Занятие по развитию связной речи. Пересказ сказки В. Росина «Два цыпленка» (с элементами драматизации)

Анжела Фролова
Занятие по развитию связной речи. Пересказ сказки В. Росина «Два цыпленка» (с элементами драматизации)

Пересказ сказки В. Росина «Два цыпленка» (с элементами драматизации).

Цели:

Коррекционно- образовательные:

Учить детей составлять пересказ сказки, проявляя творческое воображение и артистизм;

Обучать детей составлять пересказ близко к тексту и по ролям.

Коррекционно - развивающие :

Развивать мыслительную деятельность;

Публикация «Занятие по развитию связной речи, Пересказ сказки В, Росина „Два цыпленка“ (с элементами драматизации)» размещена в разделах

• Драматизация. Конспекты игр-драматизаций
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сценарии по сказкам
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• Цыпленок, цыплята
• Темочки

Активизировать словарь по теме, познакомить с понятиями «хвастливость» и «скромность»;

Развивать умение составлять распрастраненные предложения;

Учить вступать в диалог, отвечая на поставленные вопросы.

Коррекционно – воспитательные:

Воспитывать у детей самоконтроль за речью;

Воспитывать положительные нравственные качества и доброжелательное отношение к друг другу.

Предварительная работа:

Чтение и обсуждение сказок «Два козлика», «Волшебное слово», «Заяц- хваста», «Умей обождать».

Игра «Скажи наоборот» (подбор антонимов).

Оборудование:

текст сказки «Два цыпленка», маски цыплят, индюшонка и курицы, краюха хлеба.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

В мире много сказок, грустных и смешных.

И прожить на свете нам нельзя без них.

Лампа Алладина, в сказку нас веди,

Башмачок хрустальный, помоги в пути!

Мальчик Чиполлино, мишка Винни- Пух…

Каждый нам в дороге –настоящий друг.

Пусть Добро навеки

Побеждает Зло!

Сказки просят : - А сейчас

Вы друзья, узнайте нас.

Котик тот был очень мил, Внучка к бабушке пошла,

В сапогах больших ходил. Пирожки ей принесла.

Его хозяин стать маркизом смог Серый волк за ней следил,

Потому, что он ему помог. Обманул и проглотил.

(Кот в сапогах) (Красная Шапочка)

Убежали от грязнули А дорога – далека,

Чашки, ложки и кастрюли. А корзина – нелегка,

Их она к себе зовет Сесть бы на пенек,

И в дороге слезы льет. Съесть бы пирожок.

(Федорино горе) (Маша и медведь)

Ах, какая курочка в доме том жила! Плачет бедный зайка.

Яичко золотое хозяивам снесла. Сказку угадайка- ка.

(курочка Ряба) Выгнала его лиса,

Вот такие чудеса. (Заюшкина избушка)

Колотил да колотил по тарелке носом –

Ничего не проглотил, и остался с носом.

(Лиса и журавль)

2. Объявление темы.

- Молодцы, а какие сказки вы еще знаете? (ответы детей)

- А сегодня мы с вами познакомимся с еще одной сказкой, которая называется «Два цыпленка».

3. Чтение сказки с последующим обсуждением.

- Какими словами начинается сказка?

- Как поступил желтый цыпленок?

- Что ответил черный цыпленок?

- Как повели себя цыплята при встрече с мамой?

- А что им ответила мама?

- Как вы думаете, какой цыпленок поступил хорошо?

- Почему?

4. Повторное чтение с установкой на пересказ.

5. Пересказ текста детьми.

Один ребенок начинает, другой продолжает, третий заканчивает. После пересказа первой тройки предложить детям разделиться по ролям и разыграть сказку, слова автора произносит педагог. Возможен вариант, когда автором будет ребенок.

6. Физкультминутка «Теремок», разделить роли между детьми.

7. Итог занятия.

- С какой новой сказкой вы познакомились?

- О каких поступках вы узнали из сказки?

-Какие слова можно подобрать для каждом из цыплят?

- На какого цыпленка вы бы хотели быть похожи?

- Давайте проговорим слова мамы- курочки.

Два цыпленка. В. Росин

Нашли два цыпленка в углу двора кусок хлеба и принялись его клевать. Увидел это индюшонок и боком-боком к цыплятам подходит. Видно, и ему хлеба хочется, а попросить стесняется.

- Ешь с нами, - позвал желтый цыпленок. – Ешь…

- А нам самим хватит? – пискнул черный цыпленок.

-Хватит, хватит, - успокоил его братишка. – чего уж там!

Так втроем и позавтракали. Наелись цыплята и побежали к своей маме, крылышками машут.

- Мама, мама! – кричит черный цыпленок. – С нами индюшонок хлеб ел! Скажи, хорошо я сделал, что поделился с ним? Правда, хорошо?

- Да что об этом говорить, - остановил его братишка. – Позавтракали, и все.

Посмотрела курица мама на сыновей и сказала :

- Хорошо тот, кто делится с товарищем, но еще лучше тот, кто делится и не хвастает этим.