Татьяна Алексеева
Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам экологического воспитания
Конспект нод в подготовительной группе "Путешествие в страну ДоКоРуПо"
Цель: Расширять знания детей об окружающем мире;
Развивать у детей способность устанавливать причинно-
следственные связи на основе элементарного эксперимента
и делать выводы;
воспитывать у детей гуманное, экологически целесообразное
отношение к природе;
Публикация «Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам экологического воспитания» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2012
помочь родителям разнообразить семейный досуг.
Задачи: познакомить с одним из необычных обитателей морей – хищным
морским животным актинией, рассказать об особенностях ее
образа жизни, «дружбе» с беззащитными маленькими рыбками-
клоунами;
закреплять знания о космосе: о планетах, о космических телах,
почему происходит смена дня и ночи;
уточнить понятие о том, что вода прозрачная, бесцветная жидкость,
без запаха, вода может превращаться в лед и в пар;
формировать у родителей навык совместной работы с ребенком, как
партнером по серьезному делу;
воспитывать познавательный интерес.
Материал: слайды о космосе; схемы рыбы и цветка; иллюстрации
морских обитателей; изображения Морского царя и Знайки;
эмблемы Почемучек и Знатоков; пластмассовые стаканчики;
духи; видео: природа, океан, космос; 2 конверта;
иллюстрации актинии и рыбки-клоуна; энциклопедии.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о подводном мире, изучение энциклопедий о космосе, наблюдения, опытно-экспериментальная деятельность с водой и воздухом; рекомендации родителям о домашних беседах с детьми, как экспериментировать дома.
Введение:
Дети входят в зал, здороваются с гостями. На столе лежат энциклопедии.
- Что это за книги? (энциклопедии)
- Что такое энциклопедия? (это книга, из которой можно узнать много интересного).
- А еще можно узнать много неизвестного в стране ДоКоРуПо.
(дети присаживаются на стульчики, на экране фильм о природе)
- Дети, сквозь самую сильную лупу
Глупо на карте искать ДоКоРуПо,
Поскольку великая эта страна
На карту не может быть нанесена.
В ту страну не идут поезда,
И самолет не летает туда.
Но если всмотреться внимательным взглядом
Во все, что с тобою находится рядом,
То не придется дорогу искать
В страну До Которой Рукою Подать! (экран гаснет)
- Да, ДоКоРуПо – это страна, которая находится вокруг нас, и чтобы попасть в нее, достаточно закрыть глаза, а потом открыть и посмотреть на все другими глазами – глазами исследователя. А чтобы мы были смелее и увереннее, пригласим с собой в путешествие Знатоков, ваших родителей. Поприветствуем! (Входят родители, присаживаются).
- Наша команда путешественников будет называться «Почемучки», а команду родителей назовем «Знатоки».
- Ну чтож, давайте встанем, возьмемся за руки, закроем глаза и скажем заветные слова: «Раз, два, три – в ДоКоРуПо попади!»
- Ну вот мы и в стране ДоКоРуПо! (дети и родители присаживаются на стульчики). Я хочу пригласить вас отправиться в увлекательное морское путешествие. Согласны? Решайте, на чем можно опуститься на дно? (почемучки и знатоки отвечают по очереди) (подводная лодка, батискаф, в акваланге, в водолазном костюме)
1 часть:
- Так как мы впервые опускаемся на морское дно, то, думаю, безопаснее сделать погружение на подводной лодке. Лодка готова к погружению? Вперед! (на экране фильм об океане)
-Если команда не возражает, я буду исполнять роль ученого, который поможет открыть тайны морских глубин. (экран гаснет)
- Смотрите, нас встречает Морской Царь (на мольберте изображение Морского Царя) и спрашивает, каких морских обитателей вы знаете? (иллюстрации) (на вопрос поочередно отвечают дети и родители).
- А вот сюрпризы Морского Царя. (2 конверта) – Прежде, чем открыть конверт, мы должны отгадать, что обозначают два слова: спящая красавица и клоун. Ваши версии! (спящая красавица – это человек, который все время спит или сидит на одном месте, или тот, который все делает медленно; клоун – это веселый человек, постоянно в движении, у него яркая одежда.)
- Ну а теперь откроем конверт. (на картинке – актиния.) Что это такое? Ваши предположения! (ответы детей и взрослых.)
