Экологический проект «Поможем птицам зимой» для второй младшей группы (1 фото)

Марина Полуянова
Экологический проект «Поможем птицам зимой» для второй младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Участники проекта :

дети 2 мл. группы.

Воспитатель: Полуянова М. Н

Экологическое воспитание дошкольников - является важной и неотъемлемой частью воспитания детей. Ребенку нужно с ранних лет объяснять, что любить природу - значит творить добро. Учить детей задумываться, над своими действиями и поступками. Под экологическим воспитанием подразумевают – непосредственный контакт ребенка с объектами природы, «живое» общение с природой, животными, птицами, наблюдения за природой, практическая деятельность по уходу за растениями и животными. Огромную роль играет как практическая деятельность так и занятия по экологическому воспитанию в учебном процессе детского сада. Чем раньше будет начата работа по данной теме с детьми, тем больше будет педагогический результат. Работа по экологическому воспитанию на сегодняшний день является очень актуальной.

Публикация «Экологический проект „Поможем птицам зимой“ для второй младшей группы» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Зима
• Зимующие птицы. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Дети мало общаются с природой, мало знают о зимующих птицах, о том как заботиться о них зимой. Экологическое образования начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения: птицами родного края.

Детям важно объяснить, какие птицы остаются зимовать в родном краю, почему они не улетают. Что же происходит с зимующими птицами? В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится меньше и потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к друзьям нашим меньшим - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, помочь пережить холодную зиму, спасти птиц от гибели. Мы можем помочь птицам, позаботившись о них, установив кормушки подкармливать их. Задача состоит в том, чтобы кормушка была удобна и практична для разных видов птиц. Мы будем наблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам. Наблюдать, какие птицы прилетают, как часто, какой корм предпочитают. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни птиц данной местности. Дать детям элементарные знания о том, как правильно заботиться о птицах зимой.

Проблема:

Проведенные беседы, наблюдения за детьми показали, что многие из детей дошкольного возраста не знают названий птиц, обитающих на территории нашего края, особенностей их существования. Нет навыка подкормки птиц в зимнее время года.

Цель проекта :

Формирование у детей системы элементарных экологических знаний о зимующих птицах и помощи человека природе;

Познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями.

Задачи:

1. Учить детей вести наблюдения за птицами, изучить образ жизни и поведения птиц в холодный период времени.

2. Научить способам исследования данного объекта (зимующих птиц).

3. Закрепить ранее полученные знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц;

4. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь птицам.

5. Пополнить имеющиеся знания новыми сведениями, о зимующих птицах ближайшего окружения;

6. Познакомить детей с видами подкормок, формировать умение кормления птиц в зимний период.

7. Повысить уровень родительской компетентности по вопросам экологического образования детей.

8. Расширять кругозор, развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать,

делать выводы на основе полученной информации, анализировать; активизировать творческие способности детей.

9. Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней;

Методы и приемы для реализации проекта :

Наглядные и словесные методы, решение проблемных ситуация, чтение художественной литературы.

Этапы проекта :

1. Подготовительный: постановка цели и задач, создание необходимых условий для реализации проекта; определение объектов и методов исследования, подбор познавательной и художественной литературы проведение бесед.

2. Основной: поиск изучения природных объектов, чтение художественной литературы, беседы, наблюдения, рисование, лепка, подвижные игры, дидактические игры, изготовление совместно с детьми кормушек из бросового материала.

3. Обобщающий (заключительный) : обобщения результатов работы, их анализ, закрепление полученных результатов и знаний, формулировка выводов.

Мероприятия по работе с родителями:

Помощь в изготовлении кормушек.

Ход работы проекта:

Наблюдения:

Понедельник (1-ый день) – птиц не было замечено на участке у кормушки.

Вторник (2-ой день)– птицы стали появляться на участке, но к корму не притронулись.

Среда (3-ий день)– птиц на участке появилось больше, пробовали корм.

Четверг(4-ый день) – птиц гораздо больше, прилетали в определенное время:

утром, приблизительно к обеду.

Последующие дни – огромные скопления птиц (быстро склёвывали свесь корм).

Тематический план к проекту :

1. Презентация «Зимующие птицы», «Зимующие птицы нашего края».

2. Беседы: «Что ты знаешь о зимующих птицах?»

Цель: Выявить уровень знания детей о зимующих птицах.

«Зачем помогать птицам зимой»

Цель. Воспитывать бережное отношение к живой природе.

«Чем можно покормить птиц»

Цель: Познакомить детей с видами подкормки птиц в зимний период.

3. Чтение художественной литературы: «Синичкин календарь» В. Бианки «Музыкальная канарейка»

4. Изготовление кормушек из бросового материала (коробок от сока).

5. Рисунки, аппликации «Птицы на кормушке». Лепка- «Синичка», «Снегирь»

6. Дидактические игры «Зимующие птицы»,«Угадай по описанию» (внешний вид с опорой на картинку) Д / и «Кто лишний?»

7. Рассматривание альбома «Птицы нашего края»

8. Разучивание стихов о птицах. «Покормите птиц зимой» (А. Яшин) Т. Бондаренко «Сел на ветку снегирек».Е. Благинина «Воробей», «Птичий домик»

9. Целевые прогулки, наблюдения «Что мы знаем о птицах»,«Почему перелетные птицы покидают нас осенью?»,«О зимующих птицах»,«Как зимуют наши пернатые друзья?», «Поможем зимующим птицам»

Результаты проекта :

В результате проведенной работы дети получили много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами. Узнали о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в зимний период. Но главный результат-это усвоение детьми того, что наши пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать, заботиться о них.

Дети много узнали интересного из жизни зимующих птиц, исследовали, какие птицы прилетали к кормушке, чем их можно кормить.

Дети научились вести наблюдения за объектами живой природы с помощью взрослого.

Дети узнали почему одни птицы улетают в теплые края, другие остаются зимовать.

У детей сформировалось стремление к наблюдению за птицами, они научились делать выводы с помощью взрослого, устанавливать причинно- следственные связи.

«Покормите птиц зимой» :

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна.

Горсть одна –

И не страшна будет им зима.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Поможем нашим пернатым друзьям!

А. Яшин