юлия прилепская
Влияние музыки на формирование личности дошкольника
История развития человечества говорит о том, что музыка существовала с незапамятных времен, а это значит, что она сопровождает человека всю жизнь. Влияние музыки и её воспитательное значение трудно переоценить.
В былые времена в быту ребенок слышал колыбельные песни матери, народную музыку, среди которой он рос. Все народные праздники, обряды сопровождались пением, танцами, звучанием народных инструментов.
Публикация «Влияние музыки на формирование личности дошкольника» размещена в разделах
В обеспеченных семьях дети могли часто слышать музыку в исполнении членов семьи, коллективное домашнее музицирование было широко распространено. Детей также обучали игре на музыкальных инструментах.
Большое влияние на формирование начал музыкальной культуры оказывала религия. С детства ребенок слышал музыку в церкви во время торжественной, величественной службы, в атмосфере всеобщего внимания. Эмоциональные впечатления о музыке углублялись и усиливались самим таинством духовности, которую проповедовала церковь.
В итоге, несмотря на отсутствие в те времена радио, телевидения, а может быть, и благодаря этому ребенок получал эстетически ценные музыкальные впечатления.
В советское время, когда музыкальная культура была неотъемлемой частью признанных обществом духовных ценностей, дети, несмотря на разницу сословий, получали богатые, разнообразные музыкальные впечатления.
Ныне, в переходный период развития страны, характеризующийся неустойчивостью идеологических установок, отсутствием единого понимания социально-нравственных ценностей не все дети могут обучаться музыке, т. к. разница сословий стала значительно противоположнее и остро чувствуется материальная зависимость. Это стало актуальной проблемой современного общества начала ХХ1 века.
Каким же образом ребенок усваивает музыку и как она влияет на его формирование?
При восприятии музыки у человека возникают музыкальные и внемузыкальные представления, активна деятельность воображения. А воображение обогащает все творческие проявления детей. Интерес к музыке, её эмоциональное переживание, мышление, воображение, вкус – тесно взаимосвязаны. Они являются частью эмоционально-интеллектуальной сферы личности. Чем богаче интеллектуально человек, тем глубже, сознательнее, адекватнее и творчески он воспринимает окружающую его действительность, тем богаче его духовный мир.
Дошкольный возраст это та почва, в которую необходимо сеять всё лучшее, что необходимо человеку в дальнейшем опыте жизни, чем больше посеяно, тем больше взойдет. Музыка, образно говоря, это одно из самых ценных зёрен, которое не заставит себя долго ждать, и его полезность в том, что оно поможет взойти зернам логики, без которых немыслимо умственное развитие ребенка.
Известно, что ребенок усваивает речь, находясь в человеческом окружении. Если он попадает в изолированную от общения с людьми среду, то после 3-х летнего возраста ему трудно будет учиться говорить. Так же и музыка. Основы музыкального вкуса формируются с раннего детства. Подобно процессу овладения речью, для которого необходима речевая среда, чтобы полюбить музыку, ребенок должен иметь опыт восприятия музыкальных произведений разных эпох и стилей, привыкнуть к её интонациям, сопереживать настроениям.
Выразительность языка музыки во многом сходна с выразительностью речи. Речевая интонация передает, прежде всего, чувства, настроения, мысли говорящего, как и музыкальная. Между музыкой и речью много общего. Музыкальные звуки, так же как и речь воспринимаются слухом. Интонационная окраска речи передаётся с помощью тембра, высоты, силы голоса, темпа речи, акцентов, пауз. Музыкальная интонация обладает теми же возможностями. Музыкальный язык, имеющий общую с речью интонационную природу, также должен усваиваться человеком с раннего детства.
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребёнок становится чутким к красоте и в искусстве и в жизни. И напротив, отсутствие полноценных впечатлений в детстве с трудом восполнимо впоследствии.
Музыка воздействует на ребенка с момента формирования его организма, т. е. с внутриутробного периода. Музыка, которую слушает будущая мать, оказывает влияние на самочувствие ещё не родившегося человека, а возможно, уже формирует его вкусы и предпочтения.
Важно, чтобы уже в раннем детстве рядом с ребенком оказался взрослый, который смог бы раскрыть перед ним красоту музыки, дать возможность её почувствовать.
