Евгения Вадимовна Саранина
Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2–3 лет
Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2–3 лет
Актуальность выбранной темы: В раннем возрасте очень важно ускорить рождение первых сознательных слов у ребенка. Увеличить запас слов помогут малые формы фольклора, в которых привлекается его внимание к предметам, животным, людям. Звучность, ритмичность, напевность, занимательность потешек привлекает детей, вызывает желание повторить, запомнить, что в свою очередь, способствует развитию разговорной речи.
Цель работы:
Публикация «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2–3 лет» размещена в разделах
- Младшая группа
- Народная культура, фольклор
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Устное народное творчество
- Темочки
повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности; развитие у детей творческих, познавательных, коммуникативных способностей на основе
устного народного творчества с помощью произведений русского фольклора.
Задачи:
• Познакомить с фольклорными произведениями (устным народным творчеством и некоторыми видами народного искусства : потешки, пословицы, загадки и. т. д.)
• Вызвать радость общения с образным языком произведений.
• Воспитывать любовь к родному языку, доброе отношение к братьям нашим меньшим, чувство прекрасного.
• Расширить представление о добре, правде, красоте.
• Освоение разговорной речи
• Расширение словарного запаса
• Воспитание звуковой культуры речи
• Формирование связной речи.
Устное народное творчество служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, оно оказывает огромное влияние на развитие и обогащения речи ребенка. Знакомство ребенка с художественной литературой начинается с миниатюр народного творчества – потешек, песен, сказок. Глубокая человечность, предельно точная моральная направленность, юмор, образность языка – особенности этих фольклорных произведений. Ни в каких других произведениях, кроме народных, не найти такого идеального сочетания труднопроизносимых звуков, такого продуманного по звучанию расположения слов (скороговорки, потешки). Народные сказки дают образцы ритмичной речи, знакомят с красочностью и образностью родного языка. Малыши легко и быстро запоминают такие образы, как петушок – золотой гребешок, козлятушки – ребятушки, коза – дереза. Повторение песенок действующих лиц народных сказок, имен героев закрепляют эти образные слова в сознании детей, и они начинают их использовать в своих играх. Запоминание устного народного творчества (стихов, сказок) оказывает большое влияние на развитие словаря детей, так как именно из них дети узнают об окружающем мире. Так, благодаря загадкам, дети узнают о предметах домашнего обихода (печь, веник, кадка, ведро, об орудиях труда (топор, пила, коса, небесных светилах (солнце, луна, звезды, явлениях природы (радуга, дождь, гром, град). Дети пополняют этими словами активный словарь. При этом не только слова запоминаются, но и усваивается смысл каждого слова. Дети учатся правильно подбирать нужные слова при высказывании. А этому помогают различные песенки, заклички, потешки. В сказках, закличках используются такие средства выразительности как сравнения, эпитеты, образные слова. Дети легко запоминают их и используют в своей речи, например: «золотое солнышко», «земелюшка добра», «курочка – рябушечка», «светлые березы». Это закладывает основы дальнейшего развития поэтического слова.
Синонимические возможности русского языка исключительно велики. Ознакомление с синонимическим богатством русского языка открывает перед дошкольниками путь к совершенствованию речи, особенно в самостоятельной деятельности. При ознакомлении с устным народным творчеством ребенок чувствует многообразие значений слова, многообразие оттенков значений. В дальнейшем ребенок будет выбирать наиболее удачное слово или словосочетание для точного и яркого выражения своей мысли. Большую роль устное народное творчество играет в развитии звуковой культуры речи, так как учит детей правильно четко и отчетливо произносить звуки и слова, переносить эти навыки в обычную разговорную речь. Этому способствуют чистоговорки, скороговорки. Заучивание стихов, потешек, считалок совершенствует речевой слух, вырабатывается правильное речевое дыхание. Песенки, считалки, дразнилки оказывают влияние на грамматический строй речи : правильное упоминание детьми падежных форм, использование в речи различных форм : глаголов, предлогов, местоимений. Устное народное творчество оказывает влияние на формирование связной речи. Дети учатся самостоятельно придумывать сказки, стихотворения, используя различные виды предложений, последовательно излагать свои мысли при рассказывании, в беседе со взрослыми и сверстниками.
В своей работе такие процессы как прием пищи, одевание, умывание я сопровождаю словами, движениями или действиями. Потешки, песенки произносить нужно просто, ласково, весело, эмоционально.
При одевание детей на прогулку :
«Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять.
Наденем на ножки, ботиночки, сапожки.
Накинем на плечики
Курточки с замочками
И пойдем скорей гулять.
Прыгать, бегать и сказать.»
При гигиенических процедурах:
«Закатаем рукава,
Открываем кран – вода,
Моем глазки, моем щечки,
Моем грязные ладошки.
Посмотрите крошки,
На свои ладошки,
Чистые ладошки!»
Для дневного сна:
«Маленькие заиньки, захотели баиньки,
Мы на спинке полежим,
И тихонько посопим,
Мы немножечко поспим!»
Баю-баю, спи дружок,
Повернись на правый бок.
Только ты один не спишь.
Закрывай глаза малыш.
Пальчиковые игры
с проигрыванием потешек развивают не только речь, но и мелкую моторику:
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.
Этот пальчик — маленький,
Этот пальчик — слабенький,
Этот пальчик — длинненький
Этот пальчик — сильненький,
Этот пальчик — толстячок,
Ну а вместе — кулачок!
Для гимнастики пробуждения:
«Это кто уже проснулся?
Кто так сладко потянулся?
Потягушки – потягушки.
От носочков до макушки.
Мы потянемся, потянемся,
Маленькими не останемся,
Вот уже растем, растем!
Таким образом: использование в работе с детьми устного народного творчества создает уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях.
