Ирина Сыропятова
Творческий проект «По страницам книг Агнии Барто»
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПО СТРАНИЦАМ КНИГ АГНИИ БАРТО»
Вид проекта : познавательный, творческий.
Проблема: что мы знаем о творчестве А. Л. Барто.
Цель проекта : активизация познавательно-речевого развития детей через произведения А. Л. Барто.
Продолжительность проекта : краткосрочный
Срок реализации: с октября по ноябрь 2017 года.
Задачи для детей:
1. Продолжать знакомить детей с творчеством А. Барто.
Публикация «Творческий проект „По страницам книг Агнии Барто“» размещена в разделах
- Барто А.Л. Проекты
- Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты творческие
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
2. Развивать способность понимать и чувствовать настроение произведения,
анализировать его содержание.
3. Развивать память, художественно-речевые и исполнительские умения.
4. Воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к литературным источникам.
Задачи для родителей:
1. Приобщать родителей к семейному чтению.
2. Привлекать родителей воспитанников в деятельность ДОО, укреплять сотрудничество педагогов и родителей.
Участники проекта :
Дети старшей группы. Педагоги детского сада. Родители воспитанников
Детская поэтесса Агния Барто - одна из самых известных и любимых читателями детских поэтов. Ее стихи известны многим, и юным читателям и взрослым. Веселые и интересные стихи Агнии Барто понятны каждому ребенку. Она имеет особый дар говорить с детьми. Поэтесса всю жизнь посвятила детям, их воспитанию и проблемам. Поэтому она в своих стихах рассказывает о таких же мальчиках и девочках, с которыми маленький читатель общается в детском саду. Чаще всего, это совсем не примерные дети, среди них есть ребята, совершающие не образцовые поступки. Шутливо рассказывает она о разных поступках героев, не забывая видеть и хорошие их черты. Читая стихи Агнии Барто, ребенок обязательно увидит, кому следует подражать, а на кого лучше не быть похожим. Поэтесса создает выразительные портреты детей, раскрывает глубину их переживаний, подмечая черты детской психологии. На произведениях А. Барто выросло не одно поколение детей. Осмысливая её произведения, ребенок учится жить, мыслить и оценивать свои поступки.
Содержание практической деятельности по реализации проекта.
1-ый этап. Подготовительный.
Воспитатель приглашает детей в группу, где расставлены игрушки, о которых говорится в стихотворениях А. Л. Барто : «Самолет», «Зайка», «Кораблик», «Грузовик», «Бычок», «Козленок», «Наша Таня». Воспитатель обращает внимание детей на игрушки и просит подумать, почему именно эти игрушки находятся здесь.
Дети затрудняются ответить. Педагог предлагает вспомнить стихи об этих игрушках. Дети читают стихи.
Воспитатель просит назвать автора этих произведений и рассказать, что они знают о нем.
Дети не могут назвать автора. Воспитатель предлагает им собрать информацию о творчестве Агнии Барто, вспомнить, кто и что поможет им собрать информацию.
2-ой этап. Поиск информации
1) Дети с помощью педагога делают аппликации по произведениям писательницы, лепят, рисую по произведениям А. Л. Барто.
2) С помощью родителей дети изготавливают книжки-малышки.
3) Организация экскурсии в детскую библиотеку.
4) Беседа, организованная воспитателем, о биографии А. Л. Барто.
5) Чтение в группе произведений поэта.
6) Прослушивание аудиозаписей с выступлением Барто.
7) Организация выставки поделок, рисунков.
8) Выпуск стенгазеты.
3-ий этап. Презентация
Литературно-музыкальная композиция.
Используемая литература:
1. Т. В. Гулидова Проектная деятельность в детском саду/ Т. В. Гулидова. – Волгоград.
2. Барто А. Девочка-ревушка/ А. Барто. - М. : Оникс, 1996
3. Барто А. Вовка-добрая душа/А. Барто. М. : Детская литература, 1989
4. Барто А. Детям/ А. Барто. – М. : Детская литература, 1995.
5. Барто А. Стихи детям/ А. Барто. – М. : ЭКСМО-Пресс, 2001
6. Ресурсы интернет
Литературно-музыкальная композиция
Зал украшен игрушками, шарами. Висит стенгазета.
Дети под музыку входят в зал.
В. : Ребята, посмотрите, как много в нашем зале игрушек. А как вы думаете, что их все объединяет?
Ребенок 1: Про все эти игрушки написаны стихи, автором которых является А. Барто. Мы узнали, что Агния Барто родилась в Москве в семье врача-ветеринара. Писать стихи она начала рано, когда училась в школе.
Показ презентации
Ребенок 2: Чтобы больше узнать о творчестве Агнии Барто, мы ходили на экскурсию в детскую библиотеку. У поэтессы есть стихи и для маленьких детей, и для детей школьного возраста. В своих стихах Барто высмеивает лень, трусость, жадность. Учит нас дружбе, вежливости, доброте.
Ребенок 3: В детском саду мы делали аппликации из бумаги «Медвежонок», рисовали и лепили по стихам писательницы. Дома с мамой мы сделали книжки-малышки, и лепбук.
Ребенок 4: А еще мы прослушали аудиозапись, где стихи читала сама Агния Барто. Оказалось, что поэтесса очень любила получать письма от детей, и мы тоже написали ей письма.
Дети читают стихотворения «Я знаю, что надо придумать», «Фонарик», «Вот так защитник!».
В. : Сейчас я хочу предложить вам словесную игру «Закончи стихотворение».
Читаю строчку, дети договаривают.
«Уронили мишку на пол…», «Идет бычок качается…», «Я люблю свою лошадку…», «Зайку бросила хозяйка…», «Наша Таня громко…»
В. : А сейчас наши ребята исполнят частушки, написанные по стихам поэтессы.
Песенка про Петю.
В. : Давайте послушаем еще стихи в исполнении детей.
Дети читают стихотворения «Помощница», «Сонечка», «Вежливый вальс» (отрывок).
Ритмичный танец «Любочка»
В. : Сегодня на занятии вы ребята много рассказали и показали, что вы узнали о творчестве Агнии Барто. И я хочу вам подарить книгу, в ней есть стихи, которые мы с вами не читали.
