Уголок природы как условие ознакомления детей с комнатными растениями для старшей группы (6 фото)

Наталия Фролова
Уголок природы как условие ознакомления детей с комнатными растениями для старшей группы

Уголок живой природы в детском саду - одно из необходимых условий наглядного и действенного ознакомления дошкольников с природой. Детские наблюдения на экскурсиях или занятиях в комнате кратковременны. В уголке живой природы дошкольники могут в течение всего дня подходить к животным и растениям, рассматривать их, вести за ними длительные наблюдения. У детей расширяются конкретные знания о природе. При ознакомлении с живыми объектами у дошкольников развивается наблюдательность, интерес к природе. Во время ухода за обитателями уголка природы у детей формируются трудовые навыки и такие ценные качества, как трудолюбие, бережное отношение к живому, ответственность за порученное дело.

Публикация «Уголок природы как условие ознакомления детей с комнатными растениями для старшей группы» размещена в разделах

• Комнатные растения. Все о растениях для детей
• Комнатные растения. Наблюдение и уход
• Оформление детских садов
• Старшая группа
• Уголки и центры в группах
• Уголок природы и календарь наблюдений
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшее оформление помещения» ноябрь 2019

Комнатные растения - это основные обитатели уголка природы. Особенно хорошо приживаются обитатели тропических лесов и болот, которые на родине имеют условия, выносливые растения кливия, алоэ, хлорофитум; некоторые субтропические - герань, аспидистра. Эти комнатные растения украшают детский сад и в то же время очень удобны для осуществления образовательных и воспитательных задач. С помощью комнатных растений дети знакомятся с растениями, у них прививаются трудовые навыки по уходу за ними, черенкованию и пересадке их.

В старших группах дети знакомятся с разнообразными формами стеблей, листьев, цветков наблюдают за изменением в росте растений. В уголках природы старших групп нужно иметь такие растения, у которых при сравнении дети могут выделять не только различные, но и сходные признаки (герань душистая, а также растения, требующие дополнительных знаний о их содержании, умений ухаживать за ними и наблюдать.