Конспект совместной деятельности на прогулке в старшей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи

Ирина Щеникова
Конспект совместной деятельности на прогулке в старшей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи

Совместная деятельность на прогулке

по развитию двигательной активности

в старшей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Цель: совершенствование двигательных навыков

Материал: лягушка, ленточка, шляпка для водяного.

Педагог. Ребята, сегодня к нам на прогулку обещала прийти необычная гостья. Отгадайте загадку и вы узнаете, кто это.

Пучеглазые подружки проживают у пруда,

там, где вкусная еда: комары да мушки.

Кто это?. (Лягушки)

Публикация «Конспект совместной деятельности на прогулке в старшей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019

Давайте поищем ее, но чтобы наша гостья не испугалась, будем ее искать тихо, а кто найдет – остановится рядом (дети находят лягушку).

- Посмотрите-ка, друзья, гостья к нам сейчас пришла.

Лягушка: Здравствуйте, девчонки и мальчишки! Очень я люблю играть, но в игре правила надо соблюдать. Напомните мне их! ( Дети вспоминают правила подвижных игр:

- ведущего выбираем с помощью считалки,

- толкать детей и подставлять ноги нельзя,

- если тебя запятнали – надо честно признаваться).

-Воспитатель: «Раз, два, три, четыре, пять – всех зову я поиграть»

Лягушата встали, потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Выгибают спинки,

Спинки как тростинки.

Ножками затопали,

Ручками захлопали.

Постучим ладошкой

По рукам немножко.

А потом, а потом,

Грудку мы чуть-чуть побьем.

Хлоп-хлоп тут и там

И немножко по бокам.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: Наша подружка-квакушка предложила поиграть в интересную игру «Пустое место», в нее любят играть самые ловкие и быстрые дети. Хотите поиграть?

(П/и «Пустое место». Ведущего выбираем считалкой.

Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.

Ход игры:

Играющие становятся вкруг, поставив руки на пояс, - получаются окошки. Выбирается водящий. Он ходит вне круга и говорит:

«Вокруг домика хожу,

и в окошечки гляжу,

к одному я подойду,

и тихонько постучу».

После слов «постучу», водящий останавливается, заглядывает в окошко и говорит: тук, тук, тук. Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?» водящий называет своё имя. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришёл?» водящий отвечает: «Бежим наперегонки». Дети бегут вокруг играющих в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остаётся в кругу, опоздавший становится водящим, и игра продолжается.

Усложнение игры: воспитатель держит ленточку, кто прибежит быстрее берет ленточку из рук ведущего.

Воспитатель: Лягушка сказала, что вы ее очень порадовали. О нас подружками-лягушками живет в болоте, а там еще

Живет веселый Водяной –

Он - красавец наш лесной,

Очень-очень он смешной.

Давайте поиграем в игру «Водяной».

(Подвижная игра «Водяной». Ознакомление с правилами игры.

1. Дети идут по кругу вокруг «водяного» со словами

Дедушка водяной,

Что сидишь ты под водой?

Выгляни на чуточку,

На одну минуточку.

Выбранный «водяной»считалкой водяной сидит в кругу.

2. По окончанию слов круг останавливается, а водяной не открывая глаз, подходит к одному из играющих.

3. Водяной на ощупь отгадывает, кого из детей поймал.)

Рефлексия.

Воспитатель: Как весело мы поиграли с лягушкой! Чтобы быть ловкими, быстрым и выносливыми — надо заниматься физкультурой и спортом, вести здоровый образ жизни. А вы, ребята, любите заниматься физкультурой? Мы взяли на прогулку и скакалки, и мячи, кегли, кольцебросы и другое оборудование. Можете потренироваться.