Аналитическая справка по результатам усвоения воспитанниками второй младшей группы материала по программе «Детство»

Левина Надежда Алексеевна
Аналитическая справка по результатам усвоения воспитанниками второй младшей группы материала по программе «Детство»

Аналитическая справка по результатам усвоения воспитанниками

2 младшей группы

материала по программе «Детство»

на конец 2015 – 2016 уч. года

Вторую младшую группу посещает 20 детей, из них 5 девочек и 15 мальчиков. Это составляет 100% от общего количества воспитанников группы.

Публикация «Аналитическая справка по результатам усвоения воспитанниками второй младшей группы материала по программе „Детство“» размещена в разделах

• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2016

В начале года у детей был низкий уровень развития (высокий – 0%; средний – 21%; низкий79%) по многим образовательным направлениям. Это были дети, часто болеющие в процессе адаптации, с плохой речью или ее отсутствием, не умеющие есть самостоятельно, пользоваться туалетом, слабо проявляющие интерес к играм, занятиям, чтению книг.

К концу учебного года дети заметно окрепли в здоровье, повысилась посещаемость детского сада, стали более самостоятельными. Дети научились проявлять себя во всех режимных процессах: во время еды, гигиенических процедурах, в умении пользоваться горшками в туалете.

Дети научились выражать свои потребности, принимать активное участие в подготовке занятий, приборке игрушек, с интересом слушают сказки, рассказы воспитателя, проявляют интерес к окружающему миру.

Игры детей сопровождаются положительными эмоциями, дети заинтересованно следят за развитием сюжета в играх, драматизациях. Любят играть, объединяясь в небольшие группы.

Речь стала средством общения между сверстниками и взрослыми. С помощью взрослого дети запоминают и читают короткие стихотворения и потешки.

Находят в окружающей обстановке один и много предметов. Формируется положительное отношение к труду, умение преодолевать небольшие трудности.

Появляются навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице. Формируются элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.

Вследствие проведённой работы по итогам тестирования на конец учебного года достигли следующих результатов. Высокий уровень развития составляет - 50%, средний - 37% и низкий -13%.

По ОО «Социально-коммуникативное развитие» по итогам тестирования было выявлено на высоком уровне – 55%, на среднем – 30 % и на низком -15 %.(Т. Б., Н. С., Л. Л.).

Для продолжения устранения у детей низкого уровня, нами будут проведены следующие мероприятия:

1. Работа с родителями. (Провести беседу о том, что нужно посещать детский сад)

2. Работа с детьми по индивидуальному маршруту. (Побуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.) Формировать представления детей о людях, об особенностях их внешнего вида, о семье и родственных отношениях.

3. Проконсультироваться у специалиста в детской поликлиники.

Используемая литература по данному разделу: 1. Социально- нравственное воспитание детей 3-4 лет Н. Г. Комратова 2006г. 2. Комплексные занятия. Т. М. Бондаренко – изд. 2002. 3. Конспекты занятий в первой младшей группе Н. А. Карпухиной- изд. 2007г. 4. Сенсорное развитие – Е. А. Янушко – изд. 2010г. 5. Учите играя. - А. И. Максаков и Г. А. Тумакова – изд. -1981г. 6. Развёрнутое перспективное планирование по программе «Детство» во второй младшей группа – Т. Г. Кобзаева, кандидат педагогических наук, Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова, И. А. Холодова. 6. Изобразительная деятельность в детском саду И. А. Лыкова – изд. 2008г. 7. Конструирование – З. В. Лиштван – изд. 1981г. 8. Ребенок познает мир. Т В Смирнова 2011г.

По ОО «физическое развитие» усвоена детьми данной группы на высоком уровне –75 %; на среднем – 25 %; на низком – 0%.

Используемая литература по данному разделу : 1. Физическое развитие детей 2-7 лет. Е. И. Подольская, 2012г. 2. Комплексные занятия. Т. М. Бондаренко – изд. 2002. 3. Конспекты занятий во второй младшей группе Н. А. Карпухиной- изд. 2007г. 4. Сенсорное развитие – Е. А. Янушко – изд. 2010г. 5. Учите играя. - А. И. Максаков и Г. А. Тумакова – изд. -1981г. 6. Развёрнутое перспективное планирование по программе «Детство» вторая младшая группа – Т. Г. Кобзаева, кандидат педагогических наук, Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова, И. А. Холодова. 7. Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет. Е. И. Подольская, 2012г.

