гулушова лилия
Конспект сюжетно-ролевой игры «Семья» в средней группе
Конспект сюжетно — ролевой игры «Семья» в средней группе.
Программное содержание
Конспект проведения сюжетно-ролевой игры «Семья» в средней группе.
Задачи:
1. учить выбирать удобное место для игры и организовывать игровую обстановку, подбирать необходимый игровой материал и атрибуты
Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Семья“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Конспекты занятий на тему семьи
- Семья. Сюжетно-ролевые игры
- Средняя группа
- Сюжетно-ролевые игры
- Темочки
2. Развивать ролевую речь; (коммуникативные действия)
3. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.
4. Обогощать социально- игровой опыт детей по сюжету «Семья» по ситуации- дочка заболела, поход в поликлинику, поход в парикмахерскую, поход в магазин.
Игровой материал: кукла, фартуки, пелеринка, зеркало, флаконы, расчески, заколки, банты, набор специальных игрушек «Детский парикмахер», халаты, колпаки для врача, стулья, предметы для врача, коробочки для аптеки, «деньги» стоимостью 1,2,3, 4, 5, кошельки, муляжи, фруктов, кондитерских изделий, игрушки.
Предварительная работа.
Беседы: «Как мы играем с куклами», «Какая бывает посуда», «Моя семья», «Как я маме помогаю», «Кто, кем работает?».
Беседы с опорой на личный опыт детей о врачах, больнице, «Как мы ходили в кабинет медсестры», «Как мы измеряем вес и рост», «Что делать, если поранились», «Что продают в аптеке»
«Как мы ходили в парикмахерскую»
«Как мы ходили за покупками в магазин» «В новом магазине много разных отделов», «Как работает продавец», «Вежливые покупатели» «Как я с мамой ходил в супермаркет».
Дидактические игры :
«Дочки – матери», «Угостим куклу чаем», «Накормим куклу обедом» «Как нужно встречать гостей», «Для чего эта посуда», «Накроем стол к чаю (обеду)»
«Расскажем, как лечится у врача», «Измерим Мишке температуру», «Что нужно врачу»
«Красивые прически для кукол», «Поучимся завязывать бантики», «Подбери бант для куклы».
«Поучим зайку правильно разговаривать с продавцом», «Что лишние», «Опиши – мы отгадаем»
Работа с родителями:
Обеспечение атрибутами к игре: бинтами, ватой, газетами, журналами, пустыми коробками из-под сока, конфет, чая (для магазина) и др.
Структура занятия.
1. Вступительная беседа с детьми по теме «Семья»
2. Сюрпризный момент (Приходит бабушка Клава, приходит в гости родитель)
3. Распределение ролей игры «Семья»
4. Совместная с воспитателем игра
5. Итог занятия.
Игровые роли:
Мама, Папа, Дочка (кукла)
Врач, парикмахер, продавец, кассир, посетители.
Ход игры:
Восп-ль:
Дети, давайте поиграем с пальчиками.
Это пальчик-дедушка, это пальчик-бабушка
Это пальчик- папочка, это пальчик-мамочка
Это пальчик-я, вот и вся моя семья.
1. Какой получился кулачок? (крепкий, пальчики дружные)
2. Ребята, а какой должна быть семья?
3. Акак в семье должны относиться друг к другу?
Правильно. Семья должна быть крепкой, дружной, как кулачок.
. Стук в дверь. Заходит бабушка приносит кукол. Куклы просят найти маму и папу.
- Дети, чтобы не огорчать кукол, давайте мы станем им семьей и позаботимся о них.
Бабушка предлагает создать несколько семей т. к. кукол три.
-Семья может куклу сводить к врачу! Правильно? (Ответы детей). -А ещё наши семьи и другие посетители будут ходить в магазин и парикмахерскую. -Для чего люди ходят в магазин? (обобщаю ответы детей, а в парикмахерскую (обобщаю ответы детей) - Как вы думаете, с чего мы начнем игру? - Правильно, сначала распределим, кто будет папой, кто мамой, кто врачом? Кто будет работать парикмахером? Продавцами?
(распределение ролей по желанию детей)
- А что еще нужно для игры? - Правильно, надо выбрать место для игры. (Выбор места игры). Дети самостоятельно разворачивают игру «Магазин», «Парикмахерская», «Больница». - Действительно, в кукольном домике нам удобно будет играть.
Дети играют под присмотром бабушки:
"В парикмахерской"
Усадить куклу на стульчик, завязать фартучек вымыть кукле голову (можно использовать флакон из-под шампуня, кубик вместо мыла) Высушить волосы феном (можно водить над головой кубиком и жужжать). Причесать куклу (расческой, палочкой). Приколоть заколку, бантик. Побрызгать волосы лаком посмотреться в зеркальце.
«В магазине»
В магазин приходит семья. Семью встречают очень вежливый продавец, на кассе — опытный кассир. Продавец вежливо здоровается с покупателем, потом предлагает ему товар, дает его посмотреть, показывает, как с ним обращаться, говорит, сколько он стоит. Заплатив в кассу названную продавцом сумму и взяв чек, покупатель отдает его продавцу и получает у него свою покупку.
«В больнице»
К врачу обращается семья у них заболела дочка. У дочки болит голова у неё температура. Доктор осматривает больного, назначает ему лечение. Воспитатель оценивает, как дети общаются между собой, напоминает о том, чтобы не забывали благодарить врача за оказанную помощь.
После игры бабушка всех зовёт на чаепитие.
Стук в дверь.
В гости пришёл родитель (сюрпризный момент) приносит печенье, угощает всех детей и рассказывает про свою семью.
«Уложим куклу спать».
Бабушка предлагает уложить кукол спать, куклы очень устали и хотят спать, просит детей помочь им раздеться. Дети поочередно снимают с куклы одежду и, аккуратно сложив ее, кладут на кукольный стул. Бабушка (воспитатель) руководит их действиями, помогая правильно сложить ту или иную часть туалета куклы, показывая, как надо правильно это сделать. Когда кукла совсем разделась (осталась лишь в рубашке, относят к кровати. Уложив кукол в постель, бабушка (воспитатель) поворачивает ее набок. Заботливо укрывает, нежно гладит по голове и говорит: «Спи!» Показав детям, что кукла заснула, воспитатель просит их вести себя тихо и, приложив палец к губам, на цыпочках, вместе с детьми покидает групповую, где спят куклы.
Рефлексия:
– Дети, вам понравилась игра?
- Были ли у вас такие случаи дома?
- Хотели бы вы еще поиграть в эту игру?
