Тематическое занятие в средней группе «Ёжик»

Ирина Борисенко
Тематическое занятие в средней группе «Ёжик»

Конспект музыкального занятия

«Ёжик» в средней группе»

Задачи:

Образовательные: Учить детей эмоционально отзываться на характерную музыку, различать изобразительный характер произведения, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических движений, обогащать музыкальные впечатления детей.

Публикация «Тематическое занятие в средней группе „Ёжик“» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Развивающие: Развивать чувство ритма, речь, воображение, умение внимательно слушать музыку; развивать певческие навыки, ритмический слух, тембровый слух, интонацию.

Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к музыке и пению.

Оборудование: игрушка ёжик, воздушный шарик, иллюстрации.

Ход занятия:

Дети входят в зал, под Марш (синтезатор № 22, делают круг.

Муз. рук : Здравствуйте, ребята! Я очень рада снова видеть вас!

Поздороваемся по музыкальному!

Валеологическая песня-распевка «Здравствуй говори»

С. Коротаева.

Муз. рук : Ребята, у нас сегодня гость, а кто он, вы узнаете, если

отгадаете мою загадку:

«Нет ушей,не видно ножек

Шар в колючках – это….

Дети: Ёжик

Муз. рук : Правильно, ёжик! (показывает детям игрушечного ёжика) Ребята, наш друг ёжик сказал мне, что он пришёл к нам в гости потому, что у нас всегда весело, а он тоже любит повеселиться, танцевать, песни петь. Но, к сожалению, ничего этого он делать не умеет. Научим его?

Дети: Научим!

Муз. рук : Ёжик, а чтобы хорошо работала наша голова, мы с ребятами играем с пальчиками, посмотри.

Пальчиковая гимнастика «Два ежа»

Шли по лесу два ежа (поочерёдно шлёпают ладошками по коленкам)

Шли спокойно, не спеша.

На спине иголки (резкими движениями растопыривают пальцы

Длинные и колкие. и прячут их в кулак)

Чуть шуршали листьями (круговые движения ладошкой по ладошке)

Травкой зубки чистили (указательным пальцем одной руки

имитируют чистку зубов)

Муз. рук : Давайте покажем Ёжику наш танец «Покажи ладошки».

Будем танцевать красиво, чтобы Ёжику понравился наш танец.

Муз. рук : Молодцы, ребята! Все вы очень старались красиво танцевать и Ёжику очень понравилось. А сейчас мы идем за ведущим и ставим себе стульчики.

Дети под музыку садятся на стульчики.

Муз. рук: А сейчас мы немного отдохнём и вместе с нашим другом послушаем музыку

Слушание пьесы «Ёжик» Д. Б. Кабалевского.

Муз. рук : Ребята, как называется пьеса, которую мы слушали?

Дети: Пьеса называется «Ёжик»

Муз. рук : А как вы думаете, почему именно «Ёжик», а не «Птичка» или «Медведь»?

Дети: Потому, что мелодия отрывистая, колкая, как иголки у ёжика.

Муз. рук : Правильно, мелодия похожа на самого ёжика, звуки отрывистые, колкие, резкие. Музыка может не только выражать настроения и чувства, но и изображать кого-нибудь. В этой пьесе Дмитрий Борисович Кабалевский изобразил ёжика.

Повторное слушание пьесы.

Муз. рук : Ребята, вы, конечно заметили, что Ёжик пришел к нам с воздушным шариком? Он хочет с нами познакомиться. Поиграем в игру

«Пропой своё имя»

(Дети передают друг другу шарик и пропевают своё имя)

Муз. рук : Вот Ёжик и познакомился с нами.

Муз. рук : Ребята, если речка голубая пробудилась ото сна и бежит в полях сверкая, значит к нам пришла… Правильно весна. (иллюстрация) А мы знаем песенку о весне и сейчас её споем. Сядем красиво: спинки прямые, глазки смотрят вперед, не кричим, а хорошо проговариваем слова. А Ёжик послушает нашу замечательную песенку.

Песенка о весне Фрида

Муз. рук: Ребята, мне кажется, что Ёжику очень грустно в лесу. Как вы думаете, почему (Потому что в лесу нет д сада, а у нас весело и интересно и мы знаем песенку про нашу жизнь в д саду)

Песня «Детский сад» Филиппенко

(иллюстрация)

Ёжик, а ты знаешь, кто такие артисты?

(поем песенку приемом «артисты»)

Муз. рук: Ребята, вы большие молодцы, Ёжику нравиться у нас в

гостях и он предлагает поиграть

«Весенняя игра» с Ёжиком

(музыка и слова Т. Горючкиной)

За цветами в лес идем (маршируем на месте)

Прыгаем по кочкам (прыгаем на месте)

А в лесу колючий ёж стережет цветочки (Складывают руки в замочки и

шевелят пальчиками)

Ты нас, ёжик, не коли (подходят к ёжику, грозят ему пальчиком)

А скорее догони (разбегаются, а ёжик догоняет)

Итог занят

Муз. рук : Чему мы сегодня научили нашего друга ёжика, ребята? А кого изображала пьеса, которую мы слушали? Как называлась песенка, которую мы пели?

Ёжику очень понравилось у нас на занятии, и он приглашает нас к себе в гости, в лес. Поедем? Хорошо. На следующем занятии поедем, а сейчас давайте попрощаемся с нашим колючим другом.