Татьяна Сизова
Зимняя прогулка с детьми средней группы «Медведь в берлоге» Обыгрывание сюжета вокруг снежной постройки.
▼ Скачать + Заказать документы
Зимняя прогулка с детьми средней группы «Медведь в берлоге»
Выполнила: воспитатель МБДОУ д/с №31 п. Ждановский, Сизова Татьяна Михайловна.
Цель: систематизировать знания детей о буром медведе.
1. Закрепить представления детей о внешнем виде, жизни, повадках медведей;
2. Учить составлять рассказ – описание,
3. Учить детей отгадывать загадки. Формировать грамматически правильную речь и звукопроизношение.
4. Развивать диалогическую речь детей.
Публикация «Зимняя прогулка с детьми средней группы „Медведь в берлоге“ Обыгрывание сюжета вокруг снежной постройки,» размещена в разделах
- Дикие животные зимой. Зимовье зверей
- Зима
- Зима. Зимние прогулки и наблюдения
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Медведь, медвежата
- Оформление зимних участков, постройки из снега
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017
5. Учить внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища.
6. Воспитывать любовь к родной природе.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о животных, чтение художественной литературы, просмотр презентаций о животных, разучивание подвижных игр.
Демонстрационный материал: Снежная постройка «Берлога», игрушки большие и маленькие медведи.
Ход занятия:
Воспитатель: Ох, на улице мороз,
Щиплет руки, щиплет нос,
Стоит холодная погода.
Какое это время года? (Зима.)
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться за зимнюю прогулку.
Но что нужно сделать, чтобы не замерзнуть
Дети: Нам нужно одеться.
Воспитатель: Очень холодно зимой,
Но мы пойдем гулять с тобой.
Мы уже не маленькие
Надеваем сами и штаны и валенки,
А потом наденем шубки,
А потом наденем шапки,
А потом красивый шарфик,
Остается варежки на руки надеть
Вот мы и готовы, приятно посмотреть!
- Подравнялись, выпрямили спины! Шагом, марш!
Ах ты, зимушка – зима,
Все дороги замела,
Все дороги, все пути,
Ни проехать, ни пройти.
Зашагали наши ноги
По заснеженной дороге.
Посмотрите снегу много.
Не пройти нам по дороге,
Поднимайте выше ноги!
По сугробам мы шагаем (высоко поднимают ноги)
Выше ноги поднимаем.
Посмотрите тут сугроб!
Под ним кто - то лежит?
(На участке для прогулок построили из снега берлогу, положили туда большого медведя).
Дети: Это медведь.
Как на горке — снег, снег
(И. Токмакова)
Как на горке — снег, снег,
И под горкой — снег, снег,
И на ёлке — снег, снег,
И под ёлкой — снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, тише. Не шуметь!
В – Ребята, что вы знаете о медведях.
(Дети рассказывают то, что запомнили на предыдущих занятиях).
Медведь — это крупное животное, лесной житель. Мы называем его косолапым, неуклюжим, но на самом деле это не так. Он очень подвижный, хорошо плавает и лазает по деревьям. Лапы у медведя толстые, сильные с мощными длинными когтями, голова большая, а уши и глаза маленькие, хвост короткий, цвет шерсти – коричневый.
Медведь хищник. Мясная пища, которую ест медведь - насекомые (муравьи, бабочки, черви, ящерицы, лягушки, грызуны (мыши, сурки, суслики, бурундуки). Медведь может поймать рыбу. Если удается, медведь может поймать косулю или оленя, а также может отобрать добычу у других хищников.
Бурый медведь любит мёд, ягоды, зёрна, траву, корешки растений.
Зимой медведь спит в берлоге до весны. Если медведь проснулся среди зимы, он становится злым и может нападать на человека. Такого медведя называют медведь-шатун.
В конце зимы в медвежьих берлогах появляются медвежата. Два-три, а то и пять маленьких косолапых появляются на свет. Медвежата – большие любители сладкого мёда, черники, малины.
Бурый медведь занесен в красную книгу как вид под угрозой исчезновения.
Медведь – умное животное. Он легко поддается дрессировке, поэтому его часто можно увидеть в цирке.
- А мы с вами, где можем увидеть настоящего медведя? (в зоопарке, в цирке)
- А еще медведь часто становится героем многих сказок. Вспомните сказки, в которых встречается медведь?
- Кто помнит стихи о медведях? (Дети рассказывают стихи, которые запомнили на занятиях или выучили дома с родителями)
Берестов В. Д.
Мишка, Мишка, лежебока!
Спал он долго и глубоко,
Зиму целую проспал,
И на елку не попал,
И на санках не катался,
И снежками не кидался,
Все бы мишеньке храпеть.
Эх ты, мишенька-медведь!
А. Телесенко
Спит медведь в своей берлоге,
Не будите по тревоге,
Коль проснется рано он,
Будет очень, очень зол.
Ведь зимой привык он спать,
Лапу теплую сосать,
Лишь когда придет весна,
Мишке будет не до сна.
Гусарова Т.
Медвежьего следа зимой не сыскать,
Отправила Зимушка Мишеньку спать.
В берлоге он сладкую лапу сосет,
А снится ему, что он кушает мед.
От радости Мишка довольно урчит.
Эй, звери, потише. Пусть Миша поспит.
Медвежата - Галина Лебедева
Метет в лесу метелица.
В берлоге спит медведица.
С нею рядышком лежат
Двое толстых медвежат.
Ничего они не знают
Ни про лес, ни про мороз,
Никуда не вылезают,
Не высовывают нос.
Медвежатам хорошо
Возле мамочки большой:
Так уютно под бочком,
Мама кормит молочком.
Воспитатель: Молодцы, ребята, много знаете о медведях, а вы знаете, что медведи не только умные животные, но и хитрые, они умеют запутывать следы, идя задом наперед.
Давайте и мы так попробуем.
(Упражнение «Пройди задом наперед»)
Далее проводятся подвижные игры по выбору детей.
«У медведя во бору»,
Выбирают одного водящего, которого назначают медведем. На площадке для игры очерчивают два круга. Круг первый — это берлога медведя, второй — дом для всех остальных участников игры.
Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит
И на нас рычит.
После того как дети произносят эти слова, медведь выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из детей. Кто не успевает убежать в дом, становится медведем и идет в берлогу.
«Мы в густом лесу гуляли»
Медведь в центре круга «спит», а дети водят хоровод и поют.
ДЕТИ: Мы в густом лесу гуляли
И медведя повстречали.
Он под ёлкой сидит,
Растянулся и храпит.
Говорком: Тише, тише не шумите
Вы медведя не будите.
МЕДВЕДЬ : Надоело мне спать
Буду деток догонять! (Медведь догоняет детей.)
«Мишка по лесу шагал»
-Мишка по лесу шагал
-Мишка шишки собирал.
-Вдруг споткнулся мишка!
-И рассыпал шишки!
-Вы, ребята, помогите
-Мишке шишки соберите!
Медведь рассыпает шишки (можно заменить мелкими игрушками) и дети собирают.
В – А, теперь, моих ребяток превращаю в медвежаток, пошли мишки косолапые в группу. Дети идут, имитируя движения медведя, прогулка закончена.
Татьяна Сизова | Все публикации