- Хорошо, предположим, что это цветок. (схема растения) Найдите листья и стебелек. Вывод пока не делаем. Рассмотрим другие предположения. – Может это рыба? (схема рыбы) Покажите хвост, голову, плавники, чешую.
- На рыбу тоже мало похоже. Вы не забыли, что я ученый? Поэтому позвольте мне заглянуть в умную книгу – энциклопедию – и узнать, что это такое. Читаю: «Имя этой прекрасной незнакомки актиния. Это морское животное. Запомним название, повторим его громко, тихо, шепотом.
(Рассказ с показом) - щупальца, которые мы приняли за лепестки, жгучие, как крапива. А в середине «чашечки» - рот. Зазевается рыбка, случайно заденет «лепесток» - и тотчас попадет на обед актинии. Неподвижно стоит актиния на самом дне, только щупальцами шевелит. Не умеет она передвигаться. Иногда ее называют «спящая красавица». Вы поняли почему?
- У нас есть еще один сюрприз. (на картинке – рыбка-клоун). Почему их так назвали?
- Ну что ж, пора домой. До свидания все обитатели морского царства. Всплываем!
- А сейчас мы поиграем в игру «Море волнуется». Почемучки будут изображать морских обитателей, а Знатоки попробуют отгадать. (динамическая пауза)
2 часть:
- Смотрите, на суше нас встречает Знайка! Он приглашает нас в свою лабораторию.
- Знатокам приготовлено задание вот здесь (конверт, и пока вы будете думать, тихонько совещаться, Почемучки подойдут к столу.
- Посмотрите на емкости с жидкостями.
- Как мы можем доказать, что вода – это прозрачная, бесцветная жидкость? (опустить ложку в стаканы с молоком, соком, водой; в молоке, соке ложка не видна)
- Понюхай духи и воду в стакане. Сделай вывод. (вода не имеет запаха)
- Предскажите, что получится, если воду заморозить в холодильнике? Во что превратится вода? (лед) Вывод: вода может быть в твердом состоянии.
- А если воду кипятить в чайнике? Что произойдет? Вывод: вода может превращаться в пар.
- Молодцы, почемучки, справились с опытами. Теперь послушаем ответы Знатоков на вопросы Знайки…
- Знайка еще приготовил для нас задание: посмотрите на глобус, что обозначает глобус? (модель земли). Чего больше всего на нашей Земле? (воды). В этих конвертах для каждого задание. Итак, время пошло ( разрезные картинки: карты земли).
3 часть:
- Наше путешествие продолжается. И сейчас мы отправляемся в космический полет: «надели» скафандры, «застегнули» шлем, «входим» в космический корабль, отсчет: 5, 4, 3, 2, 1 – «поехали»! (имитация) (на экране фильм о космосе)
- Итак, мы на космическом корабле, присаживайтесь в космические кресла. Предлагаю провести викторину между командами «Почемучки» и «Знатоки». Обязанности жюри – беру на себя. Итак, вопросы :
П. – Назовите то, что изображено на этих картинках. ( слайды на экране: закат, затмение, метеорит, вселенная)
З. – Назовите самую жаркую и самую холодную планету солнечной системы (меркурий, плутон).(слайд на экране)
П. – Назовите планеты солнечной системы. (меркурий, венера, земля, марс, юпитер, сатурн, уран, нептун, плутон).
- Чем отличается планета от звезды (на вопрос помогают ответить Знатоки) (тот же слайд на экране)
З. – Что такое солнце (огромный раскаленный шар из газов; ближайшая к Земле звезда, источник света и тепла на Земле) (слайд на экране)
П. – Сколько раз за свою жизнь ты вместе с Землей облетел Солнце?
З. – В результате чего происходит смена дня и ночи на Земле? (вращение Земли вокруг своей оси).(тот же слайд)
- Молодцы! Подводим итоги. Победила дружба!
4 часть:
- Наш полет окончен. Возвращаемся на Землю.
- Путешествие по стране ДоКоРуПо подошло к концу. Что интересного, нового вы узнали в подводном царстве? А в лаборатории Знайки? А чем мы занимались на космическом корабле?
- Наше путешествие оказалось таким интересным потому, что с нами были Знатоки, ваши родители. И когда вы снова захотите побывать в стране ДоКоРуПо, ваши мамы и папы обязательно вам помогут.
- Будьте терпеливы и любознательны!
