Дидактическое пособие по развитию связной речи — лэпбук «Мнемотехника» для детей старшего дошкольного возраста (10 фото)

Ольга Потапова
Дидактическое пособие по развитию связной речи — лэпбук «Мнемотехника» для детей старшего дошкольного возраста

Данное пособие является средством развивающего обучения.

Цель: использование технологии мнемоники в образовательном процессе для развития речи детей дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

- Расширять, уточнять и обогащать словарь детей, используя знаково-символическую систему;

- Формировать умение составлять предложения и связный рассказ по опорным схемам;

- Совершенствовать грамматический строй речи.

Развивающие:

- Способствовать развитию связной речи;

Публикация «Дидактическое пособие по развитию связной речи — лэпбук „Мнемотехника“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Лэпбук по развитию речи. Говорим правильно
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Старшая группа
• Темочки

- Развивать умение детей работать с опорой на мнемотаблицу при составлении описательных рассказов, заучивании стихотворений и т. п.

- Развивать логическое мышление, внимание, воображение, речеслуховую и зрительную память.

Воспитательные:

- Воспитать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации в современном обществе.

Содержание: мнемодорожки и мнемотаблицы «Скороговорки», мнемотаблицы «Загадки», картотека алгоритмов для составления описательных рассказов с примерами, алгоритмы «Расскажи сказку», мнемотаблицы «Учим стихи», «Собери алгоритмы по временам года», «Составь мнемотаблицы к сказкам», мнемотаблица к стихотворению Е. Благининой «Посидим в тишине».

Возможности использования лэпбука «Мнемотехника».

Данное дидактическое пособие может быть использовано воспитателями и воспитанниками старшего дошкольного возраста в совместной и самостоятельной деятельности.

Результат: у детей появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории, рассказывать сказки, появляется интерес к заучиванию стихов и скороговорок; словарный запас выходит на более высокий уровень, увеличивается круг знаний об окружающем мире.