ирина смирнова
Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественно-творческих способностей детей
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 3 г. Сычёвки
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Смирновой Ирины Александровны
14лет I
(стаж работы) (кв. категория)
Тема по самообразованию на 2022/ 2023 учебный год:
«Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественно-творческих способностей детей»
подготовительная группа
(возрастная группа)
г. Сычёвка
Публикация «Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественно-творческих способностей детей» размещена в разделах
- Нетрадиционные техники рисования
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Рисование. Все материалы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2022
Цель: повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования; повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.
Задачи:
1. Повысить собственный уровень знаний путём изучения и анализа психолого-педагогической и методической литературы по проблеме художественно-эстетического развития дошкольников; посещения МО, путем самообразования.
2. Разработать перспективный план работы с детьми по данному направлению работы, методические рекомендации.
3. Взаимодействовать с родителями и педагогами (родительские собрания, семинары, консультации, буклеты);
4. Дополнение предметно-развивающей среды в группе в соответствии с темой по самообразованию
5. Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми.
6. Подготовить (провести) консультацию для педагогов на темы: «Методы воздействия воспитателя, стимулирующие детей к творчеству», «Изобразительная деятельность, как средство коррекции детей дошкольного возраста с задержкой психического развития», «Особенности художественного языка изобразительного искусства»
Изученная литература (другие источники) :
№ Наименование Примечание
1. Шклярова О. В. Рисуйте в нетрадиционной форме // Дошкольное воспитание. – 1995. - №11
2. Акуненок Т. С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование. – 2010. - №18
3. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Мозаика-Синтез, 2006.
4. И. А. Лыкова «изобразительное творчество в детском саду» Москва 2009г.
5. А. А. Фатеева «Рисуем без кисточки»
6. Н. Юркова Рисование мыльной пеной, крашенными опилками, на самоклеющейся пленке. -Обруч 1999г.
7. Изучение статей, конспектов по самообразованию и проектной деятельности
на интернет сайте: https://nsportal.ru, https://infourok.ru, https://www.maam.ru.
Изученный практический опыт
Посещение МО по данной теме
План методической работы на 2022 -2023 учебный год
Месяц
Методическая работа по теме самообразования
(открытые занятия для педагогов, консультации, участие в семинарах, проектирование, изучение опыта работы педагогов ДОУ); Работа с детьми
(игры, беседы, мероприятия, экскурсии по теме и др.) Работа с родителями
(беседы, консультации, совместные мероприятия) Изготовление пособий, игр, картотек и др. для группы и методического кабинета
Сентябрь Работа с документацией.
Изучение закона «Об образовании Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, других нормативных документов
Планирование работы с детьми на новый учебный год. Знакомство детей с искусством Поиск анкет для родителей Подборка материала
Октябрь Консультация: «Методы воздействия воспитателя, стимулирующие детей к творчеству» «Осенний лес»
(отпечатывание сухих листьев). Анкетирование родителей, анализ результатов
Консультация на тему: «Нетрадиционные техники рисования» Пополнение ППРС в группе
Ноябрь Презентация для педагогов «Патриотическое воспитание дошкольников средствами изобразительного искусства». «Дождливый день»
(рисование по мокрому листу)
Выставка работ
«Мы с мамой мастера» Выставка работ
«Прощание с осенью»
Декабрь Консультация: «Изобразительная деятельность, как средство коррекции детей дошкольного возраста с задержкой психического развития» «Зимний лес» (свеча или восковые мелки, акварель) Консультация для родителей: «Зимние художества».
Украшение группы к празднику совместно с детьми и родителями
Январь Мастер-класс «Использование техники «Пуантилизм»
Удивительная дымка.
(пластилинография)
по мотивам дымковской росписи Консультация "Как научить ребёнка рисовать, если Вы сами этого не умеете?" Изготовление материала для нетрадиционного творчества
Февраль Консультация: «Особенности художественного языка изобразительного искусства» «Зимние напевы» (рисование манной крупой) «Круглый стол» с родителями «Творим вместе» Создание граттажа совместно с детьми для дальнейшего творчества
Март Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционный техники рисования»
«Солнечный денёк»
оттиск цветными мыльными пузырями.
Буклет «Виды нетрадиционного рисования». Выставка детских рисунков
Апрель Нетрадиционные материалы (ознакомительная экскурсия для воспитателей в группу). Рисование «Березки»
(мятая бумага)
Консультация «Нетрадиционные техники рисования : «Расчёсывание красок», «Граттаж» Выступление с презентацией на педсовете.
Май
Отчет по самообразованию «Праздничный салют над городом» (восковые мелки + акварель) Выступление на родительском собрании с отчетом о проделанной работе Оформление опыта работы (папка – передвижка «итоги»)
Перспективный план по самообразованию
Учебный год Тема самообразования Форма и срок отчёта
2020-2021 «Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественно-творческих способностей детей» Отчет по самообразованию
май, 2021
2021-2022 «Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественно-творческих способностей детей» Самоанализ по самообразованию
май, 2022
2022-2023 «Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественно-творческих способностей детей» Самоанализ по самообразованию
май, 2023
