Марина Плотникова
Конспект занятия по экспериментальной деятельности в средней группе «Свойства снега»
Цель: Ознакомление детей со свойством воды и снега через экспериментальную деятельность.
Задачи:
1. Систематизировать представления о снеге и его свойствах : липкий, холодный, мокрый, тает в тепле, превращаясь в воду, через обследование предмета и экспериментальную деятельность.
2. Упражнять детей в умении моделировать последовательность проведения опыта.
3. Обучать детей экспериментированию в виде пробующих действий.
4. Активизировать речь детей через познавательные вопросы.
Публикация «Конспект занятия по экспериментальной деятельности в средней группе „Свойства снега“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Свойства материалов и веществ
- Снег и лед. Свойства, наблюдения, эксперименты со снегом
- Снег, лёд. Опыты и эксперименты со льдом и снегом
- Средняя группа
- Темочки
Воспитывать интерес к окружающему миру через исследовательскую деятельность.
Воспитывать взаимопомощь при проведении опытов.
Материалы: плошка со снегом, емкость с теплой и холодной водой, поднос, салфетка, кисточки, стаканчики с водой, краски гуашь.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за снегом, рассматривание снежинок. Знакомство со свойствами снега, игры в снежки.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Я рада вас видеть. Как дела? Как настроение?
Дети: Хорошее.
Воспитатель: Давайте поделимся своим хорошим настроением со всеми.
Улыбнусь я себе,
Улыбнусь я тебе
Улыбаться мне не лень,
Улыбаюсь целый день.
Послушайте стихотворение.
Наступили холода,
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал реветь медведь,
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет? Кто знает?
Когда это бывает?
Дети: Зимой.
Воспитатель: Правильно, такое может быть только зимой. Сегодня мы продолжим разговор о зиме. И проведем не большие опыты.
А с чем мы будем проводить опыты, вы сейчас мне сами и подскажите.
Игра «Доскажи словечко»
Тихо, тихо, как во сне
Падает на землю (снег)
С неба все скользят пушинки-
Серебристые … (снежинки)
На дорожки, на лужок
Все снижается … (снежок)
Вот веселье для ребят
Всё сильнее… (снегопад)
Словно в белый пуховик
Нарядился… (снеговик)
Рядом снежная фигурка
Это девочка … (Снегурка)
На снегу-то посмотри-
С красной грудкой … (снегири)
Воспитатель: Вы заметили, какое слово было в нашей игре?
Дети: Снег
Воспитатель: Посмотрите сколько снега и льда на наших улицах зимой. Давайте с ним поэкспериментируем. Хотите?
Дети: Да.
Воспитатель: тогда приступаем!
Смотрите, тут лежит снег и лед на тарелочках. Скажите, чем они похожи, а чем отличаются?
Дети: (Высказывают предположения)
Воспитатель: Проведем несколько опытов.
Опыт 1 Прозрачность
На двух тарелках мы положили по картинке. В одну тарелку мы насыпем снег, а на другую нальем воду. Вода прозрачная, снег не прозрачный.
Опыт 2 Твердость.
Проткнуть палочкой снег и лед. Снег мягкий, лед твердый.
Опыт 3 какой снег тяжелея.
На одну чашу весов положить кусочек снега плотный, твердый ком, а на другую насыпать пушистый снежок. Сделать выводы.
Опыт 4 Взять снег и положить его в баночку с теплой водой, и в другую баночку с холодной водой. Где снег быстрее тает? Снег тает в теплой воде
Опыт 5 Какого цвета снег и талая вода
Растопить кусочек чистого снега и сравнить с чистой водой.
Сделать выводы. В талой воде много мусора.
Опыт 6 Лепка из снега.
Занести с мороза свежий снег в тазике, в другом тазике снег который постоял в комнате. Какой лепится, какой нет?
Лепится снег, который был в тепле, он подтаял и поэтому влажный.
Опыт 7 Вода превращается в лед.
Мы сделаем цветные льдинки. В стаканчиках с водой мы размешали гуашь. Поставили застывать на улицу. Сделать выводы.
И на прогулке украсим ими дерево под окнами нашей группы.
Воспитатель: Как много мы экспериментов провели. Давайте отдохнем.
Мы поиграем в снежки, но снежки у нас будут бумажные.
Физкультминутка "Мы с тобой. "
Раз, два, три, четыре (Взять лист белой бумаги)
Мы с тобой снежок лепили. (Смять из него комок)
Круглый, крепкий, очень гладкий (Покатать в руках)
И совсем, совсем не сладкий. (Покачать головой из стороны в сторону)
Раз- подбросим (Подбросить)
Два- поймали, (Поймать)
Три- уроним (Подбросить и не поймать)
Ой, сломали.
Воспитатель: Ну что ж, пора возвращаться домой.
У Зимы в гостях мы были,
Лед кололи, снег топили.
А теперь пора прощаться
И домой нам возвращаться.
Рефлексия.
- Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?
- Что нового вы узнали?
- Что вам больше всего понравилось?
На прогулке
