Таисия Симонова
Видео и конспект патриотического досуга в подготовительной группе «По страницам дневника неизвестного солдата»
Ссылка на видео.
Федеральное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка»
Конспект интегрированного досуга по образовательной области «Ознакомление с окружающим миром», «Физическая культура»
Публикация «Видео и конспект патриотического досуга в подготовительной группе „По страницам дневника неизвестного солдата“» размещена в разделах
- Видео
- День неизвестного солдата, 3 декабря
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Тема: «По страницам дневника неизвестного солдата».
Подготовительная группа №3
Подготовили :
воспитатели Симонова Т. В., Мицюк Е. А.
инструктор по физической культуре
Ткаченко В. Н.
2021г.
Программное содержание:
Формировать патриотические чувства, повышать интерес к истории своей страны, истории своей семьи. Формировать умения и навыки правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности детей. Приучать к выполнению действий по сигналу. Упражнять в построении, соблюдении дистанции во время передвижения. Воспитывать чувства гордости и сопричастности к наследию своих предков, воспитывать любовь и уважение к защитникам отечества.
Интеграция образовательных областей:
«Безопасность»- расширять представления о правилах поведения при обнаружении предметов неизвестного происхождения, в частности элементов снарядов ВОВ.
«Социализация»- формировать уважительное отношение к людям, защищавшим страну в годы ВОВ, воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
«Коммуникация»- развивать свободное общение со взрослыми и детьми.
«Чтение художественной литературы»- развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением.
Материалы и оборудование: проектор, слайды с изображением ключевых сражений ВОВ, музыкальная фонограмма, мяч для игры,
Предварительная работа:
- беседы: «Дети войны», «Этот день победы», «Почему война называется Великой Отечественной?». «Военная техника времен ВОВ», «Блокада Ленинграда», «Четвероногие помощники на фронте», «Женщины на защите отечества». «Мины- отзвуки былой войны».
- дидактические игры- «Кем я буду в армии служить», «Кто защищает наши границы», «Угадай военную профессию». «Кем я буду в армии служить», «Кто защищает наши границы», «Угадай военную профессию».
-подвижные игры: «Вышибалы», «Морская артиллерия», «Военный транспорт». «Осторожно-мины!», «Морской бой», «На параде».
- чтение художественной литературы: Т. Белозеров «Праздник победы», В. Орлов «Брат мой в армию идет», Т. Трутнев «Победой кончилась война»,А. Митяева «Дедушкин орден». Л. Соболев «Батальон четверых», Я. Длуголенский «Что могут солдаты», У. Бражнин «Шинель».
- рисование: «Георгиевская лента», «Пригласительный билет на парад».
Словарная работа:
неизвестный солдат, безжалостный враг, сопротивление, одержали победу.
Материалы и оборудование:
Музыкальный центр, карта памяти с аудиозаписями, мольберт, плакаты А3 (иллюстрации, два куба-ориентира, два мяча халахупа, 4 обруча, по два на каждую команду, мешочки с песком по количеству детей, две бескозырки, мяч-бомбочка, казацкие шашки для каждого ребенка.
Ход досуга:
Звучит фонограмма песни «Прадедушка-герой».
Дети строем входят в зал, выполняют перестроение. Строятся в 2 шеренги.
Ребенок:
В этот праздник-День Победы!
Счастливый, светлый день весны.
В цветы все улицы одеты
И песни звонкие слышны!
Ведущий: Каждый год в эти майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павших, кланяется живым. Весь мир празднует этот День Победы.
Ребенок:
День Победы! Праздник долгожданный!
Мирная небес голубизна.
Помнят на Земле народы, страны-
В этот день закончилась война.
Ведущий: Каждый год 9 мая, мы отмечаем ДЕНЬ ПОБЕДЫ! И говорим СПАСИБО прадедам и дедам, за то, что мы с вами радуемся миру, веселимся, смеемся, играем. А еще мы говорим СПАСИБО всем тем солдатам, которые не вернулись с той страшной войны.
Ведущая: Ребята, недавно в библиотеке я увидела необычную тетрадь. Она была очень старая, края обгорели, страницы кое где размыты дождем. (На экране слайд –«Страницы дневника»). Это оказался дневник неизвестного солдата. Он прошел всю войну, ему довелось поучаствовать во многих ключевых сражениях и при любой возможности он записывал все, что видел на той страшной войне.
