Экскурсия для дошкольников по участку детского сада «В гости к растениям» (1 фото)

Ерануи Азарян
Экскурсия для дошкольников по участку детского сада «В гости к растениям»
▼ Скачать + Заказать документы

Описание: Экологическая экскурсия в направлена на знакомство с

растениями, которые можно встретить на огороде и в саду. Работа адресована педагогам дополнительного образования экологического профиля, воспитателям и учителям биологии. Материал рассчитан для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: познакомить детей с культурными растениями.

Задачи:

- знакомство с овощными и садовыми растениями;

- развитие коммуникативных способностей;

Публикация «Экскурсия для дошкольников по участку детского сада „В гости к растениям“» размещена в разделах

• Оформление детских садов
• Растения. Изучаем мир растений
• Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
• Экскурсии по деткому саду
• Темочки

- воспитание бережного отношения к природе.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим экскурсию по участку нашего приусадебного участка. Я вас попрошу внимательно наблюдать и запомнить, что растет на участке. Но для начала я вам предлагаю послушать загадки и ответить на них.

- Нарядилася Алена,

В сарафанчик свой зеленый,

Завила оборки густо.

Узнаешь ее?. (Капуста)

- Черных ягод пышный куст –

Хороши они на вкус! (Смородина)

- Вырастает он в земле,

Убирается к зиме.

Головой на лук похож.

Если только пожуешь,

Даже маленькую дольку –

Будет пахнуть очень долго. (Чеснок)

- Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко)

- Он никогда и никого,

Не обижал на свете.

Чего же плачут от него,

И взрослые и дети? (Лук)

- В огороде у дорожки,

Стоит солнышко на ножке.

Только желтые лучи,

У него не горячи. (Подсолнух)

Воспитатель: Вы на участке заметили, какие - нибудь растения?

Ответы.

Воспитатель: А скажите, они чем - нибудь отличаются друг от друга?

Ответы.

Воспитатель: А мы можем эти различия взять в руки?

Ответы.

Воспитатель: Предлагаю (назвать несколько имен детей, принесите нам и покажите эти различия.

Дети приносят листья разных растений.

Воспитатель: Скажите в чем разница между этими листьями, какие они по форме, на ощупь?

Ответы.

Воспитатель: А я предлагаю вам игру: «Деревья и листья».

Складываем все собранные листочки в мешочек и ребята с завязанными глазами определяют, с какого растения, какой лист.

Воспитатель: Расскажите, что можно приготовить из этих растений и куда их добавляют?

Дети рассказывают.

Воспитатель: Мы с вами в группе много читали информации о пользе растений, учили стихи. Может кто – то запомнил.

Дети читают стихи.

Ребенок: В огороде нашем,

Нет редиски краше.

Как сочна, красна, кругла,

Не смотрите, что мала.

Репка тоже удалась,

Желтым солнышком зажглась.

Ну а разве плох лучок,

В ста одежках старичок?

Ребенок: Погляди на огурец,

Огурец – такой хитрец!

Ловко одевается,

Под листьями скрывается.

Разгребу рукой листву,

С грядки огурец сорву.

Пополам разломлю,

Густо-густо посолю.

Сам я огурцы ращу,

Приходите – угощу!

Ребенок: По тропинке топ-топ-топ -

Я в саду ищу УКРОП.

Он зелёный, он душистый,

А еще УКРОП пушистый!

Воспитатель: Предлагаю вам небольшую викторину:

- Назовите плодовые культуры?

- Назовите растения, которые нас кормят?

- А знаете ли вы, сколько овощей в тарелке супа? Назовите овощи, из которых варят суп?

- Назовите зерновые культуры (пшеница, рис)

- Что можно приготовить из смородины (сок, морс, сироп и т. д.)

- А какие лекарственные растения вы знаете (календула, одуванчик, тысячелистник и т. д.)

- На какие группы делятся растения : деревья, кустарники, травянистые.

- Как называются растения, которые человек сам высаживает, ухаживает за всходами, собирает урожай, использует в пищу (культурными)

Воспитатель: Давайте прервемся на небольшую паузу, а точнее физминутка.

Дети выполняют движения по показу воспитателя.

Физминутка: Компот.

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот.

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ.

Воспитатель: Послушайте стихотворение и назовите, а точнее исправьте названия овощей.

Показал садовод,

Нам такой огород.

Где на грядках, засеянных густо.

Огурбузы росли,

Помидыни росли,

Редисвекла, чеслук и репуста.

Сельдерошек поспел,

И моркофель дозрел,

Стал уже осыпаться спаржовник.

Н. Кончаловская.

Дети называют знакомые им овощи.

Воспитатель: Ребята, я хочу вам предложить поиграть еще в одну игру. Я вам называю цвет, а вы должны подобрать к нему предмет; например: красный – смородина, помидор, редиска и т. д.

Игра: «Подбери предмет к цвету».

Воспитатель: Следующая игра: «Узнай и назови».

У меня в руках корзинка, я буду доставать плоды или растения, а вы должны рассказать о нем все, что знаете. Назовите место, где растет (болото, луг, овраг).

Например, я показываю ромашку (цветок, собирают летом; лук (собирают летом, растет на грядке).

Воспитатель: Ребята, вам понравилась наша экскурсия?

Что вам больше всего понравилось?

Какой вывод можно сделать?

Рекомендуем посмотреть: