Ученический проект «Твое здоровье — в твоих руках»

Семёнова Тамара Александровна
Ученический проект «Твое здоровье — в твоих руках»

УЧЕНИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Паспорт проекта

ТЕМА: «Твое здоровье – в твоих руках!»

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА : воспитанники 2 семьи, руководитель – Семенова Т. А.

ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА : воспитанники 12-16 лет

ЦЕЛЬ: учиться ценить, беречь и укреплять свое здоровье

ЗАДАЧИ:

Сформировать смысловое представление о здоровье как основной человеческой ценности;

Создать представления об основных составляющих здорового образа жизни;

Создать условия для развития личности ребенка;

Публикация «Ученический проект „Твое здоровье — в твоих руках“» размещена в разделах

• Детские проекты, исследовательная деятельность
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Школьные, ученические проекты, исследовательские работы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2019

Развивать мотивацию личности к познанию и творчеству;

Обеспечить эмоциональное благополучие ребенка;

Создать условия для культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка.

ИДЕЯ ПРОЕКТА :

Создать плакат «Как дожить до 100 лет», выполнить коллективную работу (презентацию) на тему: «Твое здоровье – в твоих руках!»

ТИП ПРОЕКТА :

Исследовательский, практико-ориентированный;

Межпредметный.

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:

Учебники, словари, энциклопедии, детские журналы, экскурсии в библиотеку, столовую, опрос (воспитанников, воспитателей) и электронные (телепередачи, Интернет).

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ :

Проблемно-целевой.

«Мозговой штурм» (формирование темы исследования) – 1 занятие, 25 минут.

На первом этапе перед детьми ставится проблема: от чего зависит наше хорошее самочувствие? Какие компоненты здоровья способствуют нашим успехам в жизни? Что сделать, чтобы люди жили долго и счастливо?

Какие исследования можно провести, чтобы найти ответы на поставленные вопросы?

II. Проектирование индивидуальной работы с детьми.

Формирование мастерских для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 2 занятие, 20 минут.

Дети разделились на пять мастерских:

1 - занимается изучением проблемы здорового питания как компонента здорового образа жизни;

2 - изучает и проводит исследования в области гигиены;

3 - занимается проблемой спорта как компонента здорового образа жизни;

4 - занимается изучением закаливания;

5 - изучает положительные эмоции как компонент здорового образа жизни;

Обсуждение плана работы обучающихся индивидуально или в мастерской –3 занятие, 20 минут.

Обсуждение с детьми возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 4 занятие, 10 минут

III. Практическая работа (изучение литературы, сбор и систематизация информации, аналитическая работа)

Самостоятельная работа воспитанников по обсуждению задания каждого в группе – 5 занятие.

Самостоятельная работа групп детей по выполнению заданий – 6, 7, 8 занятие.

На данном этапе группы детей совершают экскурсии и проводят наблюдения, исследования, необходимые замеры: в школьной столовой, в спортивном зале, в классной комнате, анализируют расписание уроков с гигиенической точки зрения.

IV. Предварительная защита (промежуточное обсуждение)

Подготовка детьми презентации по отчету о проделанной работе – 9 занятие.

Каждая группа детей представляет отчет в удобной для них форме:

Правила питания, список «полезных» продуктов и «вредных» продуктов питания;

Комплекса упражнений для утренней гимнастики, подвижных игр на перемене; правила закаливания

Сценарий КВН «Здоровый образ жизни»

Модель рационального с санитарно-гигиенической точки зрения расписания уроков, вариант рационального режима дня;

Памятки «Здоровый образ жизни»

Плакат «Как дожить до 100 лет».

V. Защита проекта (презентация результатов)

Защита полученных результатов и выводов – 10 занятие.

Просмотр и обсуждение плакатов «Как дожить до 100 лет».