Я предлагаю вам полистать страницы этого дневника и стать ненадолго солдатами, теми юными ребятами, которые только окончили школу и несли службу вместе с этим неизвестным солдатом. Вы согласны?
Дети: Да!
Ведущий: Кто знает когда началась война?
Дети: В июне 1941 года.
Звучит фонограмма записи голоса Ю. Б. Левитана
«Объявление о начале войны».
Ведущий: Запись, которую вы сейчас услышали была сделана почти 80 лет назад. Именно этот голос, голос Юрия Борисовича Левитана услышали люди 22 июня 1941 года. Именно из этого сообщения все узнали, что началась война.
Война длинная, война страшная, война голодная, война, принесшая много горя и страданий нашему народу. Сколько судеб она покалечила, сколько домов разрушила, сколько погубила надежд. Война унесла более 20 миллионов жизней. Если бы мы объявили минуту молчания по каждому из этих погибших, то страна молчала бы более 30 лет. Вот что такое 20 миллионов погибших. Одними из первых погибших были жители мирного города, первого принявшего удар фашистов.
Ведущий: Ребята, скажите какой город первым принял удар фашистов?
Дети: город Брест.
Ведущий: Да это был приграничный город Брест и войска, защищавшие этот город, назывались пограничные.
На экране слайд «Защита Брестской крепости»
Ведущий: Фашисты напали на нашу страну рано утром, не все солдаты даже успели одеться, взять оружие. А ведь от этого зависела их жизнь.
Инструктор по ф. к. : В нашей части объявляется боевая тревога.
Звучит сигнал тревоги. Дети перестраиваются в 2 колонны.
Игра-эстафета «Пограничники». «Боевая тревога».
Ход игры:
Первый участник бежит к кубу, берет бескозырку, надевает ее и возвращается назад, передает следующему участнику, становится в конец колонны. Следующий участник надевает бескозырку, бежит к кубу, оставляет бескозырку, возвращается назад, передает эстафету, становится в конец колонны и т. д. Побеждает команда, выполнившая задание первой.
(По окончании эстафеты дети строятся в две шеренги).
Ведущий: Вы отлично справились, молодцы!
Ребята, скажите, как скоро Гитлер хотел завоевать нашу страну?
Дети: Очень быстро, до начала холодов. За 2 месяца.
Ведущий: Только он не ожидал, что наша армия окажет ему такое мощное сопротивление, ведь до этого все страны сдавались без боя, а на нашу страну фашистские самолеты сбрасывали тысячи и тысячи бомб, двигались тысячи танков, взрывались сотни тысяч мин, но наши солдаты не сдавались!
Ведущий: Я предлагаю вам представить, что рядом может взорваться бомба, чтобы не погибнуть, нужно очень быстро отреагировать, ответив на мой вопрос.
(Дети встают в круг).
Игра- «Военная викторина».
Ход игры: ведущий бросает мяч (бомбу) ребенку, ребенок быстро отвечает и передает мяч следующему игроку. Игра продолжается, пока не раздается звук взрыва.
1. Город-герой – столица России? (Москва).
2. Что изображено на сумке медицинской сестры? (Красный крест).
3. С чем прыгают с самолета? (С парашютом).
4. Головной убор солдата? (Каска, пилотка).
5. Головной убор матроса? (Бескозырка).
6. Назовите виды оружия? (Пистолет, автомат, винтовка, миномет, пушка).
7. Каким женским именем названо оружие? (Катюша).
8. Как называется героический поступок на войне? (Подвиг).
9. Кто управляет самолетом? (Летчик).
10. Назовите дату начала войны (22 июня 1941 года).
11. Назовите дату окончания войны (9 мая 1945 года).
Ведущий: Ребята, вы отлично справились!
Враг все наступал, он хотел захватить главный город нашей страны. Какой?
Дети: Москву, столицу нашей родины.
На экране слайд «Оборона Москвы».
Ведущий: На защиту Москвы были брошены все силы красной армии, солдатам приходилось буквально жить в окопах, которые они вырыли в земле. Кто скажет, какие это войска?
Дети: Это пехотные войска.
Инструктор по ф. к. : Правильно. Сейчас мы как пехотинцы должны будем перебраться через болотистую местность и не утонуть.
Игра-эстафета «Пехотинцы».
Ход игры:
Две команды строятся в колонну по одному, перед каждой командой лежит два обруча. Участник от каждой команды заходит в обруч и перекладывая второй обруч движется к ориентиру. Добравшись до ориентира, берет флажок, машет им и взяв обручи в руки, возвращается к команде, где передает эстафету следующему.
