Конспект НОД по познавательному развитию детей старшей группы «Наши помощники. Органы чувств»

Бобылева татьяна Николаевна
Конспект НОД по познавательному развитию детей старшей группы «Наши помощники. Органы чувств»

Конспект НОД по познавательному развитию детей старшей группы «Наши помощники. Органы чувств».

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о нас. А кто мы? (люди) А мы с вами похожи? (Чем-то похожи, а чем-то отличаемся). Посмотрите друг на друга и скажите, чем вы похожи? (частями тела).

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию детей старшей группы „Наши помощники, Органы чувств“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Органы чувств человека и их назначение
• Старшая группа
• Тело человека, строение, организм, анатомия
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Темочки

- Покажите и назовите свои части тела (дети показывают и называют).

- Ещё у нашего тела есть помощники, которые помогают нам изучать мир, который полон красок, звуков и запахов. Как вы думаете, что это за помощники? (Уши, глаза, нос, язык, руки).

Воспитатель: Правильно – это наши органы.

Скажите, с помощью чего вы показывали части тела? (С помощью рук). Руки- (показ картинки)это орган осязания. Благодаря ему мы ощущаем прикосновения. Как вы думаете, что мы ощущаем, когда гладим котёнка? (они дают понять нам, что котенок, пушистый, доска – шершавая и твердая, лёд холодный.

-А сейчас проверим чувствительность ваших пальцев с помощью «волшебного мешочка». Я буду задавать вопросы, а вы будете обследовать руками предмет и говорить их признаки

предмет маленький или большой?

Какой формы?

Из чего он сделан?

Какая у него поверхность (гладкая или шероховатая)

Какой он по весу (лёгкий или тяжелый)

Твёрдый или мягкий?

Что это? это кубик)

Воспитатель: Молодцы! Скажите, пожалуйста, людям какой профессии нужны чувствительные руки (врачам, скульпторам и т. д.)

Воспитатель: Чтобы узнать о следующем органе чувств- отгадайте загадку.

На ночь два окошка- сами закрываются,

А с восходом солнца- сами открываются. (Глаза)

Воспитатель: Молодцы! Глаза - это один из самых ценных органов чувств человека, а как называется способность видеть? (Зрение).

Воспитатель: Есть такая поговорка: «Глаза - зеркало души». Хотите знать почему так говорятТак говорят не случайно: если заглянуть в глаза человека, можно узнать его настроение. Какими глаза могут быть? (веселыми, внимательными, добрыми, задумчивым, грустными, печальным и т. д.)

Воспитатель: Вы подобрали замечательные слова! Молодцы! Скажите, для чего человеку нужно зрение? (рисовать, смотреть м/ф и т. д.)

Воспитатель: Как мы можем заботиться о них? (ответы). Чтобы наши глазки были зоркими и здоровыми, надо их тренировать – предлагаю сделать гимнастику для глаз.

Воспитатель: Я приготовила для вас интересные задания. Давайте сядем на стульчики за столы. Внимательно посмотрите на картинки и найдите отличия на них, называйте, а я буду отмечать их на большой картине. (называют)

-Давайте посчитаем, сколько отличий мы с вами нашли? (10)

Воспитатель: Молодцы! Скажите, пожалуйста, людям какой профессии нужны зоркие глаза (художникам, водителю и т. д.)

Воспитатель: Загадка о следующем органе чувств :

Оля слушает в лесу, как кричат кукушки,

А для этого нужны нашей Оле. (Ушки)

Воспитатель: Молодцы. Уши – тоже важный орган чувств- слух. Благодаря ушам мы с вами слышим разные звуки, различаем голоса. А как нужно заботиться об ушах? (мыть, не лазить в них острыми предметами, не слушать громкую музыку)

Воспитатель: А теперь проверим, насколько у вас хорошо различают звуки ваши ушки.

( звучат разные звуки и шумы: пение птиц, шум моря, звук дождя и т. п., под последнюю мелодию воспитатель предлагает открыть глаза и подвигаться под музыку- ф/минутка).

Воспитатель: Молодцы. Скажите, пожалуйста, людям какой профессии нужен хороший слух (музыкантам, певцам и т. д.)

-Загадка о следующем органе чувств :

Есть всегда у людей, есть всегда у кораблей. (Нос)

Воспитатель: Нос – это тоже орган чувства, а чувство называется -обоняние. Ребята, а как оно помогает нам в жизни? (С его помощью различают запахи, чтобы дышать, нос охраняет наш организм от пыли и микробов и т. д.). Как мы можем заботиться о своём носе? (не совать в него посторонние предметы, не лазить грязными пальцами, не нюхать резкие запахи).

Воспитатель: Предлагаю провести эксперимент: проверим, сможете ли вы отгадать по запаху, чем пропитаны ватные диски.

Дидактическая игра «Отгадай по запаху».

Цель: формировать умение различать запахи; стабилизировать психическое состояние; активизировать мышление и внимание; формировать навыки саморегуляции.

Воспитатель: Вы справились и всё отгадали. Ребята, запах может даже предупредить человека об опасности! Как вы думаете, о приближении какой опасности?

(Можно почувствовать запах дыма при пожаре, или когда на плите что-то подгорело, если продукты плохо пахнут - они испортились и т. д.)

Воспитатель: Всё правильно. Скажите, пожалуйста, людям какой профессии необходим «острый нюх» (пафюмерам.)

Воспитатель: Остался ещё один орган чувств, о котором мы не говорили. Послушайте загадку:

Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, зачем нам язык? (чтобы кушать, разговаривать).

- А еще, чтобы различать и чувствовать вкус пищи.

Пищу каких вкусов мы знаем? (сладкий, кислый, соленый и горький вкус). Как мы можем заботиться о нём?

Людям какой профессии необходим чувствительный язык (поварам.)

-Ну, вот мы с вами отгадали все загадки и познакомились с органами чувств. Назовите их. (Зрение, слух, вкус, обоняние, осязание.)

- Мне хочется узнать, что вам запомнилось больше всего? (ответы)

- Быть здоровым очень важно. Только здоровый человек по-настоящему счастлив. Существует даже пословица «Здоровье дороже богатства».

Я вам всем желаю крепкого здоровья. Хорошего вам настроения.