Учебно-тематический годовой план по финансовой грамотности с детьми старшего дошкольного возраста (5–7 лет)

Виолетта Кулага
Учебно-тематический годовой план по финансовой грамотности с детьми старшего дошкольного возраста (5–7 лет)

№ п/п Дата Тема, программное содержание Виды самостоятельной деятельности детей.

1. 01.09 Диагностика

2. 08.09 Диагностика

3. 15.09 Диагностика

4. 22.09 Труд-продукт

Программное содержание : Отметить, что результатом труда людей является продукт -полезная нужная вещь, продукты труда –это богатство. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

5. 29.09

Труд-деньги.

Программное содержание : Закрепить у детей знания о профессиях людей, отметить, что за свой труд люди получают деньги. Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия по городу». Рассматривание фотоальбома «Наша станица».

Публикация «Учебно-тематический годовой план по финансовой грамотности с детьми старшего дошкольного возраста (5–7 лет)» размещена в разделах

• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки

6. 23.09

Денежные знаки.

Программное содержание : Дать сведения о производстве денежных знаков. Закрепить представление о том, как выглядят современные деньги, что они бывают разного достоинства. Изотовление кошелька из бумаги. Дидактическая игра «Назови профессию». Просмотр мультфильма «Муха-Цокотуха»

7. 13.10 Аверс, реверс.

Программное содержание : Отметить, что у каждой денежной единицы есть лицевая сторона-аверс и оборотная –реверс. Уточнить значение пословицы «Копейка рубль бережёт» Рассматривание денежных единиц. Игра «Орел и решка»

8. 20.10.

Валюта.

Программное содержание : Познакомить детей с валютой- деньгами другх стран (франк, доллар, евро) Рассматривание валюты

(монеты, купюры) Игра «три дорожки»

9. 27.10 Денежные знаки других стран.

Программное содержание : Дать представление о разнообразии денежных знаков в разных странах. Рассматривание валюты. Игра «Волшебные превращения денежки»Составление кроссворда «Валюта»

10. 03.11

Семейный бюджет.

Программное содержание : Познакомить детей с некоторыми составляющими семейного бюджета : пенсия, зарплата, стипендия. Воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги. Рассматривание иллюстраций, фотоальбома «Моя семья». Рисование на тему «Моя семья»

11. 10.11 Бюджет-источник дохода и расхода.

Программное содержание : Дать понятие детям, что такое доходы и расходы (основные, неосновные). Воспитывать разумные потребности. Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет», «Семья». Дидактическая игра

«Семейный бюджет»

12. 17.11 Сбережения. (Накопления)

Программное содержание : Расширить представления детей о доходах и расходах; подвести к пониманию понятия «сбережения» («накопления») Игра «В гостях у трех поросят». Просмотр мультфильмов «Три медведя», «Лиса и заяц».

13.

01.12 Денежная прибыль и долг.

Программное содержание : Раскрыть детям понятия : «прибыль, «долг»; рассказать о зависимости между «качеством» товара и получаемой «прибылью» при его продаже. Поделки посуды из пластилина. Сюжетно-дидактические игры: «Магазин», «Посуда»

14. 08.12

Банк

Программное содержание : Дать детям понятие, что такое банк. Уточнить представления детей о некоторых операциях, производимых в банке.

Экскурсия к зданию банка. Чтение Э. Успенского «Бизнес крокодила Гены». Рисование на тему «Мой банк»

15. 15.12

Деньги-банк

Программное содержание : Раскрыть детям смысл вложения денег в сберегательный банк. Формировать правильное отношение к деньгам, как к предмету жизненной необходимости. Изготовление экономического куба. Просмотр мультфильма «Приключения Буратино»

16. 22.12 Цена-ценник.

Программное содержание : Познакомить с ценником. Научить детей сопоставлять цену товара (стоимость) с имеющимися у них наличными деньгами. Рассматривание, рисование ценников. Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»

17. 29.12 Деньги-средства обмена товарами.

Программное содержание : Расширить знания детей о бартере как операции взаимообмена товарами, о деньгах как средстве обмена товарами между людьми. Уточнить значение понятий «цена», «ценник», «товар». Игра «Вопросы-ответы». Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

18. 12.01

Группировка товаров по разным признакам.

