Конспект логопедического занятия «Фиксики. Дифференциация звуков [з]-[с]»

Татьяна Носкова
Конспект логопедического занятия «Фиксики. Дифференциация звуков [з]-[с]»

Цель: различение согласных З-С в слогах, словах, предложениях.

Образовательные задачи:

- закреплять знания обучающихся о парных согласных звуках;

- учить различать парные согласные З-С в сильной и слабой позиции;

Развивающие задачи:[/b]

- развивать артикуляционную моторику;

- развивать логическое мышление и внимание;

- развивать связную речь;

Воспитательные задачи:

- формировать умение работать в коллективе

- воспитывать чувство доброго отношения друг к другу;

Публикация «Конспект логопедического занятия „Фиксики, Дифференциация звуков [з]-[с]“» размещена в разделах

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023

Оборудование: презентация, лист с заданием, ручки, карандаши, массажные мячики, вертушки.

Ход урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте ребята, сегодня к нам в гости пришли Фиксики.

Сейчас они будут задавать вам загадки, а вы попробуйте их отгадать.

II. Основной момент.

Загадки

Любит красную морковку,

Грызет капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По лесам и по полям,

Серый, белый и косой,

Кто скажите он такой — … (Заяц)

Ребята, а вы знаете, почему зайчик зимой становится белым? (Белый цвет шерсти не заметен на снегу и его не видят хищные животные) Какой первый звук в слове «Заяц»? (З)

Звук [З] гласный или согласный? (Согласный) А теперь приложите ладошку к горлышку и скажите, звук [З] звонкий или глухой? (звонкий) А как вы это поняли? (Горлышко дрожит)

Защищать должна я дом.

Всё обнюхаю кругом.

Вас спасать я брошусь в реку,

Первый друг я человеку.

Лаю, если где-то драка,

Потому, что я -. (Собака)

А в слове «Собака» какой первый звук? (С)

А звук [С] гласный или согласный? (Согласный) Приложите ладошку к горлышку и скажите, звук [С] звонкий или глухой? (Глухой)

Молодцы, ребята. На сегодняшнем уроке мы будем учиться различать эти два звука. А сейчас выполним несколько упражнений для язычка.

«Улыбка»

«Иголочка»

«Горка»

«Лопатка»

«Качели»

«Часики»

«Чистим зубки»

Молодцы, ребята.

Работа с речевым дыханием

А сейчас мы с вами будем раскручивать вертушку. Выбирайте цвет. Вам нужно будет раскрутить и закрутить вертушку.

Вы такие молодцы! Давайте мне обратно свои вертушки.

Физминутка

А теперь немного отдохнем и поиграем с Фиксиками в игру «Помогатор».

Различение звуков на слух

Если услышите звук С, хлопните в ладоши, а если З – то топните ногами.

С,З,Ш,Ж,Ц,З,С,Ж,Ч,С,З…

СА,ЗА,СО,ЗО,СУ,ЗУ,ЗЫ,СЫ,СЭ,ЗЭ

Работа по картинке

А вы знаете, какое время года скоро наступит? (Зима) Правильно. Зимой обычно становится холодно, вся земля покрывается белым снегом. А в какие игры вы играете зимой во дворе? (Лепим снеговика, играем в снежки, катаемся на санках, на коньках, на лыжах)

Посмотрите на эту картинку. На ней очень много слов в названии которых есть звуки [С-С’]-[З-З’]. Давайте найдем эти слова и составим с ними предложения. (Девочка лепит снеговика. Мальчики катаются на санках. Дети играют в снежки)

Кто бегает около детей? (Собаки)

На чем катаются мальчики с горки? (На санках) Давайте составим полное предложение «Мальчики катаются на санках». Назовите первый звук в слове "САНКИ" (С) А этот звук глухой или звонкий? (глухой)

А каким цветом курточка у мальчика, который везет санки? (Зеленая) Давайте скажем «У мальчика зеленая куртка». В слове «ЗЕЛЕНАЯ» какой первый звук? (З) Этот звук глухой или звонкий? (Звонкий)

А кого лепит девочка? (Снеговика) Давайте составим полное предложение. (Девочка лепит снеговика) Назовите первый звук в слове «СНЕГОВИК» (С). Этот звук глухой или звонкий? (глухой)

Чтение слогов

СУ-СУ-СУ не впускают в дом лису

СА-СА-СА ждет под дверью два часа

СЫ-СЫ-СЫ она хочет колбасы

СИ-СИ-СИ ей кусочек отнеси.

ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ очень скучно без козы.

ЗУ-ЗУ-ЗУ я привел домой козу.

Дидактическая игра «Измени слово»

роса-роза

коса-коза

зуб-суп

Сейчас я раздам вам листочки с заданиями. Первое задание, нужно обвести букву С синим карандашом, а букву З – зеленым.

Справились? Молодцы. Следующее задание, давайте допишем буквы З и С.

Следующее задание. Вам нужно заштриховать буквы З и С. Будьте внимательнее!

Какие вы умнички! А теперь, переверните листочек. На этой картинке спрятано очень много букв З и С. Попытайтесь их найти и обвести в кружок.

III. Итог занятия. Рефлексия.

Ребята, спасибо вам за работу. Чем мы с вами сегодня занимались?

А что вам больше всего понравилось на уроке?

Я рада, что вам понравился урок, спасибо, до свидания!