Индивидуальное логопедическое занятие «Постановка звука [л]. Строительство дома для Лунтика» (6 фото)

Наталья Глотова
Индивидуальное логопедическое занятие «Постановка звука [л]. Строительство дома для Лунтика»

Постановка звука [л]. Строительство дома для Лунтика.

Цель:

- Учить правильно произносить звук [л] с опорой на зрительный и слуховой контроль.

Задачи:

-Продолжать учить выполнять артикуляционные упражнения в полном

объеме.

- Формировать направленную воздушную струю.

- Развивать фонематические процессы.

- Развивать силу голоса и интонационную выразительность речи.

- Развивать мелкую моторику.

Публикация «Индивидуальное логопедическое занятие „Постановка звука [л], Строительство дома для Лунтика“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструктивно-строительные игры. Конспекты занятий
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2013

Оборудование: Игрушки: Крош, Нюша, Лунтик, Совунья; картинки с изображением артикуляционных упражнений; схема артикуляционного уклада звука [Л]; картинки: лук, бабочка, шапка, луна, стол, белка, кукла, шкаф, стул, ручка; сигнальные карточки для определения места звука в слове.

1Орг. Момент.

Сегодня мы с тобой построим дом для героя мультфильма. За каждое выполненное задание ты будешь получать детали строительного конструктора, а потом построишь из них дом.

-А вот для какого героя ты будешь строить дом, ты сейчас сама мне скажешь.

В его имени есть звук [л]. Выбери этого героя, не называя его имени. (Крош, Нюша, Лунтик, Совунья) (ребёнок показывает)

Правильно, это Лунтик. Сегодня мы будем строить дом для Лунтика.

Готова зарабатывать строительный материал?

2 Массаж ладоней грецким орехом.

Я катаю свой орех, чтобы был круглее всех.

3Артикуляционная гимнастика.

Показ картинки с изображением артикуляционного упражнения.

«Улыбочка».

«Блинчик».

«Качели».

«Вкусное варенье».

«Парус».

4 Дыхательное упражнение «Собачке жарко».

(Улыбнуться, приоткрыть рот, прикусить кончик языка передними зубами и подуть)

5 Дыхательно-голосовое упражнение «Пароход»

Произнести звук [ы] длительно на одном выдохе с изменением силы голоса.

6 Анализ артикуляции звука [л].

- язык вверху, кончик прижат к бугоркам (альвеолам);

- по бокам языка образуется щель, в которую проходит воздух;

- губы разомкнуты, зубы тоже.

-голос звучит.

7 Изолированное произнесение звука [л].

Произнесём первый звук в имени Лунтика. Л-Л-Л-Л.

8 Физминутка.

В небе плавает луна. (Плавные покачивания)

В облака она зашла.

1.2.3.4.5. (Хлопки.)

Можем мы луну достать. (Руки вверх.)

6.7.8.9.10 – (Хлопки над головой.)

И пониже перевесить. (Руки вниз.)

10.9.8.7. – (Ходьба на месте.)

Чтоб луна светила детям.

9 Развитие фонематического восприятия.

Я буду тебе показывать разные картинки и называть их, а ты должна хлопнуть, если в названии картинки будет звук [Л].

Картинки: лук, бабочка, шапка, луна, стол, белка, кукла, шкаф, стул, ручка.

Какой звук ты сейчас узнавал? [Л]. Произнеси его. Л-Л-Л.

10 Развитие языкового анализа и синтеза.

Я буду говорить слова, а ты должна поднять соответствующую сигнальную каточку, если звук [Л], стоит в начале, середине, и в конце слова.

Лук, белка, стол, луна, кукла, стул.

Место какого звука ты сейчас определяла? [Л]. Произнеси его. Л-Л-Л.

11 Итог занятия. Какой звук мы сегодня учились произносить? [л].

12 Строительство дома для Лунтика.

Ты сегодня хорошо потрудилась. Молодец! Заработала много деталей для домика. Сейчас, ты можешь построить дом для Лунтика.