Технологическая карта занятия по развитию речи во второй младшей группе «Моя любимая игрушка»

Мельникова Лариса Леонидовна
Технологическая карта занятия по развитию речи во второй младшей группе «Моя любимая игрушка»

Образовательная область: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Раздел: Развитие речи.

Тема: «Моя любимая игрушка».

Цель: уметь составлять описательный рассказ об игрушке через серию сюжетных картинок по схеме.

Задачи:

Публикация «Технологическая карта занятия по развитию речи во второй младшей группе „Моя любимая игрушка“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2019

1. Образовательные: учить образовывать признак предмета, использовать в речи уменьшительно-ласкательные суффиксы, подбирать действие к предмету, развивать связную речь.

2. Развивающие : развивать у детей речевую активность.

3. Воспитательные: воспитывать бережное, доброжелательное отношение к игрушкам.

Оборудование: кукла Оля, мяч, план-схема для составления описательного рассказа об игрушках, красивый мешок с игрушками.

Словарная работа: разноцветный.

Организационный этап

Круг добра «Здравствуй, друг, вот и я и все мои друзья».

В-ль предлагает детям послушать стихотворение и узнать кто пришел в гости. Стихотворение А. Барто «Наша Таня».

В-ль: дети, кто пришел в гости? Кукла Оля. Дети встают в круг и повторяют слова и действия

Дети слушают слова. Эмоционально-положительный настрой.

Мотивационный этап.

(поисковый)

Дети, что же наша кукла Оля с собой принесла?

- Мяч.

Давайте спросим у нее, почему именно мяч, а не другую игрушку.

-Оля: «Мяч – моя любимая игрушка. Я хочу узнать какая ваша любимая игрушка».

Д/и «Что игрушка расскажет о себе?»

В-ль приводит пример: «Это мяч. Он круглый, разноцветный. Он прыгает. Он резиновый…»

Физминутка «Матрешки».

Хлопают в ладошки,

Дружные матрешки,

На ногах сапожки,

Топают матрешки.

Влево, вправо наклонились,

Всем знакомым поклонились.

В-ль: дети, сейчас мы с вами расскажем о своих любимых игрушках, которые дома. Рассказывать будем по схеме.

Показ воспитателя. Дети думают.

Дети достают игрушки и описывают их.

Дети выполняют движения по тексту.

Хлопают в ладоши

Правую ногу вперед, на пятку левую.

Влево-вправо наклонились

Наклоняют голову вперед. Формирование интереса.

Вовлечение в игровую деятельность.

Снятие напряжения.

Обогащение знаний.

Рефлексивно-корригирующий этап

Оля: «Дети, мне так понравилось, как вы рассказываете о своих игрушках. Мне пора идти, но сначала я хочу услышать, как нужно относиться к своим игрушкам».

Оля прощается и уходит.

-Дети, что вам сегодня больше понравилось?

- Что было интересным?

- Где были трудности? Обогащение знаний.

Формирование навыков самоконтроля.