? Третий?
7. Раскрашивание.
Воспитатель раздает каждому ребенку картинку с силуэтным изображением деревьев. По заданию дети должны раскрасить второе дерево в желтый цвет, третье – в зеленый, первое – в красный.
8. Задание «Сделай елочку из треугольников».
Дети строят слева елочку из двух треугольников, а справа – из трех.
Вопросы:
– Какая елка выше?
– Какая ниже?
– Что нужно сделать, чтобы увеличить елку?
– Как сделать елки одинаковой высоты?
9. Комплекс упражнений «Деревья».
Сосна
Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней.
Стоя на одной ноге, потягиваются – руки вверх, потом то же, стоя на другой ноге.
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал.
Наклоны корпуса вперед – назад.
Ветки гнутся взад – вперед,
Ветер их качает, гнет.
Рывки руками перед грудью.
Будем вместе приседать –
Раз, два, три, четыре, пять.
Приседания.
Мы размялись от души
И на место вновь пошли.
Шагают на месте.
Ветер елочки качает
И. п. : ноги на ширине плеч, руки в стороны. Наклон влево, вправо, не останавливаясь. Повторить 8–10 раз.
Рыжие клены
Все клены стали рыжие
Руки подняли вверх, покачали руками.
И ни один не дразнится.
Повороты туловища влево – вправо, руки в стороны.
Раз все равно все рыжие,
Руки подняли вверх.
Кому какая разница?
Покачали руками.
Дуб
На поляне дуб зеленый
Потянулся к небу кроной.
Потягивания – руки вверх.
Он на ветках среди леса
Щедро желуди развесил.
Потягивания – руки в стороны.
А внизу грибы растут,
Их так много нынче тут.
Не ленись и не стесняйся,
За грибами наклоняйся!
Наклоны вперед.
Вот лягушка поскакала,
Здесь воды ей, видно, мало.
И квакушка бодро скачет
Прямо к пруду, не иначе.
Прыжки на месте.
Ну а мы пройдем немного.
Поднимаем выше ногу!
Ходьба на месте.
Походили, порезвились
И на травку опустились!
Присесть на корточки.
Клен
Ветер тихо клен качает,
Вправо, влево наклоняет:
Раз – наклон и два – наклон,
Зашумел листвою клен.
Ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны туловища влево – вправо.
10. Рефлексия. Малоподвижная игра «Поймай и назови».
Воспитатель бросает каждому ребенку мяч, дети ловят его и произносят название дерева.
Валентина Куропятник | Все публикации
