Виртуальная экскурсия в Екатеринбург в рамках проекта «Моя Родина-Россия»

Татьяна Владимировна Тришина
Виртуальная экскурсия в Екатеринбург в рамках проекта «Моя Родина-Россия»

Моя Родина-Россия

Составили и провели

Тришина Т. В. (воспитатель) и Роман К. (воспитанник)

ОЧУ «Первая Московская гимназия».

Цель. Развивать интерес к истории России. Ещё раз подчеркнуть уникальность страны, в которой мы живём.

Задачи.

Развивающие.

1. Развивать любознательность.

2. Развивать познавательный интерес к явлениям истории и культуры своей страны.

Образовательные.

1. Расширять представления детей о географических особенностях страны (Европа и Азия).

2. Обогащение словаря.

Воспитывающие.

Публикация «Виртуальная экскурсия в Екатеринбург в рамках проекта „Моя Родина-Россия“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Свердловская область, родной край
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

1. Воспитывать чувство любви к своей Родине.

2. Воспитывать уважение к собеседнику: не перебивать друг друга, позволять каждому высказать свою мысль до конца.

Место проведения: группа, музыкальный зал.

Предварительная работа.

Познавательная деятельность: беседа – путешествие по карте мира и России;

Речевая деятельность: разучивание пословиц и поговорок о Родине и дружбе; чтение сказок разных народов России, чтение авторских сказок Павла Бажова.

Материалы: 1) разные карты: политическая, географическая, геологическая; разрезанная карта РФ. 2) карта РФ 3) письмо от карты РФ, 4) картинка – пазл с видом Екатеринбург, 5) мультфильмы: «Урал – опорный край державы» (3 мин. 13 сек., «Города, как люди» (1 мин. 36 сек.)

Экскурсия.

1. Сюрпризный момент. Мотивация. Дети находят письмо от карты России на том же месте, где и на первой экскурсии (республика Татарстан. Казань.).

«Дорогие мои, путешественники. Я была рада видеть и слышать вашу радость, когда вы отправились в интереснейшую республику Татарстан, а именно в её столицу Казань. Я поняла, что путешествовать вам интересно и подготовила ещё одну загадку, отгадав которую вы вновь посетите удивительное место на российской земле.

Да, кстати, загадка лежит на столике удивления. Когда у вас появятся предположения, можете заглянуть в маленький конвертик, там есть подсказка. Удачи и счастливого пути, мои маленькие следопыты».

2. Столик удивления: слева – разные карты: политическая, географическая, геологическая; справа - разрезанная карта РФ.

В. : - Для чего нам нужны карты?

Высказывания детей.

Вывод. Карты нужны для того, чтобы ориентироваться на местности, они могут отразить природные ресурсы страны и региона, показывают расположение и очертания стран, а внутри страны республик, областей, автономных округов; как карта РФ.

В. : - Но посмотрите, вот главная загадка. Карта почему – то разрезана. Нашу страну поделили на две части. Как такое возможно?

Побуждаю детей обсудить это в парах и малых группах.

Высказывания детей.

В. : - У нас интересные, но совсем разные предположения. Может заглянем в маленький конверт. Дети достают пазлы с гербом, достопримечательностью и названием города Екатеринбург; собирают.

В. : - Раз карта прислала нам в подсказке название города, значит у нас в группе есть кто-то, знающий об Екатеринбурге не понаслышке. Сегодня экскурсию для нас проведёт Роман.

Открытие удивительного рядом в презентации Романа К. : о том, что на Урале есть место, где проходит граница Европы и Азии, рассказ о семье, долгие годы проживающей на Урале, об основании города, фотогалерея с видами любимых мест в Екатеринбурге, выставка поделок из самоцветов.

В. : - Что вас больше всего заинтересовало в этом путешествии, о чём хотите спросить Романа?

Общение детей по теме.

Побуждаю детей поблагодарить друга за интересный рассказ.

3.

В. : - Мы с вами последнее время читаем много сказок, в которых человек в древности объяснял происхождение разных природных явлений. Вот и на Урале сняли мультфильм, в котором сказочным образом объясняется происхождение уральских гор и богатств в недрах земли.

Мультфильм: «Урал – опорный край державы» (3 мин. 13 сек.)

В. : - Как вы понимаете эти слова?

Опорный – опора, опираться, чтобы быть сильнее.

Держава – страна.

Просмотр мультфильма.

В. : - При каком царе стала особенно развиваться уральская земля? Как?

В чём же заключается опора державы?

Высказывания детей.

В. : - Какой области принадлежит город Екатеринбург? (Свердловской области). Давайте подойдём к нашей карте России и найдём её там.

Подходим к карте и находим свердловскую область.

В. : - Как вы думаете, прославляют город полезные ископаемые, драгоценные камни или люди? Почему?

Высказывания детей.

В. : - Конечно, ребята, люди. И у меня есть ещё для вас один мультфильм из Екатеринбурга, который это подтвердит.

Просмотр мультфильма «Города, как люди» (1 мин. 36 сек.)

Итог. Какое удивительное место есть на карте нашей Родин, и каких интересных и талантливых людей родила уральская земля. Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии?

Высказывания детей.

В. : - Возможно в нашей группе есть ещё знатоки славных мест в Росси, и мы сможем продолжить свои путешествия.