Наталья Буркица
Занятие по развитию речи детей с ЗПР с элементами ТРИЗ технологии
▼ Скачать + Заказать документы
1. Приветствие. Психологический настрой. Организационный момент.
-Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А вот куда, вы узнаете, тогда. Когда отгадаете загадку!. Слушайте внимательно
Дел у меня немало - я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лед реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня.
(зима)
После осени пришла.
И сугробы намела. (зима)
- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на занятии? Мы сегодня отправимся в гости и будем говорить о зимушке-зиме.
2. Игра «Кто больше слов придумает». (возле окна смотрим в окно)
Публикация «Занятие по развитию речи детей с ЗПР с элементами ТРИЗ технологии» размещена в разделах
- ЗПР. Задержка психического развития
- ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
- Темочки
- Дети, без чего не бывает зимы? (без снега, без мороза).
-ребята, если на улице мороз, то день какой? – морозный
-если на улице холодно, то день какой? – холодный
Если сейчас зима, то день какой? - зимний
-если на улице идет снег, то день какой? – снежный.
А сейчас я на вас подую, и мы полетим с вами как снежинки.
(дети летят на стульчики)
-а из чего состоит снег? Из снежинок.
- Какой бывает снег? (ТРИЗ) (цвет, рельеф, влажность, звук, температура, запах)
По влажности – мокрый сухой,
По цвету – белый, искрящийся, сверкающий, грязный.
По звуку – скрипучий
По t – холодный
По запаху – без запаха
По вкусу – без вкуса
По рельефу – липкий, пушистый, мягкий.
По действию - падает, блестит, сверкает, кружится, искрится, тает, скрипит.
3. Физ. минутка.
-А давайте мы с вами начнем собираться на прогулку, но сначала создадим уют в группе и поставим стульчики красиво, чтобы они нам не мешали одеваться на прогулку (ставим стулья к стенке).
Я буду говорить, что надеваю я, а вы мне что вы надеваете на себя. Помните игру - "наоборот"
У меня большие перчатки, а у вас маленькие.
Длинные сапоги, а у вас….
Тонкий свитер, а у вас….
Широкий шарф, а у вас….
Чёрные валенки, а у вас….
Сухие варежки, а у вас….
Ну вот мы с вами собрались на прогулку, а что же мы любим зимой делать на улице? А давайте слепим снеговика
- Дети, у вас на столах лежат конверты. Попробуйте сделать каждый своего снеговика. (за столами)
4. Упражнение «Большие и маленькие».(Перед детьми на мольберте выставлен такой же снеговик, как и у детей, только большего размера)
- Чем отличаются снеговики?
- Я буду говорить, что есть у большого снеговика, а вы про эти же части у маленьких снеговиков, называя их ласково.
У большого снеговика красный нос.
У маленького снеговика красненький носик.
Чёрные глаза
Зелёное ведро
Длинный шарф.
-А теперь ребята, давайте отправимся в лес вместе со снеговиком вслед за стариком
5. Физ. минутка
ШЕЛ СТАРИК ДОРОГОЮ, ДОРОГОЮ, ДОРОГОЮ
ПОЙМАЛ КОЗУ БЕЗРОГУЮ, БЕЗРОГУЮ, БЕЗРОГУЮ
ДАВАЙ КОЗА ПОПРЫГАЕМ, ПОПРЫГАЕМ, ПОПРЫГАЕМ
ДА НОЖКАМИ ПОДРЫГАЕМ, ПОДРЫГАЕМ, ПОДРЫГАЕМ
И ручками похлопаем похлопаем похлопаем
И ножками потопаем потопаем потопаем
А КОЗА БОДАЕТСЯ, БОДАЕТСЯ, БОДАЕТСЯ
А СТАРИК РУГАЕТСЯ, РУГАЕТСЯ, РУГАЕТСЯ
А коза коленами коленами коленами
А старик поленами поленами поленами.
После этого садимся на подушки
6. А в лесу ребята, какие дикие животные живут?
(лиса, заяц, медведь, волк) на магнитной доске прикреплены картинки животных
-Ребята, а у лисы, чья голова? (лисья, у волка – волчья, у зайца – заячья, у медведя – медвежья.
Замерзли, ребятки в лесу? (да)
Давайте погреемся, и попьем чай с вареньем. раздаю чашки
А вы любите варенье?
А какое варенье вы любите (клубничное, малиновое, брусничное) ТРИЗ (влажность, вкус, запах, место).
Итог занятия : Что интересного увидели, Что вам понравилось, Что запомнили? Давайте мы еще раз улыбнемся друг другу. Порадуемся зимушке зиме. Вы все молодцы, все так хорошо работали. Спасибо вам большое.
