Татьяна Грачева
Эссе «Секреты в дошкольном возрасте»
У детей в дошкольном возрасте интенсивно зарождаются и развиваются отношения с окружающими людьми. Воспитатель играет большую роль в воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Особенно с поступлением детей младшего дошкольного возраста в дошкольное учреждение в их жизни происходит множество изменений – это новое помещение, другой стиль общения, режим дня и постоянный контакт со сверстниками.
Когда я закончила учиться в педагогическом училище и пришла работать, то я столкнулась с такой проблемой, что дети плачут при поступлении в детский сад.
Публикация «Эссе „Секреты в дошкольном возрасте“» размещена в разделах
Поэтому при поступлении детей в дошкольное учреждение я стараюсь, чтобы дети безболезненно привыкали к новым условиям, стараюсь формировать положительное отношение к детскому саду и навыкам общения.
Часто дети при поступлении в детский сад плачут. Именно в период адаптации я помогаю адаптироваться к условиям детского сада. Я провожу игры: «Вот я какой», «Большие – маленькие», «Это я», «Пляшут наши детки!». Во время игры стараюсь обнять ребенка, похвалить.
Также провожу пальчиковые игры на развитие мелкой моторики рук и установлению контакта с новым малышом: «Наши ножки», «Дружные пальчики», «Семья».
Играю с детьми в подвижные игры: «Семья», «Иди ко мне», «Сонышко и дождик», «Раздувайся пузырь», в релаксационные игры: «Звери и птицы спят», «Дождь».
В разные режимные моменты использую фольклор - рассказываю потешки для новичков: «Кто у нас хороший», потешки при кормлении» Жили-были сто ребят», потешки при умывании: «Водичка, водичка», «Не плачь, не плачь, детка».
Таким образом, дети быстрее привыкают к дошкольному учреждению, общаются с другими детьми, утром идут без слез.