По ОО «Художественно-эстетическое развитие» усвоена детьми данной группы на высоком уровне 30 %, на среднем – 55% и на низком -15%. (Т. Б., Б. А., Л. Л.)

Для продолжения устранения у детей низкого уровня, нами будут проведены следующие мероприятия:

1. Работа с родителями. (Провести беседу о том, что нужно регулярно посещать детский сад)

2. Работа с детьми по индивидуальному маршруту. (Развивать умение создавать простые изображения, принимать замысел предложенный взрослым.) Развивать умение применять разнообразные изобразительные материалы и инструменты, создавать новые цветовые тона путем составления, учить пользоваться палитрой.

Используемая литература по данному разделу : 1. Рисование с детьми 3-4 лет Д. Н. Колдина 2010г. 2. Комплексные занятия. Т. М. Бондаренко – изд. 2002г. 3. Конспекты занятий во второй младшей группе Н. А. Карпухиной- изд. 2007г. 4. Сенсорное развитие – Е. А. Янушко – изд. 2010г. 5. Учите играя. - А. И. Максаков и Г. А. Тумакова – изд. -1981г. 6. Развёрнутое перспективное планирование по программе «Детство» во второй младшая группа – Т. Г. Кобзаева, кандидат педагогических наук, Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова, И. А. Холодова. 6. Изобразительная деятельность в детском саду И. А. Лыкова – изд. 2008г. 7. Конструирование – З. В. Лиштван – изд. 1981г. 8. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре Т. Н. Доронова 1992г. 9. Пластилинография для малышей Г. Н. Давыдова 2010г. 10. Декоративная лепка в детском саду Н. Б. Халезова 2010г.

По ОО «Познавательное развитие» по итогам тестирования были выявлены 2 ребенка с низким уровнем развития (Л. А., Н. С.) это 10 % от общего количества детей. С высоким уровнем выявлено 60%, среднего 30% детей.

Для устранения у детей низкого уровня, нами будут проведены следующие мероприятия:

1. Работа с родителями. (Провести беседу о том, что нельзя пропускать посещение в детский сад без уважительной).

2. Работа по индивидуальному маршруту.

Используемая литература по данному разделу : 1. Математика вторая младшая группа : Планирование, конспекты игровых занятий Е. С. Маклакова-изд 2-е 2013г. 2. Комплексные занятия. Т. М. Бондаренко – изд. 2002г. 3. Конспекты занятий во второй младшей группе Н. А. Карпухиной- изд. 2007г. 4. Сенсорное развитие – Е. А. Янушко – изд. 2010г. 5. Учите играя. - А. И. Максаков и Г. А. Тумакова – изд. -1981г. 6. Развёрнутое перспективное планирование по программе «Детство» вторая младшая группа – Т. Г. Кобзаева, кандидат педагогических наук, Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова, И. А. Холодова. 7. Предматематические игры для детей младшего дошкольного возраста. Детство-пресс 2011г. 8. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада В. Н. Волчкова- 2009г.

По ОО «Речевое развитие» по итогам тестирования было выявлено высокого уровня 30%, среднего уровня 45% детей, с низким уровнем развития (Л. Л., Левин Леша, А. Б., М. Б., Н. С.) это 25% от общего количества детей.

Для устранения у детей низкого уровня, нами будут проведены следующие мероприятия:

1. Работа с родителями. (Провести беседу о том, что нужно посещать детский сад)

2. Работа по индивидуальному маршруту. (развивать связную монологическую речь; стимулировать и развивать речевое творчество). Развивать умение отвечать на вопросы. Обогащать словарь детей. Учить использовать речевые формы вежливого общения.

3. Консультация специалистов в детской поликлиники.

Используемая литература по данному разделу : 1. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада В. Н. Волчкова 2009г. 2. Комплексные занятия. Т. М. Бондаренко – изд. 2002. 3. Конспекты занятий во второй младшей группе Н. А. Карпухиной- изд. 2007г. 4. Сенсорное развитие – Е. А. Янушко – изд. 2010г. 5. Учите играя. - А. И. Максаков и Г. А. Тумакова – изд. -1981г. 6. Развёрнутое перспективное планирование по программе «Детство» вторая младшая группа – Т. Г. Кобзаева, кандидат педагогических наук, Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова, И. А. Холодова. 6. Изобразительная деятельность в детском саду И. А. лыкова – изд. 2008г. 7. Конструирование – З. В. Лиштван – изд. 1981г. 8. Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада А. В. Аджи 2006г. 9. Занятия с детьми 2-3 лет:развитие речи, художественная литература, изобразительная деятельность Г. И. Винникова 2011г.