татьяна ковалюк
Занятие для детей старшего дошкольного возраста «Математическая страна»
Занятие для детей старшего дошкольного возраста : «Математическая страна»
Цель:
- познакомить детей с неделей, как единицей измерения времени;
- учить устанавливать последовательность дней недели с опорой на порядковые числительные;
- упражнять в счете в прямом и обратном порядке, в установлении соответствия между цифрой и числом, умении составлять числовой ряд.
Публикация «Занятие для детей старшего дошкольного возраста „Математическая страна“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018
- закрепить знания о геометрических фигурах, путем выделения их в рисунке.
- формировать навыки коллективной работы.
- воспитывать интерес к математике.
Материал : мяч, цифры, карандаши, схемы, игра «Пройди по треугольникам», дома и замки, рисунки с изображением гномов, колобка, зайчика, волка, лисички.
Ход занятия по математике для старших дошкольников
1. Организационный момент
Здравствуйте, дети!
Друг к другу повернитесь
И ласково улыбнитесь.
2. Мотивация дошкольников
Воспитатель: Сегодня мы с вами попадем в страну Математики, и для этого не нужно далеко идти или ехать. Главное условие - все присутствующие должны быть внимательными, хорошо отвечать, охотно играть.
Воспитатель:
Закройте глаза, дети,
И представьте лучшую в мире,
Страну примеров и задач,
Где цифры вместе играют в мяч.
Где знак «равно» лежит,
За ним «добавить» знак бежит.
А «вычитание» сейчас,
Забрать хочет что-то у вас.
Там сестры линии живут,
Гостям задачи раздают.
Готовы к путешествию?
Дети: Да.
3. Игра «Пройди по треугольникам»
А поможет нам путешествовать по стране Математики сказочный герой
С пылу с жару из печи,
Ни минуты не молчит
– По тропинке катится
Подвигами хвалится.
- Кто это? (Колобок).
Веди нас колобок.
Задача: пройти только по зеленым треугольникам
- Вот зайчик нам дорожку закрывает, нас с Колобком дальше не пускает. Сейчас справимся с задачей и дорожка будет свободна.
- Посмотрите на рисунок, какие геометрические фигуры вы видите?
Все молодцы, но времени не теряйте.
Цифру «один» забирайте.
(дети берут цифру 1)
4. Дидактическая игра «Веселый счет»
Цель: упражнять в счете в прямом и обратном порядке.
Ход игры
Воспитатель: А теперь наш колобок решил немного поиграть, давайте и мы с ним.
Все дети становятся в круг, передают мяч друг другу и считают в прямом и обратном порядке.
Воспитатель:
Все молодцы, но времени не теряйте.
Цифру «два» забирайте.
(Дети берут цифры).
5. Дидактическая игра «Подберите ключик к замку»
Колобок отдохнул, и покатился дальше, а навстречу ему волк. И тоже не хочет пропускать.
Посмотрите на дома. Какой из них лишний?
- Так, правильно. Наконец, Волк отпустил Колобка.
Воспитатель: «Тройка» и «четверка» в окно смотрят, это они нас, наверное, ждут.
- Ой, на нашем доме, замки. Не огорчайтесь, у Колобка есть ключики, но он не знает, какой из них подходящий. Давайте вместе подберем ключики к замку.
(Дети берут цифры 3 и 4)
Физминутка
6. Дидактическая игра «Собери цветок»
Цель: развивать восприятие, логическое мышление.
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. Вот Мишка нам дорожку закрывает, нас с Колобком не пускает.
- Чтобы найти следующую цифру нам нужно добавить к цветку то количество лепестков, которое соответствует цифре в середине цветка.
- Мишка быстро пропустил Колобка.
Воспитатель:
Два и три, сколько в сумме? (Пять)
Надо дальше путь держать!
(Дети берут цифру 5)
7. Дидактическая игра «Посчитай звуки и покажи цифрой»
- Вот появилась лисичка и хочет съесть колобка. Давайте напугаем лисичку.
Воспитатель берет барабан и стучит определенное количество звуков, а дети считают звуки и показывают цифру.
- Лисичка испугалась и убежала. А мы продолжаем наше путешествие дальше.
8. Дидактическая игра «Живые числа»
- Нам нужно расставить числа по порядку.
Воспитатель: «Шестерку», дети, забирайте и к «семерке» отправляйтесь!
9. Игра «Неделя, становись!»
Цель: закреплять названия дней недели.
Дети подходят к домику, в котором живут семь гномов.
Воспитатель
Семь братьев встречают нас.
Кто они, догадались вы?
Дети: Это дни недели.
- Какие дни недели вы знаете?
- Сколько их? Попробуйте назвать их по очереди?
- Какой день сегодня? Какой будет завтра? А послезавтра?
- Какой день пятый? Назовите выходные?
Воспитатель:
Семь дней назвали,
Цифру семь с собою взяли.
(дети берут цифру 7)
10. Итог
Воспитатель:
Вот закончилась игра.
На прогулку пора!
Работали вы упорно,
Вели себя достойно.
Вы скажите теперь мне:
Что понравилось, что нет?
Интересно ли вам было играть?