(По окончании эстафеты дети строятся в две шеренги).
Ведущий: Молодцы, вы отлично справились. Вот и тогда, осенью 1941 года в решающей битве под Москвой нашим войскам удалось устоять и не пустить врага в город.
Ведущий: Москва не сдалась, но враг не оставлял попыток захватить нашу страну и двинул свои силы к городу Сталинграду.
На экране слайд «Битва при Сталинграде».
Ведущий: Это была жесточайшая схватка, длилась она много месяцев, город был полностью разрушен, очень много бойцов погибло сражаясь за каждую улицу, каждый дом Сталинграда. Но наши солдаты невероятными усилиями смогли выгнать врагов из Сталинграда. Об этом на привале и писал в своем дневнике неизвестный солдат в короткие минуты передышки.
Ведущий: А чем еще занимались солдаты на привале?
Дети: Отдыхали, пели песни, шутили.
Ведущий: Нам тоже пора отдохнуть. Вспомним песни военного времени.
(Дети выходят в центр зала).
Песня «Военное попурри».
Ведущий: Сталинградская битва стала переломной в той войне, это значит, что после победы в Сталинграде наши войска уже больше не отступали, а гнали и гнали врагов из нашей страны. И следующая страница дневника рассказывает нам о главном танковом сражении.
На экране слайд «Курская битва».
Ведущий: Как называлось это сражение?
Дети: Курская битва.
Инструктор по ф. к. : Наша задача- подорвать вражеский танк, бросив в него гранату.
Игра-эстафета «Подрывники».
Ход игры:
Две команды строятся в колонну по одному. Участники от каждой команды прыгают на халахупе до ориентира, берут мешочек с песком (гранату, бросают во вражеский танк (куб) и также возвращаются обратно. Передают эстафету и халахуп и становятся в конец колонны.
(По окончании эстафеты дети перестраиваются в две шеренги).
Ведущий: И в этой схватке наша армия одержала победу и все увереннее стала оттеснять вражеские силы к их главному городу. Какой Это город?
Дети: город Берлин.
Ведущий: Продвигаясь к берлину, наши войска помогли освободиться от фашистского плена многим европейским странам. Каким?
Дети: Польша, Румыния, Болгария, Австрия, Югославия, Венгрия, Чехия.
На экране слайд «Взятие Рейхстага».
Ведущий: Ребята, вы знаете, на подступах к Берлину записи неизвестного солдата обрываются, он не закончил свой дневник. А это значит,что пройдя всю войну он в последние дни погиб.
Он не сдал автомат
И пилотку свою.
Неизвестный солдат
Пал в жестоком бою.
Неизвестный солдат
Чей-то сын или брат,-
Он с войны никогда
Не вернется назад.
Ведущий: давайте почтим минутой молчания память о нем и обо всех, кто не вернулся с войны.
Минута молчания.
На экране слайд «Могила неизвестного солдата».
Ведущий: В мае 1945 года наши войска захватили главный вражеский город
и по Берлину с победным маршем прошли наши казаки.
(Дети строятся в одну шеренгу, им раздаются атрибуты для танца).
Танец с шашками «Едут, едут по Берлину наши казаки».
(По окончании танца, дети выстраиваются в одну шеренгу лицом к зрителям).
Ведущий: И этот день наступил. Этот великий день Победы! Вся страна ликовала, люди радовались победе над фашизмом! Во многих городах был дан праздничный салют в честь Победы над фашистами.
Инструктор по ф. к. : Объявляется праздничный салют!
Ребята, и мы с вами должны всегда помнить, как хрупок мир, как важно беречь его и не допустить новой войны!
Дети:
Нам нужен мир на голубой планете
Его хотят и взрослые и дети
Им, хочется, проснувшись на рассвете,
Не вспоминать, не думать о войне
Нам нужен мир, чтоб строить города
Сажать деревья и работать в поле
Его хотят все люди доброй воли
Нам нужен мир, навеки, Навсегда!
Ведущий: Ребята, вы сегодня справились с непростыми испытаниями, листая страницы дневника неизвестного солдата. Помните о том страшном времени, о великом подвиге нашего народа, о том, как хрупок мир, как важно беречь его и не допустить новой войны!
Храните мир!
Звучит фонограмма песни «День победы», дети уходят из зала.
Таисия Симонова | Все публикации