Программное содержание : Дать представление о многообразии товаров, научить группировать их по разным признакам. Сформировать у детей понимание необходимости информации о товаре через этикетку (ярлык) Игра по типу диаграммы-круги Эйлера-Венна, где дети объединяют предметы по разным признакам.

19. 19.01 Разные товары.

Программное содержание : Углубить представления детей о разнообразии товаров. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Дидактическая игра «Специализированные и универсальные магазины». Игра «Говорящие предметы»

20.

02.02 Взаимообмен товарами.

Программное содержание : Дать представления о взаимообмене товарами между странами. Игра «Экокуб»

21. 09.02.

Магазин. Рынок.

Программное содержание : Уточнить понятия: «магазин», «рынок». Раскрыть специфику купли-продажи товаров на рынке (свободные цены, торг, количество продавцов и покупателей. Экскурсия с детьми к рынку. Сюжетно-дидактическая игра «Рынок»

22. 16.02

Реклама.

Программное содержание : Дать детям представление о назначении рекламы, ее видах : печатная, радио- и видео реклама. Рассматривание рекламы разных товаров. Дидактическая игра «К какому товару эта реклама»

23. 01.03.

Реклама-двигатель торговли.

Программное содержание : Уточнить знания детей о рекламе; показать рекламные листовки из магазинов, но обязательно понятные детям. Рисование рекламных буклетов, рассматривание их.

24. 15.03 Профессии людей в рекламном агенстве.

Программное содержание : Расширить представления детей о профессиях, связанных с работой в рекламном агентстве. Воспитывать уважение к их труду. Сюжетно-ролевая игра «Рекламное агенство»

25. 22.03

Мастер-художник в рекламном агентстве.

Программное содержание : Дать возможность практически осуществить процесс создания рекламы. Реализовать знания о работе художника-оформителя, воспитывать желание работать так же красиво, ловко, быстро, как мастер-художник. Рассматривание иллюстраций из книги Э. Н. Успенского «Бизнес крокодила Гены»

26. 29.03 Аукцион.

Программное содержание : Раскрыть детям особенности продажи товаров на аукционе. Упражнять в увеличении указанной цены товара; развивать желание играть в игры с математическим и экономическим содержанием. Сюжетно-ролевая игра «Аукцион»

27. 05.04

Лотерея

Программное содержание : Познакомить детей с особенностями разыгрывания лотереи. Изготовление подарков для лотереи.

28. 19.04

«Экономическая рыбалка»

Программное содержание : Закрепить в речи слова : «деево-дорого», «продавец-покупатель», «много-мало», «трудолюбивый-ленивый». Развивать быстроту реакции, смекалку; учить радоваться успеху партнера. Изготовление эмблем, ребусов, кроссвордов.

Игра-соревнования «Экономическая рыбалка»

29. 26.04

Экономика в сказках.

Программное содержание : Развить у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления ; выделять слова и действия, относящиеся к экономике; давать нравственную оценку поступкам героев. Просмотр мультфильма «Лето в Простоквашино»

Разыгрывание сценок из сказок.

30. 03.05

Юные экономисты.

Программное содержание : Развивать смекалку, сообразительность, фантазию; стимулировать деятельность «по интересам», проявление творчества и сообраительности. Разгадывание ребусов, кроссворда. Решение проблемных ситуаций, математических задач.

31. 17.05

Хочу купить все!

Программное содержание : Выясняем, что не все продается и покупается, главные ценности (жизнь, мир, друзья, солнце, близкие люди и пр.) за деньги не купишь.

Беседа, ситуационные задачи, игра «Что нельзя купить?»,читаем и обсуждаем рассказ «Как Валюша бабушке сон покупала»

32. 24.05 Заплати долг скорее, тогда будет веселее.

Программное содержание :

Осознаем, что если взял в долг на время, обязан вовремя вернуть (возвратить). Воспитываем ответственность: если не уверен, что это получится, лучше не обещать и не занимать. Долг – это серьезное обязательство Обсуждаем русские пословицы:

Умей взять - умей и отдать!

бери, да помни! Не штука занять, штука отдать.

В долг брать легко, а отдавать тяжело

33. 31.05

Задания и упражнения на проверку знаний.